水际滩头战伤救护训练的探讨

目的探讨提高水际滩头战伤救护的护理卫勤保障能力。方法理论学习与技能培训相结合,开展护理技能训练、急救小组训练、外出学习培训等,提高护理人员的战伤救护能力。结果理论成绩考核为(86.5±3.2)分;技能训练考核为(82.3±5.6)分;急救小组训练考核12组均为(80.2±1.3)分;静脉穿刺一次性成功率为90%;4项急救技术训练后操作速度明显提高。结论战伤救护训练为加强一线护理人员救治能力、培养战时所需人才、做好新时期卫勤保障工作奠定了良好的基础。     

某部队医院护理人员战伤救护培训方法与效果探讨

目的探讨科学的战伤救护培训方法,以提升部队医院护理队伍战伤救护综合能力。方法通过解放军第960医院自制的"医院护理人员战现场救治能力现状调查问卷",对全院所有护理人员备战能力进行初级评估,设计多种形式的培训方式,分层次、分重点开展护理备战练兵,培训10个月后再次评估备战能力,分析训练效果。结果该院护理人员经过系统的培训,理论知识成绩提高到(92.75±6.93)分,操作技能成绩提高到(94.83±3.72)分,"白金十分钟"综合救护评分提高到(85.31±9.19)分,综合救治时间缩短为(7.85±4.23)min,与培训前比较,差异具有统计学意义(P0.05),综合训练效果显著。结论通过多种形式的培训练兵,有利于提高各类护理人员的战伤救治能力,为提高部队医院平战时综合救护水平奠定基础。     

四所军队医院护士掌握战伤救护知识的现状调查

目的　分析军队医院 2 2 2名军人护士战伤救护知识的掌握情况 ,探讨平时训练战伤救护的方法。方法　采用匿名问卷 ,对 4所军队医院 2 2 2名军人护士进行战伤救护知识掌握情况调查 ,根据调查内容中是否接受过战伤救护培训的答案将 2 2 2份问卷分A组为曾接受过战伤救护培训 ,B组从未接受过战伤救护培训。比较两组在掌握战伤救护基础知识和高新技术知识的得分情况。结果　A组军护在战伤救护基础知识掌握得分高于B组 ( P <0 .0 5 ) ,且年龄与工作年限均长于B组。A、B两组军护在战伤救护高新技术知识掌握得分无差异 (P >0 .0 5 )均较差。结论　军队医院的护士应普及和巩固战伤救护基础知识 ,重点学习战伤救护高新技术知识 ,充分利用现有医院条件 ,开展平战结合训练以提高战时的救护能力     

急诊科医护人员空中救护需求现状调查与研究

目的:通过对我院急诊科医护人员进行空中救护需求问卷调查,了解我院急诊科医护人员空中救护需求现状,为我院急诊科开展空中救护培训提供理论依据。方法:在现有问卷基础上,通过专家函询,自行设计我院急诊科空中救护需求调查问卷,对119名急诊科医护人员进行问卷调查。结果:急诊科医护人员中68. 1%为医疗队成员,参与过救护任务或救护培训的成员占调查人数的80. 7%; 92. 4%表示非常需要空运专业化培训; 91. 6%表示理论学习时间应少于实践培训时间。空中救护课程需求培训调查需求排在前五位的课程,分别为航空护理核心知识课程模块中的灾难护理(4. 3697±0. 88169)、伤病员病情观察(4. 395±0. 85587)以及航空护理核心技能课程模块中的监护知识技能(4. 437±0. 84008)、护理知识技能(4. 437±0. 84008)、常见症状护理(4. 437±0. 86982)。结论:我院急诊科救护力量人员基础好,空中救护力量薄弱,但对开展空中救护积极响应,学习意愿强,因此我院开展空中救护培训课程应结合实际情况,合理设置。     

从机动卫勤人员的基础心肺复苏考核看再培训

目的通过对机动卫勤分队成员基础心肺复苏考核结果的分析,提出机动卫勤分队成员存在的问题及改进措施。方法依据战伤救治规则和军队医院机动卫勤分队训练教材,结合平时训练要求,制定基础心肺复苏再培训方法及考核评分标准,对114名参考人员采用抽签排序以确定考核顺序和考台。结果培训前,机动卫勤分队成员基础心肺复苏操作考核优良率和及格率分别为29.4%和56.9%,再培训后分别为87.9%和100%,经检验,有统计学意义(P<0.01);军医培训前后得分分别为(31.6±13.2)分和(49.9±7.2)分,护士为(39.1±10.6)分和(53.0±5.4)分,其他非临床人员为(26.8±10.6)分和(50.3±4.3)分,各类人员的考核成绩在培训前后均有统计学意义(P<0.01)。结论机动卫勤分队人员定期再培训、再考核是提高机动卫勤分队战伤救治水平的必要手段。     

《现代野战护理学》教学实践及启示

目的适应新时期军事斗争卫勤准备需要,探索培养合格军队护理人才的模式。方法采用自编问卷调查及访谈法,调查选修《现代野战护理学》的学员共95人。结果被调查者对现代战争认识模糊,对新概念武器尤其是战伤救护5项技术知晓率极低;多数人因对军事护理有强烈兴趣而选修《现代野战护理学》并认为该课程急需开设或很有必要开设;排在前4位的培训需求依次为战时心理护理、战伤救护5项技术、野战外科护理、战伤休克;学生最愿意选择的培训方式是技术操作训练,其次为模拟演习、课堂讲授与临床实践;室外被认为是进行训练的最佳场所。结论为护理专业学员开设军事护理课程非常必要且迫在眉睫,训练应力求贴近实战并加强战时心理护理与战伤救护5项技术培训。     

灾难救护医护人员心理救援能力培训需求调查分析

目的：了解灾难救护医护人员对心理救援能力培训的需求,为组织和开展灾难救护心理培训提供依据。方法2013年10月至2014年1月采用目的抽样的方法对上海、四川两地4所三级甲等医院中参加过灾难（地震、交通事故、火灾等）救护的医护人员进行问卷调查,调查内容包括医护人员既往接受灾难救护心理培训的情况、对灾难救护心理培训内容的需求及对实施灾难救护心理培训模式的需求。结果247名医护人员中仅63名（25．5％）参加过相关心理培训,培训方式主要为参加讲座（37人次）;医护人员对灾难救护心理培训各项内容的需求均分均在4分以上,得分最高的是灾难情境避险及遇险应对（4．58±0．53）分;66．4％的被调查者希望通过参加讲座的形式接受培训,50．2％的被调查者希望每年能有1～2次的培训,培训的方式以有经验的救护人员分享其经历（57．1％）和分析现场救护相关资料（55．1％）为主,59．5％的被调查者希望培训安排在平时工作中。结论目前医护人员的灾难救援心理知识储备不足,只有拓宽培训内容、丰富培训方法、加强医护人员日常工作中的规范化培训,才能有效提升其灾难救护的心理救援能力。     

部队医院文职护士野战救护技能培训模式的探讨

目的探讨军队医院文职护士野战救护技能培训模式，以提高军队卫勤保障能力。方法对文职护士开展以“心肺复苏、止血、包扎、固定、搬运”五大技术为主要内容的野战救护相关理论和技能的培训及综合考核。结果91名文职护士野战救护理论知识的掌握程度明显提高；操作技能考核中心肺复苏和战创伤救护的平均成绩分别为（93．3±4．25）分和（84．25±4．54）分。结论对文职护士进行野战救护培训是提高卫勤保障的重要举措，是军队医院护理工作的需要。     

战术战伤救护知识与能力测验的编制与分析

目的以美军最新发布的《战术战伤救护指南》为参考,结合我军实际,编制一套战术战伤救护知识与能力测验,以期为我军战术战伤救护训练的评估与评价提供参考工具。方法参考相关文献并采用专家咨询法对内容效度检验,形成测验初稿;之后以某军医大学在校全日制本科68名学员为研究对象进行测试,分析测试成绩及测验试卷的难度、区分度以及信度。结果试卷内容设计合理,测验成绩总体呈正态分布,平均成绩(68.29±11.64)分,及格率为76%。该测验总体难度系数为0.683,难度适中;各题目区分度绝对值均大于0.2(P0.01),区分度较好;内部一致性信度为0.756。结论该测验编制流程科学,能较真实、稳定地反映战术战伤救护知识与能力水平,并有助于挖掘教学难点,优化战术战伤救护训练模式。     

标准化伤员在军校战伤救护综合演练中的应用

目的探讨标准化伤员应用于军校战伤救护综合演练中的效果。方法便利抽样选取某军校战伤救护综合演练中采用标准化伤员参训的73名学员,对其进行训练,并在训练后运用自制问卷进行标准化伤员使用效果的调查。结果学员参训前对标准化伤员的知晓度和使用率不高;对于标准化伤员总体效果评价较高,认为其有助于提高战伤救护演练效果。结论标准化伤员在战伤训练中具有较好的适用性,应推广使用。保密意识不强、反馈能力欠缺等问题是下一步的培训重点。     

厦门市社区护士台风灾害救护技能培训需求及影响因素分析

目的调查厦门市社区护士台风灾害救护技能培训需求的现状及影响因素。方法采用社区护士台风灾害救护技能培训需求调查问卷对厦门市5所社区服务中心的210名护士进行调查,并分析其影响因素。结果厦门市社区护士台风灾害救护技能培训需求总体处于高水平,为(4.12±0.07)分,其中"专业技术"的培训需求最高。多元逐步回归分析显示,年龄、婚姻状况、社区工作年限、参加过台风灾害救护是影响社区护士台风灾害救护技能培训需求的主要因素。结论各级管理者应重视和加强社区护士台风灾害救护技能的培训。同时,结合社区护士的层次,制订系统全面的、具有针对性的分层培训,以提高社区台风灾害救护质量。     

组织聘用护士野战救护训练及演练的效果评价

目的为适应新时期军事斗争的需要,努力提高聘用护士野战救护技术水平。方法以“五大技术”及徒手心肺复苏、输液为主要内容制定操作标准,分准备、训练、考核、演练4个阶段实施野战救护训练及演练。结果346名护士野战救护训练考核成绩为(88.3±6.5)分;野战救护演练效果良好;“五大技术”和徒手心肺复苏单人组成绩分别为(82.3±7.8)分、(86.5±5.4)分;双人组成绩分别为(85.0±5.6)分、(91.2±5.3)分;无输液架输液单人组成绩为(94.1±3.8)分。结论组织聘用护士野战救护训练及演练有助于实现“3个转变”,提高卫勤保障能力;练就“3个能力”,提高技术水平;搞好“3个结合”,完成卫勤保障任务。     

高原护理人员灾害救护知识需求调查分析

目的:研究分析高原地区护理人员灾害救护知识需求情况。方法:采用描述性研究方法,自设问卷对甘肃省、青海省7家医院304名护理人员灾害救护知识需求情况进行调查。结果:本次问卷中调查的知识需求内容共23项,60%以上的护士对调查问卷中20条内容的需要程度在4分以上,47.04%的护士对"非战争军事行动卫勤知识"的需求在4分以上,58.56%的护士对"高原习服与脱适应知识"的需求在4分以上,56.91%的护士对"灾害心理危机护理干预"的需求在4分以上。304名调查对象中15名(4.93%)选择的培训方式是授课,38名(12.50%)选择了轮转,117名(38.49%)选择了情境模拟,36名(11.84%)选择了授课与轮转相结合的方式,98名(32.24%)选择了授课、轮转与情境模拟相结合的方式,选择情境模拟及三种形式结合的人数有215名(70.73%)。护龄<3年的138名护士(45.39%)认为护士培训时间应是3个月,护龄≥3年的135名护士(44.41%)认为护士培训时间应是3个月。结论:合理配置人力资源是提高高原地区护理人员灾害救护能力的根本保证,优化培训教育模式是提高高原地区护理人员灾害救护能力的有效手段,构建核心能力体系是提高高原地区护理人员灾害救护能力的必经之路。     

军队文职护理骨干卫勤培训需求调查分析

目的了解军队文职护理骨干卫勤培训需求情况,以便更好地为文职护理骨干提供科学合理的卫勤培训。方法采用自制问卷"军队文职护理骨干卫勤培训需求调查表"向参加全军第8批文职人员护理骨干任职教育培训班的93名文职护理骨干进行调查。结果 80%文职护理骨干以"提高军事素质"为主要培训目的;卫勤培训内容需求率排在前5位的是:战创伤患者心理护理85%、野战救护基本知识81%、常见战伤护理知识77%、野战常见急症处理76%、野战护理技术75%;培训方式需求排在前3位的是:短期集中培训73%、卫勤演练保障63%、模拟演练62%;培训时间长度以2~4周为主;培训效果评价方式需求排在前3位的是:完成卫勤任务52%、比武考核42%、授课提问39%。结论相关部门在文职护理骨干卫勤培训中要进一步优化卫勤培训项目,完善合理的培训方式,选择适宜的培训时间及效果评价方式,为文职护理骨干完成多样化军事卫勤保障任务创造良好的条件。     

海军医院船手术室护理流程及职责初探

目的寻求海军医院船手术室适用的护理流程及职责。方法通过2次海上医院船卫勤演习训练,分析医院船手术室的战时特点和人员状况,将手术室的护理岗位进行合理分配,对各级护士的护理工作流程及职责进行描述性分析研究。结果根据海战战伤特点及医院船上手术的实施救护要点,制定出适合海战伤需要的手术室护理职责及流程。结论明确海战伤的手术救护特点和各级护理职责,提高护士在海战中的手术室救护技术,是提高海战伤手术救护质量的关键。     

文职护士战伤救护技能强化训练及效果评价

面对现阶段军队医院护理队伍呈现以聘用护士为主体的现状，为适应新时期军事斗争需要，加强聘用护士特别是文职护士的卫勤保障能力，我院护理部围绕“着眼提高完成多样化军事任务能力，深入扎实推进军事斗争卫勤准备”的要求，狠抓两次练兵，在第二军医大学卫生勤务学教研室的协助下，组织全院35名文职护士参加了战伤救护技能的训练，取得了良好成效。     

文职护士战伤救护技能强化训练及效果评价

面对现阶段军队医院护理队伍呈现以聘用护士为主体的现状，为适应新时期军事斗争需要，加强聘用护士特别是文职护士的卫勤保障能力，我院护理部围绕“着眼提高完成多样化军事任务能力，深入扎实推进军事斗争卫勤准备”的要求，狠抓两次练兵，在第二军医大学卫生勤务学教研室的协助下．组织全院35名文职护士参加了战伤救护技能的训练，取得了良好成效。     

《野战护理学》课程教学设置探讨

为适应高技术信息化战争对战伤救护的卫勤保障需要．提高护理专业学员军事医学知识与战伤救护技能,本文从《野战护理学》课程教学的指导思想、目标意义、教学内容和教学方式、方法以及考核方式等方面科学地进行《野战护理学》课程教学设置,探索有效的野战护理教育训练模式,以期为军事护理学教育提供参考。     

内蒙古地区医护人员新冠肺炎疫情应急能力调查及影响因素分析

目的 探索内蒙古地区医护人员新冠肺炎疫情应急能力及其影响因素,为提高应急能力提供参考依据。方法 2020年1月至3月采用简单随机抽样的方法通过线上问卷调查的形式对内蒙古地区6家医院的665名医护人员进行新冠肺炎疫情应急能力的调查,并分析其影响因素。结果 665名医护人员总体应急能力得分为(134.18±18.78)分,其中预备能力维度得分为(12.85±1.50)分,救援能力维度得分为(105.97±15.23)分,准备能力维度得分为(15.32±3.01)分。医护人员应急能力各维度中得分最高的是“熟记传染病传播途径”条目,得分最低的是“了解《中华人民共和国传染病防治条例》”条目。多元线性回归结果显示,职称、是否参加传染病突发事件应急演练、是否参加传染病或新发传染病培训是医护人员应急能力的主要影响因素(P<0.05)。结论 内蒙古地区医护人员新冠肺炎疫情应急能力较高,但仍需加强传染病准备能力和救援能力的提升。     

护理人员应对新发突发传染病能力需求及影响因素研究

目的 了解三级医院护理人员应对新发突发传染病能力的需求及主要影响因素,建立护理人员应对新发突发传染病能力培训体系。方法 采用自行设计的护理人员应对新发突发传染病能力需求调查表,对北京市4所三级医院521名护理人员进行调查。结果 护理人员应对新发突发传染病能力需求总分为(123.43±16.75)分,其中预防准备、救护响应以及恢复重建阶段能力需求得分分别为(54.55±7.00)分、(43.41±7.20)分、(25.48±4.64)分。多元线性回归分析显示,学历、一年内参加新发突发传染病培训次数、新发突发传染病应对能力必要性认知评价是三级医院护理人员应对新发突发传染病能力需求的主要影响因素。结论 三级医院护理人员应对新发突发传染病能力整体需求较高,护理管理者应以需求为导向,结合研制新发突发传染病护理应对能力指标体系,多方位、多层次考虑护理人员应对能力培训项目内容以满足其需求。