临床医学专业本科生综合素质评价体系研究

目的 探讨临床医学专业本科生综合素质评价体系.方法 根据医学本科生综合素质评价体系的设置原则、医学本科生培养计划和大学生手册等资料,应用层次分析法构建了临床医学专业本科生综合素质评价体系,该体系由思想道德素质、文化素质、身心素质和创新素质4个部分组成,并确定了每个部分具体的评价指标.结果 确定了临床医学专业本科生综合素质评价体系中4个部分的权重及每个部分所包含具体指标的权重,实证分析结果表明临床医学专业本科生综合素质评价体系能够判断不同学生综合素质的差别.结论 临床医学专业本科生综合素质评价体系具有科学性和实用性.     

大学生人格发展缺陷的常见表现及调适对策

人格素质是当代大学生综合素质的重要组成部分，综合素质的发展和提高包含着人格素质的发展和提高，而人格素质的发展和提高对综合素质的发展、提高有着重要的促进作用。随着社会文明的不断进步，人们的生活节奏日益加快，竞争也会更趋激烈，只有具备良好心理素质的人，才具有真正的竞争实力。因此，增进大学生心理健康水平，提高大学生心理素质，健全大学生人格已成为高等院校普遍关注的重要课题。     

大学生创新创业训练计划项目的实施对大学生能力培养的影响

培养具有社会实践生存能力的优秀人才是高等学校的重要任务,能力不全是影响当代大学生走向社会的重要因素。通过实施本科生导师负责制等措施的大学生创新创业训练计划项目来培养大学生的创新创业能力、对职业生涯规划的能力和未来就业能力等,可以提高大学生的综合素质,以满足社会、经济发展的人才需求。     

图书治疗在大学生心理保健中的作用

阅读能治疗由情绪引发的疾病，如抑郁、焦虑、紧张、恐惧、偏执等。据统计，全国高校中每年都有数名大学生自杀，其中心理疾病占20．23％。保持和增进大学生的身心健康，关系到大学生的生活、学习和身体的全面发展和健康成长。在图书馆开展“阅读治疗”即“图书治疗”服务，有利于化解大学生的心理障碍，弥补目前高校大学生健康教育力量的不足，有利于大学生综合素质的提高和完美人格的塑造。     

新时期医学本科生科研意识和素质现状的调研设计

医学本科生的科研能力，既是高校办学水平的折射，也是新时期医疗卫生人才综合素质的体现。因此，调研新时期医学本科生的科研素质是一项极具应用价值的课题。根据新时期医学本科生的特点，紧紧围绕这一研究目的，从科研意识、科研素质、需求状况3个维度，以科学的调研方式、细化的调研内容为标准，获取预期的、准确的、全面的信息。根据调研反馈的详细信息，制订相应的改进方案，为徐州医学院进一步提高本科生的科研能力提供理论依据，为国内其他同等医学院校乃至综合院校提供可资借鉴的参考。     

预防医学本科生实习教育的管理

本科生教育是我国高等教育工作的基础,本科教育要收到较好的实践效果,则是教学实习与毕业实习,使大学生在校所学的知识与实践教育有效的结合起来,起到既巩固理论知识又提高了实际工作能力.近年来我中心加强了内部人员管理、人才管理机制和激励机制,人员的综合素质和业务素质均有较大幅度提高,因此被一些高等院校看好作为良好的教学基地.     

医学本科生综合素质全程评估体系研究

目的：拟订了军队医学本科生综合素质评估指标体系，给出医学生综合素质全程评估方法。方法：利用Access数据库编写了军队医学本科生综合素质全程评估软件。并在我校临床医学本科98级“3 2”改革模式和“4 1”传统模式中各随机抽取60名学员进行了初步应用。结果：A、B两班在思想道德素质、专业素质、心理素质、军体素质、基本能力素质、综合素质平均分差异有显性意义，二在科学化素质方面无显性差异。结论：本评估体系可对学生个体进行全程动态评估，并可用于教学改革成效的评价。     

284名医学本科生大学英语考试焦虑状况调查

目的了解医学本科生参加大学英语考试的焦虑状况,为今后针对大学生考试应激进行心理咨询提供依据。方法应用考试焦虑量表(TAS)对284名在校学生进行调查。结果有50%以上学生感受到了因要参加考试而带来的相当程度的不适感,其中焦虑水平较高者已达23.2%。女生考试焦虑程度高于男生,差异有统计学意义(t=3.16,P<0.01)。不同的年级、专业、考试级别的差异并没有统计学意义(F=1.52,P>0.05)。结论参加大学英语考试的医学本科生考试焦虑处于较高水平,学校要有针对性的对大学生进行心理疏导,缓解他们的心理压力。     

大学生自我和谐与社交焦虑的相关研究

目的探讨大学生的自我和谐与交往焦虑的特点和关系。方法采用自我和谐量表和交往焦虑量表对310名大学生进行调查。结果男生在自我灵活性和自我和谐上得分低于女生（P〈0．01），研究生在自我灵活性上得分低于本科生（P〈0．01），理科生在社交焦虑上得分低于文科生（P〈0．05）；高自我和谐组在社交焦虑上得分低于低自我和谐组（P〈0．05）；从总体上看，社交焦虑与自我与经验的不和谐、自我刻板性、总体的自我和谐均呈正相关（P〈0．01）。结论大学生的自我和谐和社交焦虑之间均存在相关，自我和谐对社交焦虑具有良好的预测作用。     

护理本科生英语四级和六级考试焦虑状况调查

目的对护理专业本科生英语四、六级考试焦虑状况以及焦虑原因进行调查,为学校考试应激心理卫生工作提供参考。方法应用Sarason考试焦虑量表(TAS)和考试焦虑原因问卷在大学英语四、六级考试前2周对不同年级的护理本科生进行测试。结果在186名被试学生中有48.4%的学生存在考试焦虑症,16.1%的学生存在高焦虑,"担心他人对自己的评价"是引发考试焦虑的最主要原因。结论大学生英语四、六级考试焦虑状况较为严重,应引起高校教育工作者重视。     

全科医学与家政教育理念相融合的教育模式

当前，医学正酝酿着新的革命，其引领变革主要基于社区的健康促进工作。全科医生培养制度的建立和实施，已经成为这场新变革的核心。2011年国务院出台的《关于建立全科医生制度的指导意见》明确指出建立全科医生制度。如何紧扣需求培养综合素质高的全科医生，给医学教育的实施带来严峻挑战。全科医疗服务关注的中心是人而不是病，因此，作为未来的全科医生和“社会人”，其具备的家政素质成为医学生整体综合素质的重要组成。现代的家政教育已非传统意义上的“家务”或家庭教育，其基本内容都融合在大学生素质构成的各个板块和元素之中，是提高大学生综合素质的必要环节，对促进社会和谐和提高国民整体素质具有重要意义。     

医学本科生科研素质的调研及对策

提高医学生的科研素质和实践能力是现代医学教育的一项重要任务。通过对广州市部分医学类五年制本科生进行科研素质调查,了解广州市部分医学类五年制本科生科研素质现状,探讨培养医学本科生科研素质与创新能力的途径与对策。     

对中医学院学生心理健康的测试分析

随着改革开放的深入，新形势下大学生的心理问题已成为高校学生思想教育与管理工作中的难点问题，大学生的各种心理问题和精神疾病的比例呈上升趋势，如何提高大学生的心理素质，预防心理障碍的发生，为学校开展心理卫生工作和心理咨询服务提供科学依据，对中医学院学生进行了心理健康状况及人格特征的抽样调查。1对象与方法1．l对象选择浙江中医学院在校大学生进行随机抽查，98年级中医本科生用人，骨伤专业本科生间人，针灸本科生11人；对年级针灸本科生28人，对年级中药专科生24人。共168人，（其中男生110人，女生58人），年龄18一月岁…     

医学本科生科研素质的调研及对策

提高医学生的科研素质和实践能力是现代医学教育的一项重要任务。通过对广州市部分医学类五年制本科生进行科研素质调查,了解广州市部分医学类五年制本科生科研素质现状,探讨培养医学本科生科研素质与创新能力的途径与对策。     

完善本科生导师制,培养高素质的医学人才

本科生导师制是提升学生的综合素质的有效途径,文章阐述了医学院校实行本科生导师制的重要性和必要性,分析了医学院校实行导师制所面临的具体问题,对如何实行导师制提出了建议和对策。     

发现

1 天津财大新规吸烟酗酒可能毕不了业从2004级新生开始,天津财经大学规定:未能在大学四年期间获得综合素质测评教育规定学分的本科生将不能获得毕业证书和学位证书。这意味着今后吸烟、酗酒等不文明行为将可能让大学生无法毕业。     

大学生自我和谐与社交焦虑的相关研究

目的探讨大学生的自我和谐与交往焦虑的特点和关系。方法采用自我和谐量表和交往焦虑量表对310名大学生进行调查。结果男生在自我灵活性和自我和谐上得分低于女生(P<0.01),研究生在自我灵活性上得分低于本科生(P<0.01),理科生在社交焦虑上得分低于文科生(P<0.05);高自我和谐组在社交焦虑上得分低于低自我和谐组(P<0.05);从总体上看,社交焦虑与自我与经验的不和谐、自我刻板性、总体的自我和谐均呈正相关(P<0.01)。结论大学生的自我和谐和社交焦虑之间均存在相关,自我和谐对社交焦虑具有良好的预测作用。     

有氧健身操对女大学生身心素质的影响

目的探讨有氧健身操锻炼对女大学生身心健康的影响。方法随机抽取40名女大学生对其进行有氧健身操训练，然后比较训练前后身体素质成绩和心理健康量表因子得分。结果训练后身体素质有明显的变化，耐力、灵敏、协调等素质显著改善，尤其表现在对墙传球、垒球掷远、Z字型跑、800米跑项目上的成绩较训练前明显提高，差异有统计学意义（P〈0．01）；对心理健康的影响方面，在强迫、人际抑郁、焦虑、敌对、妄想和精神病性7项因子上的得分。实验前后差异有统计学意义（P〈0．05或P〈0．01）。结论参加有氧健身操提高了学生的身体素质，也增强了学生的心理素质。有氧健身操是较好地提高女大学生身心素质的一种有效手段。     

通过社会医学实践实现大学生自我教育和自我提高

通过开展社会医学实践活动,达到大学生自我教育和自我提高的目的。社会医学实践活动是医学生最佳的课外活动形式,该方法不仅节省了学校教育资源,而且对大学生综合素质的提高起到了非常积极的作用。     

哈尔滨市某大学本科生、研究生生活质量评价

目的 探讨哈尔滨市某大学本科生、研究生生活质量及其影响因素.方法 在哈尔滨市某大学整群抽取本科生及研究生共317名,无记名填写自编生活质量评定量表、自评焦虑量表(SAS)、Beck抑郁量表(BDI),运用统计学方法 进行处理.结果 影响学生生活质量的因素有抑郁、焦虑情绪.对专业不满意,父母关系不好,家庭经济情况等.学生的生活质量与抑郁、焦虑情绪,对专业不满意,父母关系不好等因素呈负相关.结论 本科生和研究生的生活质量及负性情绪总体上无差别.应采取针对性措施,改善大学生的生活质量.