药物联合遮盖疗法治疗弱视

弱视是指眼部无明显器质性病变,以功能性因素为主所引起的远视力≤0.8且不能矫正者.它是常见的儿童眼病,也是影响儿童双眼单视功能发育的主要原因之一,最终可导致立体视觉的丧失.Nelson(1984)等的统计,学龄前儿童及学龄儿童患病率约为1.3%-3%[1].我国斜视弱视防治学组(1985)对学龄前儿童普查,弱视患病率为2.8%[2],我国大约有一千万弱视儿童[3],而他们中还有相当一部分并未得到及时有效的治疗.因此儿童弱视的治疗仍是小儿眼科医师面临的挑战.     

Ⅲ级视功能训练在儿童弱视治疗中的应用

目的观察Ⅲ级视功能训练在儿童弱视治疗中的效果。方法 406例弱视儿童中,视功能训练组常规治疗加Ⅲ级视功能训练206例;常规治疗组只做常规弱视训练200例。两组在治疗时间、治疗结果上进行统计对照。结果 1年内基本治愈率视功能训练组为59．2％,常规治疗组为42％,有显著性差异(P<0．01)。结论常规综合疗法加Ⅲ级视功能提高弱视治疗效果。     

视功能训练对不同程度儿童弱视治疗的巩固作用

目的:观察视功能训练对不同程度儿童弱视视力正常后效果的巩固作用。方法:弱视儿童78例中,随机分为视功能训练组36例70眼,对照组42例67眼。经弱视治疗双眼视力均达到0.9以后,观察两组在随访6,12,24,36mo后的视力回退情况。结果:6mo后的轻、中、重度弱视视功能训练组与对照组回退率均为0,差异无统计学意义;12mo后视功能组轻、中、重度弱视回退率与对照组之间差异均无统计学意义;24,36mo后视功能组轻度弱视回退率与对照组之间差异无统计学意义(P=0.269,0.269);中度弱视回退率与对照组之间差异有统计学意义(P=0.004,0.002);重度弱视回退率与对照组之间差异无统计学意义。结论:视功能训练能降低中度儿童弱视治疗中的回退率,能有效的巩固中度儿童弱视视力正常后的治疗效果。但对于轻度和重度儿童弱视无明显疗效。     

综合疗法治疗弱视的临床观察

弱视是一种儿童发育期较常见的眼病,它严重影响儿童视功能,如果早期发现、早期治疗,就能使弱视儿童得到痊愈或好转.笔者从1994年开始用综合疗法对140例屈光不正和屈光参差性弱视儿童进行治疗,收到良好临床效果,现报告如下.……     

综合疗法治疗儿童弱视112例临床观察

弱视是儿童时期的常见眼病，严重危害儿童视功能的正常发育，屈光不正和斜视是引起儿童弱视的主要原因。作者自1994年以来采用综合疗法对112例弱视儿童进行治疗，报道如下。     

综合疗法治疗儿童弱视84例临床观察

弱视是儿童时期的常见病，严重危害儿童视功能的正常发育。屈光不正和斜视是引起儿童弱视的主要原因。笔者自1997年以来采用综合疗法对84例弱视儿童进行治疗，现报告如下。     

临床基本治愈弱视儿童近立体视的研究

目的研究治疗后视力恢复正常的弱视儿童近视功能状况.方法用Frisby法、颜氏图法和Titmus立体图检查法对100例正常儿童和150例治疗后的弱视患儿进行近立体视锐度的测定.结果近立体视锐度在治疗后矫正视力大于或等于0.9与小于0.9的弱视儿童两组间差异无显著性(P＞0.05),而与正常儿童组间差异有显著性(P＜0.01).结论临床基本治愈弱视患儿虽然治疗后中心视力已经正常,但未必能同步建立起正常的双眼视功能,所以治疗后视力1.0并不等于弱视已治愈,仍需进行双眼视功能训练.     

弱视儿童双眼总和视觉诱发电位变化的研究

目的 探讨弱视儿童双眼视功能及总和VEP反应特点,评估总和VEP反应对双眼视觉功能检测意义.方法 选取正常儿童80名、远视性弱视儿童151例,进行双眼总和VEP检查,统计学分析总和VEP反应特点.结果 弱视组儿童总和VEP反应低于正常对照组;无同时视者与有同时视者之间总和VEP比较有显著差异.结论 总和VEP反应作为一种客观指标,可以反映弱视儿童的双眼视功能状况,对其双眼视功能的评价具有一定的价值.     

数字化多媒体系统治疗大龄儿童弱视的疗效观察

目的 探讨数字化多媒体系统矫治训练对大龄儿童弱视的治疗效果.方法 选取2013年1月至2016年1月我院门诊收治的大龄弱视患儿86例(128眼),作为研究对象.根据患儿治疗方案的差异将其分为观察组与对照组,对照组45例患儿接受常规综合治疗措施,观察组41例患儿接受数字化多媒体系统治疗,比较两组患儿治疗后双眼视功能变化及疗效.结果 观察组患儿治疗后总有效率明显高于对照组,并且观察组患者立体视改善率明显高于对照组,P＜0.05,差异具有统计学意义.结论 对大龄弱视患儿采取数字化多媒体系统治疗可有效改善患儿弱视症状,提高患儿双眼视功能,缩短患儿视功能障碍治疗时间,具有临床应用及推广价值.     

儿童屈光不正性弱视的远期疗效分析

弱视是一种常见而严重影响儿童视功能发育的眼病。屈光不正是造成弱视的主要原因之一。传统遮盖法仍是目前治疗儿童弱视的主要方法。现将我科随访２～１３年采用传统遮盖法治疗，记录较完全的１２０例屈光不正性弱视疗效总结报告如下。对象与方法儿童屈光不正性弱视１２０...     

儿童弱视治疗中遮盖疗法的合理应用

目的探讨遮盖疗法治疗儿童弱视的适应证。设计前瞻性队列研究。研究对象从儿童视光专家门诊中选择年龄在3-10岁,双眼最佳矫正视力相差大于一行（国际标准视力表）的90例弱视儿童（147眼）。方法将弱视儿童分为4组：具有3级视功能的56例（112眼）,均为屈光不正性弱视,通过简单随机方法分为A、B两组,每组各28例;无同视功能的34例（35眼）,其中屈光参差性弱视27例（27眼）,屈光不正性弱视7例（8眼）,通过简单随机方法分为c、D两组,每组各17例。A组、c组采用常规弱视治疗加遮盖疗法;B组、D组采用常规弱视治疗,不予遮盖。分别于治疗后2、4、6个月随访观察最佳矫正视力恢复情况。主要指标弱视眼治疗前后的最佳矫正视力（国际标准视力表）。结果治疗后4组儿童的最佳矫正视力均有提高。具有3级视功能的A、B两组间比较,治疗后2,4、6个月差异均无统计学意义（P均〉0．05）;无同视功能的C、D两组间比较,给予遮盖疗法的C组各时间段最佳矫正视力较不予遮盖疗法的D组提高明显（P均〈0．01）。结论对于具有3级视功能的弱视儿童,治疗时不必采用遮盖疗法,而无同视功能的弱视儿童,则需要对优势眼采用适当的遮盖疗法。     

综合疗法治疗大龄儿童弱视疗效分析

综合疗法治疗大龄儿童弱视疗效分析罗添场，林雯，林发森弱视是一种常见而严重影响儿童视功能发育的眼病，早期发现，早期治疗至关重要。虽然我国已日益广泛地开展弱视防治，但仍有部分患者未能早期发现，以至失去了早期治疗的机会。我们报告４６例大龄弱视儿童综合治疗以...     

弱视的早期检查方法与临床药物治疗研究

弱视是儿童发育期常见的对视功能危害较重的眼病。弱视的早期诊断 ,理想的治疗及远期疗效的巩固 ,是眼科工作者研究的重要课题。本文扼要综述弱视的早期检测方法及药物治疗弱视的临床研究。1 弱视的临床特征弱视是指眼部无明显器质性病变 ,以功能性因素为主所引起的远视力低于 0 9且不能矫正者[1] 。我国弱视发生率 2 83 % [2 ] ,ｖｏｎＮｏｏｒｄｅｎ报道一般人群中1 %～ 4%患有弱视[3] 。临床特征有 :光觉异常、拥挤现象、旁中心注视、对比敏感度函数曲线低下、Ｐ ＶＥＰ振幅下降及潜伏期延长[4 ] 。根据弱视性质分为斜视性、屈光参差…     

双眼视功能训练在弱视治疗中的作用

目的 探讨双眼视功能训练在弱视治疗中的作用。方法 将经综合疗法治疗后双眼视力≥０．６的８８例双眼视功能障碍的弱视儿童随机分为二组,治疗组５８例进行同视机双眼视功能训练,对照组３０例仅进行同视机闪烁训练,观察６天。结果 治疗组患儿的弱视基本痊愈率,立体视锐度正常率明显提高,与对照组比较差异有显著性意义（Ｐ〈０．００５）。结论 提示双眼视功能训练对于提高弱视儿童的基本痊愈率、缩短疗程以及建立健全立体视     

先天性白内障患儿术后护理干预研究进展

0引言我国先天性白内障的患病率约为0.05%,是儿童常见的眼科疾病之一[1],它可导致患儿视功能受损、视力障碍,严重者甚至致盲。及时而成功的手术是先天性白内障治疗的第一步,术后还需要有长期、系统的综合弱视治疗,才能获得满意的视力疗效。由于弱视治疗以家庭操作为主,整个治疗过程漫长而枯燥,加之儿童的心理状态不稳     

增视能治疗儿童弱视视力回退临床观察

目的:观察探讨两种训练法治疗儿童弱视视力回退的效果。方法:将100例患儿随机分为两组,观察组采用增视能三级训练,对照组采取传统的治疗方法。结果:观察组与对照组在解决儿童视力回退及建立三级视功能的问题上,有显著差异。结论:增视能用于解决儿童弱视治疗后视力回退及建立三级视功能是有效的,有一定优势。     

弱视儿童双眼视诱发电位的临床研究

目的　研究弱视对儿童双眼视及VEP双眼总和的影响。以便对弱视儿童双眼间的相互作用及双眼视觉功能异常程度进行大体了解。方法　对 5 4名正常儿童及 41名不伴有斜视的弱视儿童VEP的双眼总和 (VEPBS)进行探讨研究。结果　弱视儿童组的双眼总和低于正常组。尤其是无双眼视的弱视儿童双眼总和明显低于正常对照组 ,并且波形有异常 ,可显示双眼间有抑制。并发现弱视程度与双眼总和VEP反应之间不存在一致性。结论　在不伴有斜视的情况下 ,对弱视儿童进行双眼总和VEP反应测定 ,可以反映弱视仍是损害双眼视功能的重要因素。同时证明视觉诱发电位双眼总和能反映视功能状况 ,对双眼视功能的评价具有一定价值     

弱视综合疗法316例（420眼）疗效分析

弱视是指在视觉发育的敏感期内，由于各种原因使眼内、外部视觉环境发生异常，造成各级视细胞的有效刺激不足，从而导致单眼或双眼矫。正远视力低于正常同龄儿童，伴有双眼单视功能异常。其治疗应以提高弱视眼远视力并训练建立正常的双眼视功能为目的。首先，应在矫正屈光不正的基础上综合考虑弱视的发病年龄、程度、类型、患儿依从性等因素，制订治疗方案。传统弱视单项治疗方法都有其不同的缺点，而每种单项治疗方案的缺点有可能由于其他方法的叠加而消除。本文回顾性总结了2003年4月～2006年5月在我院进行综合治疗的弱视儿童316例（420眼）的治疗经验，现报告如下。     

传统遮盖法治疗儿童屈光性弱视的远期疗效

弱视是一种常见而严重影响儿童视功能发育的眼病。屈光不正、屈光参差是造成弱视的主要原因之一，采用传统遮盖法治疗儿童屈光性弱视的远期疗效观察报道较少，作者将随访２—１３年用传统遮盖法治疗的１５２例２７２眼屈光性弱视总结报告如下。对象与方法１．对象：屈光性...     

141例斜视手术分析

儿童斜视已形成单眼弱视者,应先行弱视治疗,待双眼视力平衡后尽早手术矫正偏斜眼位.对那些单眼弱视,经3个月以上弱视治疗弱视眼仍不提高视力者,可先矫正偏斜眼位,再行弱视治疗.术后旁中心视力被大脑皮层抑制,有利于弱视眼提高中心视力.我们自1991年9月至1993年1月收治141例斜视患者,均经手术矫正眼位.现将术后眼位、视功能情况分析报告如下