临安市乡村医生队伍现状分析与建议

目的：了解和分析临安市在岗乡村医生基本现状,探讨提高乡村医生业务素质和学历层次的适合途径。方法：对临安市288名在岗乡村医生的性别、年龄、学历、工龄及培训情况进行分析。结果：现有乡村医生队伍年龄老化、学历层次低、工作年限长、接受正规教育不足,已难以适应广大农村居民日益增长的医疗保健需求。建议通过严格乡村医生准入制度、加强在岗乡村医生的培训和学历教育、推行退休和养老保险制度及实行考核淘汰制等措施,来提高乡村医生的业务素质和水平,实现乡村医生向执业助理医师的转化。     

南京市六合区乡村医生现状与分析

目的：了解和分析六合区在岗乡村医生基本情况,探讨如何提高农村医疗服务水平。方法：对六合区562名在岗乡村医生的性别、年龄、学历、执业情况和继续教育情况进行分析。结果：现有乡村医生队伍存在人员老化,培训力度不足,后备力量不足等问题。建议：拓宽乡村医生培训的实施途径,提高乡村医生学历层次和业务水平;提高乡村医生社会保障水平,改善乡村医生执业环境,提升其岗位的吸引力;强化面向农村基层的医学生培养,为基层引进卫生人才;健全财政保障机制,保障乡村医生合理收入待遇。     

姜堰市乡村医生现状调查与分析

村卫生室是农村卫生服务网络的网底，为农村居民提供医疗、保健、预防、健康教育等初级卫生保健服务.村卫生室中乡村医生业务素质和水平的高低，直接影响着农村居民的健康保障水平.随着农村经济和生活水平的提高，农村居民对基本医疗卫生保健服务的需求进一步提高，对乡村医生素质提出了更高层次的要求.《中共中央、国务院关于进一步加强农村卫生工作的决定》明确指出：“到2010年全国大多数乡村医生要具备执业助理医师及以上执业资格”，卫生部也提出：“到2015年，农村地区乡村医生要全部达到中专以上学历水平，其中85%的乡村医生完成向执业助理医师的转化”.因此，加强乡村医生队伍建设，提高乡村医生素质和学历层次，已成为当前农村卫生工作亟待解决的问题.本文通过对姜堰市乡村医生基本现状进行调查，旨在了解村卫生室乡村医生基本情况的基础上，探讨提高乡村医生队伍的整体素质和水平，推进乡村医生向执业助理医师转化的合适途径。     

剑川县乡村医生现状调查分析

目的:通过对剑川县乡村医生的现状调查,分析目前乡村医生队伍同发展农村卫生服务的矛盾,为加强乡村医生管理和提高乡村医生队伍素质提供建议.方法:采用问卷调查和访谈的方式,调查全县287名乡村医生.调查内容为乡村医生的年龄、学历、工作年限、收入和保障等情况.结果:目前剑川县乡村医生年龄偏大、学历偏低、接受规范教育培训少,管理体制不顺和待遇低,收入差距大.结论:剑川县应加强乡村医生在岗教育培训,提高乡村医生的地位和待遇,并建立有效管理制度,吸引各类卫生人才.     

甘肃省部分地区乡村医生现状及培训状况调查

目的对参加甘肃中医药大学2017年乡村医生进修培训的乡村医生进行调查,了解甘肃省乡村医生的基本情况、在岗培训情况和对本次培训的满意度及建议,提出相关的对策和建议。方法从参加甘肃中医药大学2017年乡村医生进修培训的乡村医生中随机抽取629人进行问卷调查,回收有效问卷574份。调查内容包括乡村医生队伍的基本情况、在岗培训情况、本次培训在学时安排和授课等方面的满意度及建议等。调查结果采用SPSS 19.0软件进行统计分析。结果我省乡村医生队伍老龄化现象已有所改善,35～55岁占79.96%;学历结构偏低,本科及以上学历仅占0.17%;执业化程度较低,执业(助理)医师仅占9.93%,低于全国平均水平;工作量较大,日工作时间8 h及以上占57.14%,78.92%的村医既从事乡村医生工作又务农;收入较低,85.89%的村医月收入在2 000元以下,76.31%的村医无养老保险;在岗培训情况不理想,55.23%的人员未参加过培训;本次培训调查学员对培训的时间、地点和师资均比较满意,理论培训课程学时安排满意度平均得分(4.08±0.06)分,教师授课满意度平均得分(4.14±0.13)分。结论乡村医生队伍依然是我省医疗卫生服务体系的薄弱环节,应继续加强乡村医生队伍的建设;保障乡村医生的收入,完善乡村医生的养老制度;根据乡村医生的实际工作需求加强乡村医生在岗培训。     

舞钢市乡村医生队伍现状及培训需求调查

目的:了解某市乡村医生队伍现状及培训需求。方法:采用问卷调查法,调查320名在该市辖区村卫生所执业的乡村医生,内容包括学历、年龄、3年内培训情况及未来培训需求等方面,进行统计分析,建立数据库。结论:该市乡村医生队伍年龄结构较大,后续人才短缺;学历层次低于全国水平;政府开展的培训项目与乡村医生需求相比还比较短缺。建议各级政府部门制定规划,探索建立村级医疗机构准入和退出机制,开展在职乡村医生的培训和教育及制定相应的培训计划。     

福建省2001年～2010年乡村医生教育探讨

彭玉副部长在１９９８年召开的全国乡村医生教育工作研讨会上指出 :２０００年后 ,我国乡村医生培训的重点应放在在职在岗培训上 ,要由数量规模型向质量效益型转变。我省在卫生部颁发的《１９９１～２０００年乡村医生教育规划》指导下 ,基本完成了乡村医生教育规划目标 ,经过系统化、正规化中等医学教育 ,大部分乡村医生达到了中专学历或中专水平。进入２１世纪 ,如何做到、做好在职在岗继续培训 ,如何由数量规模型向质量效益型转变 ,成为探讨研究２１世纪前十年乡村医生教育的主要课题。１乡村医生再培训、再提高的依据１ １小康生活水平…     

浙江省慈溪市乡村医生现状的动态分析与对策研究

通过对浙江省慈溪市三轮乡村医生培训报名资料的动态分析,发现乡村医生年龄急剧老化,学历层次偏低,执业（助理）医师数量偏少。建议政府改变乡村医生管理策略,切实解决行医保险、退休保障等问题,提高乡村医生收入,加强教育培训,吸引高等医学院校毕业生进入乡村医生队伍。     

平凉市乡村医生现状调查与分析

目的通过对平凉市乡村医生队伍的现状调查,探讨目前平凉市农村医疗卫生工作中存在的问题,为完善平凉市乡村医生队伍建设提供理论依据。方法采用流行病学描述性研究的方法对平凉市1676名在册乡村医生的年龄、性别、学历、从医年限、职称结构、培训状况和收入水平等进行分层描述。结果平凉市乡村医生队伍存在着年龄结构老化、后备人才缺乏、学历层次和收入水平偏低及业务培训不够等问题。结论建议政府加大投入力度,建立完善的保障体系和适宜的补偿机制,提高乡村医生的收入水平和工作积极性。     

乡村医生基本情况调查与分析

目的了解乡村医生基本情况及存在的问题,为制定有针对性的政策、完善乡村医生队伍建设提供依据。方法采用问卷调查,对江苏、云南、贵州、北京、浙江、广西、甘肃,黑龙江8个省（区、市）乡村医生进行基本情况的调查。结果女性偏低、学历不高、职称低是乡村医生的主要特征;乡村医生培训重理论轻实践、培训层次低;工作满意度不高,尤其是收入和工作环境;存在乱收费、收入不合理等困难。结论应加大支持力度,提高乡村医生待遇,按需培训提高乡村医生素质,为缓解群众看病难、看病贵提供有效支撑。     

农村在岗卫生技术人员学历教育有效实现形式研究

农村在岗卫生技术人员直接服务于广大农民,承担基本医疗、卫生宣教、健康指导、预防保健等任务,是基层医疗卫生队伍重要组成部分。为建设社会主义新农村,建立农村基本医疗服务体系,急需加强对农村在岗卫生技术人才的培养、培训,提高其学历及素质。通过广泛调研、分析、探讨及实践,作者认为,构建＂政府主导,校院合作,送教下乡＂农村在岗卫生技术人才培养的新模式,是实现大规模提高农村在岗卫生技术人员学历层次及素质的有效形式。     

我国农村贫困地区乡村医生现状及经济收入情况分析及对策建议

目的:了解农村贫困地区村级卫生人力现状.发现其中存在的问题.并提出相应的对策建议.方法:对贫困地区2842名乡村医生进行问卷调查.结果:我国农村贫困地区乡村医生存在人员素质较低,初中及以下学历达40%以上;乡村医生执业化比率较低,获得执业(助理)医师资格的乡村医生所占比例平均为8.08%,低于全国平均水平;乡村医生年龄老化情况较为严重.目前乡村医生45岁以上人员比例达42.05%;乡村医生经济收入不够稳定;农村贫困地区未建立乡村医生退休和养老保障制度等.建议:加强乡村医生的定向培养;提高农村贫困地区乡村的待遇和收入,将乡村医生纳入当地的事业单位人员编制;加大在岗乡村医生的在岗培训和学历教育,实现农村贫困地区乡村医生向执业化过渡;建立农村贫困地区乡村医生的退休和养老保障制度;建立健全城市支援农村贫困地区乡村医生的制度.     

广西乡村医生教育发展现状的调查

目的：评价广西乡村医生教育发展状况,分析乡村医生教育存在问题。方法：应用现况研究方法,从县卫生局、乡镇卫生院和乡村医生个人三个层面对乡村医生教育情况进行统计分析。结果：广西乡村医生教育取得成效,在岗培训达到规划目标要求,但学历教育进展仍较缓慢,培训组织形式单一,层次较低,培训内容尚存在不合理之处。结论：针对存在问题积极采取应对解决措施,在不断加强和完善在岗培训的基础上,稳妥推进学历教育。     

以解决村医养老保障为抓手强推镇村卫生机构管理一体化

近年来,为深化医药卫生体制改革,稳定乡村医生队伍,姜堰市认真研究解决在岗及离岗乡村医生的养老保障问题,并以此为抓手,进一步强化镇村卫生机构一体化管理,完善农村医疗卫生服务网底,切实满足广大居民的基本医疗和公共卫生服务需求.     

湖北省通山县乡村医生执业现状调查分析

目的探讨如何提高乡村医生队伍的整体素质和水平。方法以通山县354名乡村医生的全样本为研究对象,采用半结构式问卷对其进行问卷调查。结果通山县乡村医生的学历水平以中专及以下学历为主;整体执业水平还较低,仍有相当一部分乡村医生不具备执业资质,而已取得执业资格证书的以乡村医生执业证书为主;培训需求方面,乡村医生对培训时间、培训内容等方面有不同程度的需求。结论加强教育培训和准入管理,提高乡村医生执业水平;明确政府投入责任,确保乡村医生基本待遇;完善乡村医生保障体系,促进乡医人才队伍建设。     

南通市6893名乡村医生现状调查与分析

《中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决定》提出要巩固与提高农村基层卫生队伍。为了做好这项工作，我们对全市６８９３名乡村医生现状进行了调查。结果表明，乡村医生年龄、知识老化陈旧，学历层次低，培训不正规，后顾之忧尤在，不能适应医学模式的转变，无法满足农村居民的医疗卫生需求。建议政府采取有效的措施，强化对乡村医生队伍的管理，提高乡村医生的整体素质，切实解决他们的后顾之忧，更好地发挥他们的作用。     

湖南省乡村医生基本情况及培训需求调查报告

目的 通过对湖南省乡村医生的基本情况和培训状况进行调查,找出当前乡村医生培训工作中存在的问题,并提出解决问题的建议.方法 采取多阶段分层抽样的方法,对270名湖南乡村医生开展问卷调查,并运用SPSS 13.0统计软件对资料进行分析.结果 ＞ 50岁的占36.7％;拥有中专学历的占56.7％,无学历的占33.7％;每年参加培训一次以上的占97％;不能参加培训的主要原因是工作离不开.乡村医生对培训形式的要求趋于多样化;对师资的要求主要集中在县级和市级医务人员(43.0％、28.1％);学习地点倾向于乡镇卫生院和县医院(46.3％、37.4％);培训内容主要是常见病的诊治与急救(90.0％)、计划免疫与传染病防治(61.9％)和合理用药(57.8％);绝大多数乡村医生认为建立在岗培训制度和实施规范化培训是非常有必要的、可行的.结论 制定中长期的乡村医生培训发展规划和策略,采取多种培训形式、加大政府投入力度、制定合理的培训和监督考核制度是提高湖南省乡村医生素质的重要途径.     

乡村医生继续教育模式及影响因素分析

加强乡村医生队伍建设,提高乡村医生素质和学历层次,是当前农村卫生工作的重点之一。为了提高乡村医生素质和学历层次,利用各种教学资源,对乡村医生继续教育进行尝试,对影响乡村医生继续教育培养质量的因素进行分析,并提出解决措施。     

乡村医生继续教育模式及影响因素分析

加强乡村医生队伍建设,提高乡村医生素质和学历层次,是当前农村卫生工作的重点之一。为了提高乡村医生素质和学历层次,利用各种教学资源,对乡村医生继续教育进行尝试,对影响乡村医生继续教育培养质量的因素进行分析,并提出解决措施。     

乡村医生基本专业素质的循证研究

乡村医生的最后学历与年龄、工作年限之间都无相关关系。抗生素的正确用法是什么?和感冒的治疗原则是什么?这是两个比较有代表性的问题。分析结果显示，乡村医生对这两个问题的回答正确率分别为14．0％和59．8％。结论认为，他们的医学知识存在一定程度的缺陷，主要跟他们的最后学历和每次接受培训的持续时间有关。改善乡村医生队伍的基本专业素质至关重要。