健康教育与健康促进在预防和控制"非典"中的作用

20 0 3年经过全国人民的共同努力 ,“非典”防治工作取得显著成效 ,健康教育与健康促进在预防和控制“非典”中发挥了重要作用。现论述如下 :1 健康教育与健康促进是提高社会公众“非典”预防知识水平的重要手段　“非典”初期 ,人们对“非典”知识的知晓率基本处于零知晓状态。由于缺乏相关知识 ,人们对“非典”病因、传播途径和预防方法不了解 ,心理恐慌 ,一时间导致公众对“非典”知识的需求非常迫切。而健康教育基本的功能是面对大众 ,是通过知识的传播和信息的传递指导和帮助公众建立正确的认识和正确的行为并促进健康。深圳市健康教…     

健康教育与健康促进在湛江市抗击"非典"中的作用及引发的思考

在 2 0 0 3年抗击传染性非典型肺炎 (简称“非典”)实践中 ,湛江市健康教育所认真履行自身职责 ,充分发挥了预防和控制疾病的先行作用 ,现将具体做法报告如下。健康教育在抗击“非典”中的作用1 密切注意疫情发展趋势 ,及早作出健康教育预案 ,为政府的决策提供科学依据　 2 0 0 3年 2月 ,广东省出现“非典”疫情的早期 ,湛江市健康教育所就“非典”的传播特点 ,制定了预防呼吸道传染病的方案 ,并着手做一些前期工作。当湛江出现首例“非典”患者时 ,市政府要求制定全市预防“非典”预案时 ,该所已完成了较系统的健康教育方案 ,为政府的决策…     

深圳市社区"非典"健康教育效果分析

传染性非典型肺炎属一起突发的新疫情,2 0 0 3年2月中旬北京大学深圳医院获悉本省有“非典”疫情后,立即对管辖的社区开展相应的健康教育工作。目前健康教育形式多样,其中较常见的有健康教育讲座、发放宣传资料、义诊咨询活动和广播媒介等,电子公告栏和电话作为健康教育的传播方式较少见。针对科技人员集中且网络设施较完善的社区,我院拟订以电子公告栏和电话答疑为主要的健康教育传播方式,其他方式为辅,探讨该社区在突发疫情时,此类健康教育方式达到的效果。对象与方法1 对象　选取科技人员集中的华为坂田基地社区,居住人口约为90 0 0～1 …     

健康教育在防治"非典"中的作用和地位

“非典”是一种新型的传染病 ,对引发疾病的病原体、致病机理、诊断和治疗、流行规律以及预防方法、措施等 ,医学界经历了一个从一无所知到逐渐认识、了解乃至最终被战胜的过程。这个过程中健康教育发挥着极其重要的作用 ,占据着不可替代的地位。通过健康教育 ,公众了解了“非典”的病因、防治措施 ,消除了紧张和恐惧的心理“非典”开始在广东传播和流行时 ,人们对“非典”的病因、发病机理、传播途径、诊断、防治方法都一无所知 ,根本谈不上在群众中开展有针对性的健康教育。加之疫情得不到有效控制 ,死亡率比较高 ,不少公众都产生了恐慌心…     

浙江省台州医院"非典"时期的健康教育

浙江省台州医院在2 0 0 3年抗击“非典”疫情的战斗中,分别针对医院职工、患者及家属、社区及社会公众实施健康教育,取得了很好的效果。其具体做法如下:医务人员的健康教育培训好医务人员,是做好医院健康教育的前提。“非典”流行具有明显的医院聚集和医务人员高感染率的特点。因此,台州医院采取了一系列措施,加强对医务人员的培训和教育。首先,进行全院职工培训。医院将“非典”防治手册发放到每位职工,一边让职工自学,一边分批举办各种防治“非典”的知识讲座。其次,对“非典”病区预备队、发热专科门诊、发热留观病区的医务人员等重点进…     

广州中医药大学第一附属医院在"非典"期间的健康教育工作

广州中医药大学第一附属医院于 2 0 0 3年 2～ 5月间共收治“非典”病人 43例 ,无 1例医务人员或患者家属的院内感染 ,取得这一成绩的经验之一是针对不同的人群进行合理的健康教育 ,有效地阻断“非典”的传播链条。1 针对医护人员的健康教育　针对“非典”的传播特点 ,广州中医药大学第一附属医院利用不同的方式对医护人员及时进行健康教育 ,使医护人员进一步了解有关“非典”的知识 ,做好自我防护工作。如避免过度劳累 ,注意合理的膳食结构 ,适当增加营养 ,工作之余积极参加体育锻炼 ,以增强体质 ,提高抵抗疾病的能力 ;经常开窗通风换气 ,…     

加强健康教育 控制"非典"医院感染

20 0 3年初 ,“非典”在我国部分地区和 30多个国家及地区开始流行 ,在流行的国家和城市均有医院内感染的报告。已经证实医院内传播是“非典”流行期间最主要的传播方式 ,医护人员是主要受感染人群。深圳市东湖医院是深圳市惟一收治“非典”病人的医院 ,从 2 0 0 3年 2月 9日起开始收治“非典”病人 ,至 6月1 0日最后一例“非典”确诊病人出院 ,共收治确诊病人 46例 ,疑似病人 92例 ,全院无一例医护人员发生医院感染。本文试图通过对在收治“非典”病人期间所开展的预防控制工作 ,探讨预防“非典”医院感染健康教育措施及效果。加强领导 ,建…     

健康教育在"非典"预防控制中的作用

“非典”使社会各界特别是公共卫生领域受到了一次严峻的考验 ,同时也受到全社会前所未有的重视。作为公共卫生事业重点组成部分的健康教育工作 ,在预防控制“非典”的过程中起到了重要的作用。“非典”预防控制初期存在的问题“非典”预防控制初期 ,由于对“非典”及其防控有关知识宣传不到位 ,公众面对疫情不知所措 ,大多产生了恐慌心理 ,出现了盲目、过激、不科学的做法。1 由于对“非典”缺乏认识 ,同时在疾病控制方面指挥上有一定的盲目性 ,疾病预防控制机构作用没能充分发挥 ,防疫工作处于被动的局面。2 由于对“非典”认识不够 ,疫…     

社区健康教育在抗击"非典"中的作用

抗击“非典”的斗争,使人们认识到了社区健康教育在传染病防控中的重要作用。为预防今后公共卫生突发事件的发生,有必要对社区健康教育的作用进行更进一步的探讨。社区健康教育在突发疫情应对体系中的作用1 社区可通过健康教育构建疾病监控与预警的平台　社区健康服务机构是社会的基层组织,是人群因病首诊的场所。这一特性对突发公共卫生事件的预防、监控和管理具有时间、空间、组织、人文等方面的优势。各地抗击“非典”的经验表明,社区健康服务机构是防治传染病的第一道防线,如对“非典”患者快速报告、及时送治、在第一时间“锁定”感染…     

深圳市抗"非典"期间健康教育工作的思路与做法

深圳地区自2 0 0 3年2月初开始发现“非典”感染病例。在抗击“非典”的期间,深圳市第二人民医院有针对性地开展健康教育工作,采取积极预防,及时诊断,有效隔离,认真治疗等措施,使院内医务人员无一例被感染,患者无一例死亡,取得了防治“非典”的较好成绩。根据“非典”传播与发病规律设计健康教育内容为了有效地防治“非典”,我院根据有关传染病健康教育要求[1] ,把健康教育的内容确定为3个方面:①对“非典”的病原体及致病特点进行正面表述;②把切断“非典”的传播途径作为采取预防措施的关键和主要内容;③加强对医务人员及重点易感人群的健…     

传染性非典型肺炎健康教育的探讨与对策

20 0 3年春季,我国局部地区发生了传染性非典型肺炎地流行,山东省东营市人民医院于2 0 0 3年4月对住院的460名患者预防“非典”相关知识进行了调查,现报告如下。对象与方法1 对象　住院患者460名,其中男2 3 6人,占5 1 3 % ,女2 2 4人,占48 7% ;年龄在1 2～72岁,中专以上文化程度1 8人,占3 91 % ;高中文化程度1 2 3人,占2 6 7% ;初中以下文化程度3 1 9人,占69 3 5 % ;农民2 86人,占62 1 7% ;干部3 5人,占7 61 % ;工人1 0 5人,占2 2 83 % ;教师2 0人,占4 3 5 % ;学生1 4人,占3 0 4%。2 方法　采用问卷调查法,内容包括传染性非典型肺炎…     

传染性非典型肺炎给健康教育工作带来的启示

20 0 3年 6月 2 4日 ,世界卫生组织宣布取消对北京的旅行限制建议 ,并将北京从“近期有当地传播”的地区名单中删除[1] ,标志着我国抗击传染性非典型肺炎(简称“非典”)的战斗取得了阶段性胜利。这次突如其来的非典灾难 ,暴露了我国公共卫生系统的缺陷 ,也给健康教育工作带来许多启示。“非典”是一种新的急性传染病 ,在流行初期 ,缺乏相应的诊断、治疗知识和方法 ,又由于近距离传染性极强 ,一度在群众中产生恐惧、紧张和焦虑。在“非典”流行高峰期 ,全国几乎所有的媒体都在宣传有关预防“非典”的知识 ,帮助城乡居民掌握预防非典的知识 ,…     

从成功抗击“非典”看健康教育的重要作用

自 2 0 0 2年 11月以来 ,我国广东、香港、北京等地陆续出现了“非典”疫情 ,在 2 0 0 3年 4月中旬前 ,由于人们对其认识模糊、相关信息不够透明、疫区病例数快速上升、群众因不准确的小道消息而紧张恐惧 ,社会整体防治部署一度处于混乱无序状态。但 4月中旬以后 ,抗击“非典”的形势有了明显的改观 ,突出表现为以下特点 :1 党中央和各级政府的承诺非常坚定有力。2 政府及主管部门出台的各种防控措施坚决明确、非常有效。3 成功调动了群防群控的群众基础力量 ,包括切断大面积人群流动、接触及有关疫区的成功隔离等。4 在患者及疑似病人快…     

加强健康教育科学防治传染性非典型肺炎

世界卫生组织针对传染性非典型肺炎 (“非典”)于 2 0 0 3年 3月 1 2日向全世界发出警告[1] 以来 ,我国疫情便由蔓延而被有效控制的疫情曲线让人们看到了科学防治和健康教育的巨大作用。“非典”的发生发展随着科学技术的发展和国际合作的加强 ,人类对新的疾病发生发展规律的认识周期越来越短。 1 0个国家和地区的 1 3个实验室相关专家仅用了 4周时间就找到了传染性非典型肺炎的“病根”。 2 0 0 3年 4月 1 6日世界卫生组织即宣布冠状病毒是“非典”的起因[1] ,并且推断“非典”病毒可能来自动物。这一发现对于寻找治疗方法、研制疫苗以及更…     

后“非典”时期的健康教育探讨

20 0 3年春季 ,一场突如其来的传染性非典型肺炎(“非典”) ,使我国的公共卫生事业受到全社会前所未有的重视。作为公共卫生事业重要组成部分的健康教育 ,在全社会的重视和积极参与下 ,发挥了突出作用。健康教育在“非典”时期凸现作用在“非典”流行期间 ,几乎所有的大众媒体 ,都辟出相当版面和“黄金时段” ,向公众进行全方位的防控“非典”宣传。此外 ,通过各级政府、卫生行政部门、疾病控制中心、科学技术协会、医药卫生专业学会等不同渠道 ,投入大量人力、财力和物力 ,迅速制作了大量宣传防控“非典”知识的小册子、折页、挂图、数字化…     

北京市通州区开展"非典"健康教育的实践

20 0 3年春天 ,北京发生了“非典” ,流行期间 ,通州区疾病预防控制中心健康教育所做了大量的工作 ,具体做法报告如下。开展多形式、多渠道“非典”健康教育“非典”初期 ,群众缺乏对“非典”相关知识的了解 ,出现紧张、恐惧心理 ,此时 ,针对不同人群 ,适应不同文化、年龄普及“非典”知识 ,消除恐惧心理是健康教育工作的当务之急。我们通过多种渠道对不同人群进行了健康教育。1 利用覆盖面广 ,传播速度迅速及时的新闻媒体向公众进行健康教育　通州区疾病预防控制中心健康教育所与区电视台合作 ,在《健康之友》栏目以专家访谈形式讲解“非…     

健康教育对北京城市居民传染性非典型肺炎相关知识、态度和行为影响的调查

20 0 3年 3月中下旬北京市出现传染性非典型肺炎 (“非典”)的暴发流行后 ,市卫生局、市健康教育所、市疾病预防控制中心等机构迅速开展了“非典”预防知识宣传 ,印制、发放了大量的宣传品 ,北京电视台和广播电台也从4月中旬开始每天滚动播放预防“非典”的节目 ,市疾病预防控制中心还开通了 2 4小时不间断咨询电话。各大报纸刊载了预防“非典”的科普文章。为评估综合性防治知识宣传对北京市城区居民“非典”的相关知识、态度和行为的影响 ,北京市疾病预防控制中心健康教育所分别于 2 0 0 3年 4月 2 3～ 2 5日和 5月 6～ 8日对北京市市民进…