加强产科护士在职培训提高护理质量

[目的]通过继续教育培训，提高护士对新生儿的观察力。[方法]对17名护士分别进行继续教育，经过考试、病例分析、护理记录、培训前后对新生儿观察力效果进行比较。[结果]护士发现问题及观察新生儿疾病出现前的早期症状优于培训前，培训后对新生儿的观察力优于培训前的观察力，结果相比差异有统计学意义（P〈0．05）。[结论]经过对护士的继续教育培训，使护士拓宽自己的知识面．适应现代护理的要求促进了产科护理质量及服务质量的提高。     

加强护士礼仪培训提高护理服务质量

目的为了树立良好的护士形象.方法进行为期1个月的礼仪培训,共培训护士158名.培训采用自编教材,按集中授课-分组训练-竞赛考核的程序,通过自学、课堂讲授、模拟演示、实地演示、小组或个别辅导等多种形式相结合的方法进行培训.结果病人满意度、工作人员满意度较去年同期提高;护士因言行不当引起的护患纠纷下降;100%学员认为礼仪培训有必要,大多数学员对培训的内容、教材、方式感到满意,认为收获大或较大.结论护士礼仪培训对提高护士素质、提高护理服务质量有积极的促进作用.     

应用护理质量控制手段管理护士在职培训

质量是医院管理的永恒主题,护理质量是护理管理的核心,直接关系到医院医疗服务质量[1].护理质量得以持续改进和提高,不仅依赖于一个完善的护理质量管理体系和有效的质量监控手段,更取决于护理人员的素质和技术质量,因为护士才是护理质量的主要控制者.     

产科护士疼痛知识培训在提高妇产科护理质量中的应用效果研究

目的探讨产科护士疼痛知识培训对提高产科护理质量的应用效果。方法将本院20名产科护士随机分为实验组及对照组各10人。实验组进行疼痛护理相关的理论知识以及疼痛护理的相关培训,对照组不给予任何培训。统计培训后的知识掌握程度,比较疼痛一般知识、疼痛评估知识、疼痛药物知识以及疼痛干预知识4个问卷维度得分,对各组产科患者护理质量进行问卷调查。结果实验组经过疼痛知识培训后疼痛知识得分优于对照组,差异具有统计学意义(P0.05);实验组患者护理质量调查满意度优于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论产科护士疼痛知识培训可有效提高护士对疼痛相关知识的掌握,提高患者的满意度,值得临床上进行推广。     

产科护士疼痛知识培训在提高妇产科护理质量中的应用效果研究

目的:探讨产科中强化护士疼痛知识培训对提高妇产科护理质量的效果。方法:2015年1月至2015年12月为培训前,2016年1月至2016年12月培训后,培训前后均选取24名妇产科护士及80名产妇为研究对象,对产科舒适实施疼痛知识培训的效果进行评价。结果:培训后产科护士护理质量评分显著高于培训期(P <0.05);培训后产妇满意度为95.00%,明显高于培训前83.75%的满意度(P <0.05)。结论:加强产科护士疼痛知识培训可提高产科护士护理质量护产妇满意度。     

产科聘用护士规范化在职培训与考核

目的探讨聘用护士在职培训与考核的管理方法。方法结合产科专业特点,对新入科聘用护士从医德医风、岗位职责、专科知识和护理技术操作、整体护理知识、医疗法律法规及各种规章制度5个方面进行规范化在职培训,实行分层考核,对考核结果进行评价与反馈。结果通过规范化的培训与考核,聘用护士的工作质量、工作能力、专科业务水平等显著提高。结论对聘用护士实行规范化在职培训与考核的管理,是护理人力资源管理的有效手段。     

社区护士在职培训教学模式初探

[目的]探讨社区护士在职培训的有效途径。[方法]以长春市社区护士培训班108名护士为培训对象，采用严格管理，教学中采取因材施教法、病例讨论法、角色互换法进行教学。[结果]两期108名社区护士参加培训，105人合格，并取得了吉林省社区护士岗位培训合格证。[结论]社区培训中，根据成人学习特点，采取灵活多样的教学方法，可调动学员的学习积极性，取得较好的培训效果。     

社区护士在职培训教学模式初探

[目的]探讨社区护士在职培训的有效途径。[方法]以长春市社区护士培训班108名护士为培训对象,采用严格管理,教学中采取因材施教法、病例讨论法、角色互换法进行教学。[结果]两期108名社区护士参加培训,105人合格,并取得了吉林省社区护士岗位培训合格证。[结论]社区培训中,根据成人学习特点,采取灵活多样的教学方法,可调动学员的学习积极性,取得较好的培训效果。     

我市产科护士在职培训现状与需求调查

目的了解产科护士在职培训的现状与需求,为制定产科护士在职规范化培训方案提供客观依据。方法采用自行设计的调查表,对我市44所医院的914名产科护士进行了调查。结果有53.10%的产科护士接受了在职培训;98.51%的产科护士认为非常有必要进行规范的在职培训;47.36%的产科护士认为在职培训以半脱产较为适合;69.27%以上的产科护士赞成每间隔6～12个月培训1次;86.47%的产科护士提出培训内容最好结合临床实际,围绕提高护士的核心能力设置培训内容。结论结合护理临床实际制定产科护士规范化在职培训方案势在必行,以通过培训达到提高其任职能力。     

加强专科护士培养 提高专科护理质量

[目的]探讨专科护士培养、合理使用与管理专科护理人才的措施。[方法]结合医院实际选拔优秀护士进行专科护士培养、制定具体岗位职责并合理使用专科护士,定期考评同时给予相应待遇激励。[结果]受训专科护士在相应专科领域的医学和护理理论知识、技术操作水平、观察与处理病情能力、应急、沟通能力等方面有了较大的提高,成为相应专科领域的护理骨干,受到病人和医护人员的一致好评。[结论]加强专科护士培养,体现专科护理特色,可以提高护士综合素质和专科护理质量。     

加强运行病历质量控制提高护理管理质量

病历是医疗护理过程的真实记录,是发生纠纷时的重要依据,具有重要的法律意义,也是决定医疗赔偿、官司胜负、医疗过失鉴定的重要依据[1].运行病历主要是指正在住院诊疗的病人病历,它处在整个质量管理路径的中间环节,是非常重要的质量控制关节点.     

运用手术教学方式加强眼科专业护士培养

随着医学科学和诊疗技术的飞速发展，护理工作的职责范围与功能已经远远超过了传统领域，借鉴国外经验，结合我国实际，建立和发展专科护士制度是提高护理专业技术水平和促进护理专业发展的重要方略．也是与国际接轨的基础。随着眼科技术的日益精细化、专业化、国际化，对专业护士的素质要求也越来越高。为了提高眼科专业护士的综合素质，提升护理质量，我院眼科从2007年6月对专业护士进行手术教学，以提高护理质量和专科护士的素质，收到良好效果。现将具体情况报告如下。     

运用手术教学方式加强眼科专业护士培养

随着医学科学和诊疗技术的飞速发展,护理工作的职责范围与功能已经远远超过了传统领域,借鉴国外经验,结合我国实际,建立和发展专科护士制度是提高护理专业技术水平和促进护理专业发展的重要方略,也是与国际接轨的基础.随着眼科技术的日益精细化、专业化、国际化,对专业护士的素质要求也越来越高.     

建立“安全形势分析会” 提高产科护理安全

护理安全是指病人在接受护理过程中,不发生法律和规章制度允许范围以外的心理、机体结构或功能上的损害、障碍、缺陷或死亡[1].护理安全管理是指为保证病人的身心健康,对病人可能产生伤害的各种不安全因素进行识别、评估并采取有效行动的过程[2].随着医疗市场竞争的日益激烈,医院对护理安全质量要求也越来越高,并相应健全了各项护理安全管理机制,笔者所在医院科室自2006年开始建立和落实了安全形势分析会这一制度,有效地减少了护理差错的发生,确保了临床护理安全,取得了较好的管理成效.现报告如下.     

加强护生护理个案指导提高临床护理能力

护理个案是临床护理教学中的一个重要环节,能培养护生专业化的思维方式,使护生习惯于按护理程序模式进行护理,有利于护生批判性思维能力的发展,提高护生临床整体护理能力;护理个案的考核是检验护生的综合知识、沟通能力、观察和判断能力、独立护理能力的一种重要形式.我科在带教护理本科生临床实习过程中,通过评估分析护生在运用护理程序进行个案护理和个案书写方面存在的问题,对临床带教计划和方法进行调整,取得良好效果.现介绍如下.     

加强护理管理创建神经内科优质护理服务示范岗

夯实基础护理,提供满意服务为主题的优质护理服务示范工程活动于2010年在全国护理工作会议上被提出[1].我院神经内科是全省神经病学专业领头学科,集中收治了省内各地市的急危重病人,是全院护理单元中护理工作量最大、基础护理服务项目最多的科室,面对巨大挑战,凭借扎实的护理工作基础,神经内科护理单元积极响应卫生部号召,在院内首批申报创建优质护理服务示范岗,本着始于病人需要,终于病人满意的宗旨,进一步夯实基础护理,丰富服务内涵,以细微之处见真情的感动式服务,在院方、护理部及科室的大力支持下,分4个阶段,逐步推进护理服务更加贴近病人、贴近临床、贴近社会.经过近10个月的努力,创建工作成效显著.现将结果报道如下.     

开展入科培训提高急诊护生实习质量

[目的]通过开展入科培训提高护生在急诊科临床实习质量。[方法]将152名护生分为两组,对照组75名进行简单入科介绍,观察组77名在护生进入急诊科第1天即开始以急救技能小讲课、环境教育、专科素质教育、急诊规章制度、法律意识教育为主要内容的入科培训。对两组护生的出科理论考核、操作考核、综合素质考核进行比较。[结果]观察组出科时理论、操作、综合素质考核成绩均明显高于对照组(P<0.05)。[结论]急诊入科培训的实施有助于使护生尽快进入最佳状态,取得良好实习效果并确保护理安全。