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临床进修生教学质量监控体系的建立与实践 总被引：5，自引：0，他引：5
自2004年卫生部、人事部《继续医学教育规定(试行)》(卫生科教发[2000]447号)颁布以来，我国的继续医学教育取得了空前的发展空问，进修学习作为继续医学教育的一个重要组成部分也得到了更大的发展。作为部属医院，我院每年接收来自全国各地的进修生600余名，为各级医疗机构培养了大量的专业技术人才。在近几年的进修生管理工作中，我们根据临床工作的特点，结合医院的各项规章制度制定了一套进修生管理规章制度及其实施细则。 相似文献
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卫生部于 1996年 6月 12日至 13日在北京召开了继续医学教育委员会成立大会 ,并颁布了《继续医学教育暂行规定》,《规定》明确指出 ,今后主治医师以上的医务人员必须接受以学习和掌握医学科学技术发展中的新理论、新知识、新方法、新技术为中心内容的继续医学教育。而且每年必须取得 2 5分以上的学分。上述《规定》对于提高我国医疗队伍的整体素质 ,使其适应于日益发展的社会需要 ,无疑是一项具有重大战略意义和深远历史意义的举措。1 中医继续教育内容的界定 根据我国国情 ,中西医并存 ,中西医并重。从西医的角度而言 ,上述《规定》的… 相似文献
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《中国医学教育技术》2007,21(5):443-443
根据卫生部、人事部《继续医学教育规定(试行)》(卫科教发[2000]477号)和《全国继续医学教育委员会章程》(全继委发[2001]第01号),制定本办法。一、国家级继续医学教育项目包括:经全国继续医学教育委员会评审、批准并公布的项目;国家级继续医学教育基地申报,全国继续医学教育委 相似文献
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继续医学教育学分授予办法
继续医学教育是继毕业后医学教育之后,以学习新理论、新知识,新技术和新方法为主的一种终生性医学教育。为加强和规范继续医学教育学分管理,根据卫生部、人事部颁发的《继续医学教育规定（试行）》,特制定本办法。 相似文献
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<正>为贯彻实施卫生部、国家中医药管理局、人事部有关继续医学教育的规定和《山东省专业技术人员继续医学教育暂行规定》,建立和完善继续医学教育制度,不断提高卫生技术人员的创新能力与业务水平,适应社会主义卫生事业的需要,山东省制定继续医学教育实施细则。随着山东省继续医学教育实施细则的出台,我单位在安装了继续医学教育管理系统的基础上,全面开展了继续医学教育工作,体会如 相似文献
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《继续医学教育》2001,15(1):13-14
第一条 为贯彻《卫生部关于在职卫生技术人员开展远程医学教育的意见》 ，根据卫生部开展继续医学教育的相关文件制定本规定。
第二条 远程继续医学教育实行行业管理。在卫生行政部门的领导和继续医 学教育委员会的 指导下，由具有举办资格的远程医学教育教学站和网站负责实施远程继续医学教育管理与教 学活动。
第三条 本规定适用于卫生部颁发的《继续医学教育学分授予试行办法》所 规定的，采用远程教育手段进行的继续医学教育项目、课程和活动的教学管理。
第四条 远程继续医学教育教学项目分类和学分授予：
(一)由卫生部审批公布或由其授权单位组织的国家级继续医学教育项目中评选出的远程教学 项目，授予I类学分。
(二)由省卫生行政部门审批公布或由其授权单位组织的省级继续医学教育项目中评选出的远 程教学项目，授予I类学分。
(三)卫生部直属单位、认可单位、认可基地和有关学术团体举办，已经全国继续医学教育 委员会专项备案的项目中评选出的远程教学项目，授予I类学分。
(四)经卫生部批准的计算机网站开展的文献阅览，疑难病例讨论等自学活动，授予II类学分 。 相似文献
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继续医学教育始于20世纪20-30年代的欧美国家[员],我国继续医学教育走过了60几年的历程,从最初的进修教育基地、继续教育探索和试点、继续医学教育制度的建立,到现今继续医学教育所取得的全面发展。为适应卫生改革与发展需要的继续医学教育有效运行机制,根据《卫生部继续医学教育“十一五”规划》提出的“科学管理,手段创新,加快信息化建设”总体要求,我省继续医学教育信息化建设以“浙江省继续医学教育网”（cme.zjwst.gov.cn）为依托,着力打造统一规范、特色鲜明的浙江省继续医学教育信息化平台,实现了“一个平台、资源共享”的目标,现将我们的工作和体会报道如下。 相似文献
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