应注重对全科医生医德情感的培养

全科医疗（社区医疗）是近20年发展起来的基层医疗保健体系。全科医生是全科医疗的主要执行者,是在通科医生的基础上接受全科医学专门训练、高素质的新型社区医生,着重解决社区中的常见健康问题,是社区卫生服务的中坚力量。发展社区卫生服务是我国卫生体制改革的重大内容之一,也是新医改方案“健全基层医疗卫生服务体系”的重点内容。因此,推行全科医疗,注重全科医生医德情感的培养具有重要现实意义。     

专科学校在培养基层全科医生中的作用与思考

从实施全球性战略目标、纠正卫生资源分布不均衡、遏制医疗费用过快增长适应社会老龄化、推行非处方药制度等方面,论述培养基层全科医生势在必行。提出专科学校在该项工作中的作用及要办好必须的政府政策的支持和学校自身的转变。包括应有一套稳定基层全科医生的政策,以及社区网点合理的布局,制订全科医生职称评定条例、基层医生上岗培训与发证制度、全科医疗服务及价格体系.学校应注意教学模式、计划、教法的转京戏及实习基地建设和带教老师的转变等.     

全科医师培训模拟试题

1.全科医生是 A.全面掌握各科业务技术的临床医生 B.提供"六位一体"全部服务内容的基层医生 C.专门为社区群众提供上门医疗服务的基层医生 D.经全科医学专业培训合格,在社区提供长期负责式医疗保健的医生 E.以公共卫生服务为主的医生 [答案]B准确的描述,全科医生应该是提供"六位体"的伞部服务内容的基层医生.     

基层社区全科医生注册情况及其影响因素分析

目的:了解基层社区全科医生注册情况,分析影响社区医生全科注册的影响因素,促进社区医生全科注册。方法:通过对3省15个社区医生的现场调查收集全科注册的相关信息,综合运用卡方检验和非条件Logistical回归,分析全科注册的影响因素。结果:基层社区医生取得全科资质的比例较高,但具有全科资质的社区医生实际注册全科的比例较低。随着基层医生的年龄越大,完成全科注册的概率越高。结论:全科注册比例低加剧当前全科医生紧缺,全科注册比例低受多种因素影响,除了政策因素,年龄是影响社区医生自身全科注册意愿的重要因素。建议进一步完善注册政策,提高全科医生待遇、社会地位,提高全科医师注册比例。     

上海街道医院医生全科医学培训重点探讨

作者认为街道医院建立全科医疗模式有其居民和医生认识的基础；对街道医院医生全科医生转化培训的重点在老年和儿童保健，综合的医疗保健知识培训，社区和家庭医疗保健技能的培训，从而进一步加强社区预防保健工作，使街道医院的全科医疗服务在医疗市场上占有一席之地。     

全科医生如何进行社区儿童健康维护(一)

全科医生工作在社区,为社区居民提供全科医疗服务,社区居民都将有自己的全科医生。国外全科医疗成功实践提示,全科医生20%～25%的时间将在社区从事儿童健康维护方面的工作。根据全科医疗连续性、综合性、可及性等原则要求,全科医生必须了解社区儿童的健康状况及给儿童父母的咨询提供意见和建议,必须掌握社区儿童健康维护的基本知识。全科医生如何进行社区儿童健康维护系列讲座将指导全科医生学习卫生部新颁布的《全国儿童保健工作规范(试行)》及如何开展社区儿童健康维护,掌握儿童健康维护的手段,指导父母对孩子的教育方法。     

全科医学知识

全科医学的“持续性服务”意味着　A　全科医生对于社区所有人口的生老病死负有全部责任　B　全科医生在从发病到痊愈的全过程中陪伴在患者床边　C　全科医生对人生各阶段以及从健康到疾病的各阶段都负有健康管理责任　D　所有人的所有健康问题都要由全科医生亲自处理　E　如果全科医生调动工作,就违反了持续性服务的原则　　　正确答案:C　　全科医生有关转诊的责任不包括　A　对于住院患者,每隔3天到医院看望患者1次　B　患者转诊后继续保持与专科或顾问医生的联系,随时了解患者的情况　C　对专科或顾问医生提供有关患者的详细资料　D…     

试论成人医学院校在全科医生培养中的作用

全科医疗是世界公认的社区医疗保健的理想模式。80年代后期引入我国,近年来得到了政府与社会的高度重视。用全科医疗模式改造现有的基层医疗机构,建立功能合理的卫生服务体系,是我国卫生改革的一项重要内容。发展全科医疗,最关键的一环,是要加快对全科医生人才的培养,建立起一支有别于大医院服务功能的社区全科医生认伍。我国过去没有全科医学专业培训,在现阶段,还不可能象国外那样把全科医学教育的主体定位在本科和毕业后教育阶段。要根据我国实际情况,借鉴国外先进经验,因此制宜地发展适合我国国情的全科医学教育,培养全科医生…     

正确认识全科医生

“全科医生”这一术语容易使人望文生义,很多初次接触“全科医生”这一名称的人都会认为全科医生就是什么科的病都会看一点但哪个科也不精的“万金油”大夫。有一些人常常把全科医生与通科医生相提并论,还有一些人认为全科医生就是在综合     

论目前社区卫生工作发展亟待解决的瓶颈问题

本文从一个社区一线工作者的角度,对社区卫生工作发展的瓶颈问题做一次分析,希望各位同仁不啻赐教. 亟待解决的瓶颈问题 "人"的问题:人的问题在狭义上讲,即社区的一线人员,好的全科医生,有经验的护士.全科医生又称家庭医师,是执行全科医疗的卫生服务提供者.全科医生应具备综合性的知识,高尚的素质,丰富的生活经验,卓越的管理才能,执着的科学精神.     

全科医生法律义务的缺陷

全科医学是本着以人为本的理念,为家庭和社区提供预防、医疗、保健等一系列基本卫生服务的医学科学.全科医生提供的服务主要包括:帮助居民提高家庭生活质量,健康促进、社区干预和疾病预防,定期筛查疾病,常见病、多发病的治疗,双向转诊[1],某些地区还做出了社区医生24 h服务的承诺.本文从特殊的法律风险入手,分析全科医生各项义务的缺陷.     

对辽宁省乡村医生解决心理问题等现状调查分析

目的了解辽宁省村级社区医生对全科医学内容掌握的程度及在处理社区人群心理、家庭、社会适应不良等问题的能力和态度。方法组织173名大二全科医学专业学生于2006年暑假对辽宁省村级医务人员进行调查。结果辽宁村级社区医生与社区卫生服务内容及全科医生职责要求差距很大。结论提出要加强乡村医疗队伍建设，对医生进行全科医学知识的培训。     

药师参与社区服务工作的体会

社区卫生服务是近年新开展的工作,属综合性科目。我院2000年建立社区门诊以来,工作重点是计划免疫、妇幼保健、老年康复、家庭病床。随着医疗科学的发展,医疗专科工作的分工越来越细,而社区工作则要求医生必须要做全科医生,对各专业都要熟练掌握．护士要做全科护士。社区工作的特点也对药学工作者提出了新的要求,笔者就参与社区服务的体会谈几点认识。     

社区全科医生科研培养路径的实践与思考

提高科研能力是提高社区全科医生临床诊疗能力、促进社区医疗发展的重要方面。社区全科医学发展起步较晚,且发展不平衡,科研水平较临床水平更为薄弱。基于社区临床和科研的现状,同济大学医学院以提升临床诊疗能力、培养社区全科医学人才为核心导向,通过强化社区科研培训、提升社区医生学历层次、开展海内外科研合作等方式,破解社区全科医生科研难、科研弱的困境,构建起社区全科医生科研培养的可行路径。学院汲取现有科研培养经验,通过探索实践,建立社区科研培训创新模式,选派优质教师,培训以临床研究或社区人群研究的案例讲解来代替灌输式的理论教学。学院开设科学学位全科医学硕士研究生单考班,切实弥补全科医生科研短板,提高全科医生学历层次。学院借助大学国际交流平台,开展社区医生国际科研交流,触发社区全科医生的临床研究敏感度,逐步提升社区全科医生科研自信,开拓了全科医生社区科研的新方向。为了保证社区科研的整体良性发展,应重视科研过程中的人文伦理,培养社区全科医生的伦理认知,保证科研结果客观真实。此外,探索社区全科医生科研激励机制,开设科研培育计划,设立全科医学科研专项基金,建立科研反哺临床、优秀带动薄弱的良性环境,充分提升社区临床和科研水平。      

浅谈社区医学班的实习特点与管理

<正>1 社区(全科)医学班的宗旨为了实现“2000年人人享有卫生保健”的宏伟目标,参考国内外先进经验,我校于1992年9月正式开办了社区(全科)医学试点班.社区班的方向是培养具有中国特色的为社区和基层服务的高层次的全科医生.社区(全科)医生的作用有下列一些特点:①与病人首次接触的医生;③以家庭、社区为主要工作领域的医生;③提供连续性、综合性和个体化保健的医生;④病人及其家庭需要的所有卫生保健的协调者;⑤全科医学的主要研究者和社区医疗的管理者;⑤高质量初级卫生保健的主要提供者.     

建立高素质的澳门全科医生团队

建立高素质的全科医生队伍对澳门社区医疗的发展起十分重要的作用。在1999年wH0太平洋会议上，澳门的初级卫生保健被评为该地区的先锋，取得这样高的评价与建立高素质的澳门全科医生团队有必然的关系。要成为一位全科专科医生，首先必须在五年制或六年制之医学院毕业，经过18个月的全科实习培训课程，方成为未分类医生(非专科医生)。考核合格可成为全科专科实习医生，并开始3年全科专科实习培训课程，完成后成为全科主治医生(全科专科医生)。服务满5年或以上具备顾问医生资格可参加考核，成为全科主任医生。全科医生的地位及待遇与医院医生相同，并获立法确定，进一步奠定了全科医生的重要性。     

临床能力是全科医生立足之本

全科医生是接受过全科医学专门训练,执行全科医疗,为个人、家庭和社区提供优质、方便、经济有效、一体化的医疗保健服务,进行生命、健康与疾病全方位负责式管理的医生。     

转变观念是发展全科医学教育的前提

目的 强调转变观念在发展全科医疗和全科医学教育中的重要性。方法 从师资培训、转变观念入手，组织师生参与社区卫生服务，向广大师生不断灌输全科医学思想，了解全科医学产生的历史背景和必然性，以及我国全科医疗发展的现状、趋势、有利条件和存在的困难等。结果 广大师生对全科医学这一新学科有了较全面的认识，对全科医疗的服务模式，全科医生的社区角色和全科医疗在我国的发展趋势以及社区群众对健康的需求等也有了较全面的     

全科医师岗位培训的实践与体会

全科医学是以人为中心 ,以维护和促进健康为目标 ,向个人、家庭与社区提供连续、综合、便捷的基本卫生服务的新型医学科学。全科医师是接受过全科医学专门训练的新型医生 ,是一种独特的、广义上的专科医生 ,是功能完整的、高素质的基层医生。 1 997年 1月中共中央、国务院下达的《关于卫生改革与发展的决定》中明确指出 :“要加快发展全科医学 ,大力培养全科医生。全科医生是提供社区卫生服务的核心力量 ,培养全科医生是建立城镇职工医疗保险制度的基础 ,发展全科医学、培养全科医生是关系到我国卫生体制改革成败和人民生活幸福的重要举措之…     

浅谈全科医学在社区公共卫生服务中的重要作用

目的分析全科医学在社区公共卫生服务中的重要作用。方法将本市2018年3月至2019年3月各医院工作的38位全科医生分为观察组,另外38位专科医生为对照组,对照组专科医生采用每周进行一次社区医疗服务,配合健康教育讲座;观察组全科医生采用每周进行一次社区医疗服务配合健康教育讲座,比较两组医生的医疗服务效果和社区居民满意度情况。统计两组共计76位全科医生的最终服务效果,将获得的数据进行比较。结果观察组医生的医疗服务效果(总有效率85.7%)明显高于对照组医生(总有效率80.0%);观察组医生的社区居民满意度(满意度94.7%)明显高于对照组医生(满意度78.9%),观察组的其他指标也优于对照组。结论社区公共卫生服务中采用全科医生配合健康教育服务可以显著提高社区居民健康水平,彰显了全科医学的重要性,服务效果得到明显提升,对社区居民健康生活具有良好作用,居民的健康知识水平大幅提升,与专科医生相比拥有较大优势,社区居民对医生的服务满意度显著提升,服务效果获得大家的认可,显著提高了社区居民的生活质量。