本刊来稿要求

图表及数字：图表宜精简，照片需清晰，对比度适宜，切勿用复印件寄来；线条图用白纸墨笔绘制，应标明坐标值、计量单位等，高宽比例为5：7；切忌抄用他人的图片，图片应装在图片袋内，不要贴在正文内，图片背面用铅笔注明文题、作者、序号及上下向。统计表一律采用“三线”式；数量的数字尽量用阿拉伯数字，数量若具可比性，应行统计学处理。数量单位采用国际单位。     

数字化医学图片库检索与管理系统的设计与实现

本文就重庆医科大学数字化医学图片库检索与管理系统建设的背景、意义等进行说明，介绍了该系统的设计思路、实现方式。同时介绍该系统的在线编辑查看图片、个人图片检索与管理系统等新功能。     

信息技术在手术室图片管理中的应用

新的《医疗事故处理条例》的颁布给手术室的护理工作提出了更高的要求，信息技术IT（information technology）在手术室图片管理（picture management）中应用手术图片的获取、录入、储存、分析。手术时利用数码相机和摄像、录像系统，同步拍摄下患者术前、术中以及手术所取标本，保留下来第一手最珍贵的图片资料，运用“我行我速”和EPSON Photo Quicker等图片处理软件和技术进行处理，同时成立数据库，进行归类整理和管理。对于医疗纠纷的论定和处理、科研教学提供了最原始的依据和材料。     

谈心理学案例教学电视片的制作和应用

找出学生中存在的心理问题，编写成剧本，让学生自导自演，使用数码、摄像、照相设备拍摄成视频片断和图片，用Premiere、Photoshop等软件对音频、视频素材和图片进行处理，制作成视听教学片，利用多媒体技术设备在心理学教学中的使用，利用校园网建立师生互动学习的平台，提高教学效果。     

山东省寄生虫病图片电子版资料库的建立与应用

医学图片数字化技术是一门新兴的技术学科。是将传统拍摄绘制的照片、图片资料或用数码相机拍摄的数码图像利用现代的计算机技术进行数字化处理，用电子介质进行储存的数字化图像资料。医学图片数字化技术的应用从根本上解决了传统图片资料不宜长期储存、保管，不能保持图片原貌的难题，同时开辟了医学图片有效快捷开发利用的新路子。     

医学影像在鼻内镜外科教学中的应用

鼻内镜外科是鼻科学领域划时代的变革，其应用和开展与医学影像密切相关。医学影像一般包括解剖图片、线条示意图、放射学图片、鼻内镜图像显示系统、手术录像和CAI课件等资源，通过多种方法和途径收集影像资料，建立鼻科资源库，对鼻内镜外科教学非常重要。     

图片浏览软件ACDSee5.0在教学课件制作中的应用

很多老师在制作教学多媒体课件时都会遇到图片处理的问题，尤其是医学课件的制作，更是离不开图片的生动形象表达。著名的图片浏览软件ACDSee在2003年发布了最新的5．0版本，这个版本集成了操作简单而又实用的图片处理和媒体播放等方面的功能模块，经过简单学习就可以掌握。下面以ACDSee5．0PowerPack汉化版为例，结合自己的学习和使用体会，谈一下它在教学课件制作中的应用。     

本刊对文稿附图的要求

作者投稿时图片必须朋原始照片，并且有良好的清晰度和对比度，不可折损，切忌复印件。图片中的符号（包括箭头）必须用另纸标注。每幅图片的背面均应注明序号、作者姓名及图片的上下方向，病理照片务必注明染色方法和放大倍数，大体标本照片应有尺度标记。若用人像，应征得患者的书面同意。投稿时投寄的光盘或E-mail中图片的分辨率，     

本刊对文稿附图的要求

作者投稿时图片必须用原始照片，并且有良好的清晰度和对比度，不可折损，切忌复印件。图片中的符号（包括箭头）必须用另纸标注。每幅图片的背面均应注明序号、作者姓名及图片的上下方向，病理照片务必注明染色方法和放大倍数，大体标本照片应有尺度标记。     

《头颈外科图谱》（第4版）

内容评介：该书以头颈肿瘤外科学为核心，全面地介绍了头颈肿瘤的放疗和化疗，与手术相关的解剖学、影像学和内窥镜检查等，同时还涵盖了颌面部整形、血管、创伤、急症和重症等内容，并增添了鼻窦内窥镜外科学，内容全面。影像图片与解剖学相对照，图片丰富，内容清晰。在以图示意的同时，对每种手术的技术要点和难点罗列排出，文字说明具体，颇具指导性和实用性。     

《系统解剖学网络多媒体教程》的研制

目的：研制基于互联网运行的系统解剖学网络多媒体教程。方法：精选经典的系统解剖学图片，加工处理到l00DPI，调整其亮度及对比度以适于演示，应用方正奥思多媒体创作工具6．0编写多媒体教程。结果：研制出集30余万字、400多幅图片、多种题型的《系统解剖学网络多媒体教程(Humanatomy1．0)》，分为网络版和单机版教程以页为基本单元，每页分为五功能区域：“菜单栏”，以篇、章、节等标题目录为菜单构成教程的主线；“文本区”，为描述性文字，重要概念及疑点均设有链接，以链接到相关图片及疑点解答栏；“图像、动画演示栏”，为图片、录像及动画演示区，演示栏下方为演示工具按钮，可对图片进行任意放大与缩小，还提供了画笔、画笔颜色、画笔线型及橡皮等工具，“疑点解答栏”，为文本栏的重点、疑点解释内容；“导航栏”，提供页间链接，包括前一页、下一页及任意页码搜索。结论：本网络多媒体课程为标准Windows窗口，用户界面友好，受到了广大使用教师和学生的好评。     

本刊“临床医学影像”栏目征稿

医学影像学检查是临床常用的诊断手段。影像学改变是病理改变的反映，但不同的病理改变往往有相似的影像学表现，这给诊断带来很大困难。为了促进临床影像诊断经验的交流和诊断、鉴别诊断水平的提高，中华医学杂志自2001年第1期开辟“临床医学影像”栏目，为特殊的、少见的、但具有临床启发意义的影像学表现提供一个展示园地，使局部的、个人的经验尽快地为广大临床医师借鉴，为临床医学影像诊断积累宝贵的第一手资料。本栏目是一个以图片展示为主的栏目，要求提供高质量的影像图片，图片必须清晰、对比度好、病变特征显示明确。每篇文章可提供2～4幅不同影像技术的图片，如X线、CT、磁共振成像、超声、核素显像或病理图片等。文字部分则宜简练，描述患者的简要病史，主要影像学表现，经病理或临床科学手段确定的最后诊断结果，不进行讨论，不引用参考文献，字数在400字以内。欢迎踊跃投稿。     

Photoshop在处理人体结构学图片中的应用探讨

人体结构学属于形态学的范畴，在每本教材中图片都要占到一半以上的篇幅，要想教好、学好这门学科，必须借助于大量的图片加以讲解，从而使学生便于理解和记忆。如何处理好有关图片，将成为教学中一项十分重要的工作。俗话讲“工欲善其事，必先利其器”，要想作好这一工作，必须选择一种合适的工具。Photoshop是一个十分优秀的图像处理和平面设计软件，完全能够满足有关的要求。在处理图片时要根据人体结构学图片的特点，对图片先进行采集或绘制，然后进行处理和编辑，最后对图片进行保存和输出。由于这一软件的功能十分强大，要想学好，真正掌握其中的奥妙，就需要不断地进行应用探讨，在应用中才能熟练地掌握和进一步开发。     

多媒体图片在医学教学中的应用

多媒体课件丰富了教学方式教学内容在制作成多媒体课件后，图文并茂，内容丰富。图片是多媒体教学中最基本的媒体，在人体形态学如解剖学、组织胚胎学、病理学、微生物学、寄生虫学以及临床课教学中病人临床症状、术科手术入路等教学中都有较重要的示教作用。在中医诊断学中，大量的舌象图片及以之对应的病证的展示。它是一种应用广泛、简便有效的促教手段。笔者在综合分析我校多年来多媒体教学的实际情况，现将在多媒体教学中使用图片的经验总结如下。     

医学摄影图片的网络化管理

文章介绍了医学摄影图片网络化管理中用户登录、用户查询、当前预约图片显示、分类维护、借阅人基本信息和图片基本信息等9个模块的功能.指出网络化有利于医学摄影图片的集中管理,确保使用所需;有利于医学摄影图片的永久保存和充分利用;有利于促进医院照相室的建设和业务发展.     

风光图片配音乐对车祸病人血压和脉搏的影响

目的：用病例对照研究方法，观察呈现自然风光图片，同时配轻松背景音乐对车祸病人血压和脉搏的影响。方法：实验组病人60例，以手术后对照组60例和健康人对照组70例，采用自然风光图片同时配上轻松背景音乐作为刺激材料。结果：用配对t检验观察，车祸图片刺激后与自然风光图片刺激后，实验组收缩压、舒张压降低，与手术后对照组相比差异无统计学意义，与健康人对照组相比血压差异无显著性，脉搏增快。结论：呈现自然风光图片同时配上轻松背景音乐可降低被试血压和减慢心率。     

图片的扫描及处理

目前有不少教师参与到教材的编写及多媒体课件的制作中，这就需要用到大量的图片，特别是医学专业所用的图片更多。如果每张图片都用手工绘制的话，那是很不现实的。比较简单有效的方法是从以往的教材及杂志中将需要的图片先用扫描仪扫描下来，然后再加以处理。如何得到较高质量的图片呢？本文就此进行探讨。     

美图秀秀软件在医疗美容技术专业的应用探讨

美图秀秀作为一种流行的图片处理软件，学生学习兴趣高、容易掌握，在医疗美容技术专业应用该软件，可以辅助面部化妆、皮肤美白等形象设计。     

简笔画在小儿先天性心脏病护理教学中的妙用

如今多媒体辅助教学已成为一种趋势，其以信息涵盖量大，能结合图片、视频等多种手段见长。但它也有不足之处，如课件制作费时费力；信息量过大，学生难以消化等。     

不同饮食依从性2型糖尿病患者抑制控制特点研究

背景　饮食治疗是糖尿病治疗的基础，然而2型糖尿病（T2DM）患者饮食依从行为不佳。抑制控制作为与饮食行为调控存在密切联系的认知功能，近年来得到关注，研究其与饮食依从行为关联对改善患者饮食依从行为具有重要意义。目的　探究不同饮食依从性T2DM患者抑制控制特点，了解T2DM患者抑制控制加工与饮食依从行为关联，为构建T2DM患者饮食依从行为的抑制控制训练方案、提升患者饮食依从行为提供实证依据。方法　采用便利抽样法，选取2019年5-9月于安徽医科大学第一附属医院内分泌科住院的190例T2DM患者为研究对象，根据饮食控制行为量表（FCBS）得分将患者分为高、中、低饮食依从性三组，采用认知行为学范式停止信号任务测量在高、低能量食物图片、中性图片刺激条件下三组患者无停止信号反应时（NSRT）与停止信号反应时（SSRT）。结果　不同类别图片刺激任务中，三组患者NSRT差异无统计学意义（P>0.05）；在高、低能量食物图片刺激任务中，低饮食依从性组SSRT长于中、高饮食依从性组（P<0.05）。低饮食依从性组在高、低能量食物图片刺激任务的NSRT短于中性图片刺激，而SSRT长于中性图片刺激（P<0.05）；中饮食依从性组在高、低能量食物图片刺激任务的SSRT长于中性图片刺激（P<0.05）。结论　低饮食依从性T2DM患者对食物线索抑制控制能力较中、高饮食依从性患者降低。