探讨如何培养医学生在实习阶段的临床思维能力

目的探讨医学生在临床实习阶段的临床思维能力的培养方法。方法采用互动式、病例式、问题式、启发式、讨论式的教学方法，在不同阶段、不同场合灵活运用不同的教学方式。结论不拘一格的教学方法，有助于临床思维能力的培养和临床基本技能的提高。     

加强对临床实习阶段医学生的职业道德培养

大学生职业道德培养是高等院校的重要教学任务,医学生担负着将来救死扶伤的重任,对其的职业道德培养教育尤为重要.临床教学是医学生教育生涯中的重要环节,是加强医德医风建设、提升职业修养的关键阶段.医学生在临床实习阶段是医学生职业道德培养的关键环节.对临床实习阶段职业道德培养有利于高校对医学生培养方案的改革和医学生的健康成长,有利于国家公共卫生事业的发展,有利于社会和谐稳定和民族团结.     

医学生见习阶段临床思维能力培养的探讨

目的探讨医学生见习阶段临床思维能力培养的方法。方法反复运用临床典型病例,双向扩展实操训练;教授学生诊断过程中结合唯物辩证法,学会抓主要矛盾,处理好局部与整体、共性与个性、典型与不典型的关系;反复强调临床诊断思维的基本原则。结果见习生了解并掌握了临床常见疾病的诊断思维,并通过反复双向扩展实操训练逐渐过渡到独立思维。结论见习带教老师反复运用临床典型病例,双向扩展实操训练的练习方法提高了医学生的学习兴趣,是培养见习生临床思维能力的重要方法．     

医学生临床思维培养存在的问题与分析

了解临床带教过程中对医学生临床思维培养的现状与存在的问题,为临床采用自行设计的问卷表,调查本院医学生对带教老师启发临床思维的感受和实习过程中对临床诊疗活动的应对方式。发现临床实习带教过程中不同程度地存在不能更好地结合临床实际引导和启发医学生的临床思维,医学生自我观察、思考及综合分析问题的意识有待培养。应加强对临床实习带教老师教育学理论和带教技能的培训,健全教学管理制度,利用临床教学查房、病例讨论,引导、启发和培养医学生的临床思维。     

做好临床实习培养实用性人才

医学教育的培养目标是：培养德、智、体全面发展,具有必要的理论知识,较强的实践能力和良好的职业素质的实用型卫生技术人才。医学生的毕业实习是教学过程中的重要内容。实习是进入社会的第一阶段,是学生从学校走向医院、理论走向实践、由学生转变为医务人员的重要实践阶段。加强实习教学,是我们培养实用性人才的重要环节。是医学院校专业教育的深化与延续。因此我们有必要加强实习教学的管理,要根据各专业特点,针对学生及医院实际,对学生进行有针对性的引导和教育,有目的地进行训练有利于实习学生尽快熟悉实习要求,使实习学生顺利进入角色、保证实习任务顺利进行。     

规范医学生临床实习管理体会

医学是一门实践性很强的科学，一名合格的临床医生不仅要求理论基础扎实，更要有过硬的实践能力。如何提高医学实习生临床实习质量，培养合格医学人才，是我们不断探索和完善的一个永恒课题，本文结合我院的具体做法，就如何规范医学生临床实习管理谈以下体会。     

实习教学中临床思维的培养

从教与学两方面分析了医学实习教学中的临床思维能力的培养方法,提出了实习生临床思维能力培养的对策.认为应加强床边教学以培养观察、推理能力;学习收集和分析资料,培养综合分析和解决问题的能力;开设兴趣讲座,培养临床思维和创新能力;通过个案分析,培养规范的临床诊断思维能力;并应避免自身心理状态对临床思维产生影响.     

临床实习阶段负性事件对医学生职业意向的影响

目的:基于CMSS2019数据,探究临床实习阶段负性事件生对医学生从医意向的影响.方法:采用描述统计分析各类负性事件的发生范围和频率;使用logistic回归分析各类负性事件对不同医学生群体从医意向的影响.结果:87.3％的医学生表示临床实习期间经历过负性事件,各类负性事件的发生范围以及对不同医学生群体从医意向的影响不...     

临床实习护生人文精神培养的探讨

1实习护生人文精神培养的重要性当前社会经济的迅速发展给护生带来深刻的影响,反映在护士群体中出现政治思想弱化,经济意识强化,集体意识淡化等不良影响。护生进入临床实习过程中,如果忽视了对护生的人文精神培养,而只是要求她们学习护理理论知识和各项技能操作,那么这种缺乏人文精神的带教势必只能把护生培养成"三冷"护士。护生处于品性可塑性较强的年龄段,临床实习中带教老师除了"传道授业",注重对护生专业知识、技能的培养,更要注重对他们进行人文精神的熏陶和培养,这样才能培养出未来合格的"二心"护士,既对工作充满热心,又对病人充满爱心。     

医学生临床实习问题及对策

临床实习教学是各类医学院校培养临床医务工作者的重要环节。临床实习是培养临床医师的前期准备工作,是对临床专业医学生进行“三基”（基本理论、基本知识和基本技能）和临床工作能力的综合培养。其中,尤以临床工作能力的培养至关重要。     

医学生临床实习过程中医患沟通能力的培养

在临床实习中,医患沟通能力的培养至关重要.本文首先从人文素质和专业素质两方面分析医学实习生在医患沟通能力方面存在的问题;再从现代医学模式和新型医患关系的要求、当今医疗纠纷的主要根源及作为一个医生的专业要求阐述了医学生在临床实习过程中加强医患沟通能力培养的重要性和必要性;最后就如何在实习过程中培养医患沟通能力教学探讨.     

医学生临床实习的问题及对策初探

临床实习是医学生开始进入临床实践、树立临床理念的重要过渡阶段。迅猛发展的医学事业要求培养高素质和具有创新能力的医学生，作为实践性很强的一门学科，必须走理论知识紧密结合临床的教学之路，因此，临床实习对医学生的成长极其重要。同时，医疗市场化、教育模式及就业形式的转变，对当前的医学生临床实习也提出了新的要求。本文就影响临床实习的因素及原因作简要分析，并提出相应的解决措施，以期培养出更多更好的适应临床的医疗人才，同时为提高临床带教水平提供一定的借鉴。     

医学生临床实习面临的问题及措施

临床实习是医学生将理论知识与临床实践相结合 ,获得临床技能和掌握临床工作常规的重要环节。然而 ,近几年来 ,市场经济的冲击 ,医院内部各种体制的改革与变迁 ,使临床实习面临种种新问题 ,且直接影响临床实习质量 ,已引起广大医学教育工作者关注。为此 ,本文在分析我国目前医学本科生临床实习存在的主要问题的基础上 ,提出了解决措施 ,现报告如下。1　当前临床实习存在的问题及原因分析1.1　实习基地管理机构不够健全　除直属的附属医院外 ,分散在各地的实习基地因运行模式、规模、人员素质等原因 ,管理水平与管理体制千差万别 ,主要表现在…     

临床实习是培养医学生动手能力的关键

临床实习是培养学生的重要队伍，是建立高尚医德医风的基础，应从临床资料的收集、基本功的训练及完整病例的书写几方面提高学生实际工作能力。临床实习中还应处理好教学与治疗的关系，放手和严格把关的关系。     

反思性笔记在医学生临床实习教学中的意义

对某军医大学连续4年的临床医学实习生反思性笔记撰写活动进行回顾总结,探讨其在临床实习中对学员的促进作用,总结出通过反思性笔记的撰写,对于教学管理部门了解实习教学管理、促进医学生进行临床实习、临床资料的保存和推广都有重要的意义,是一种能够促进临床实习教学管理效果的手段,值得推广借鉴.     

影响医学生临床实习质量的因素及对策

医学生的临床实习质量目前面临着学生就业因素、医学实习生医疗活动的合法性问题、学生医患沟通能力的影响,通过加强师生之间的交流与沟通、加强法律知识和人文知识的学习、提高医学生的医患沟通能力的培养,可以提高医学生的临床实习质量.     

医学生临床实习规范化管理探讨

临床实习是医学生所学的医学基础理论与临床实际工作衔接的重要环节,是医学生由一名学生向一名合格医生转变的重要途径。临床实习质量的优劣将直接影响着整个医学教育质量和医学生毕业后的实际工作能力,提高实习质量是培养高素质临床医生的关键环节之一。因此,抓好实习管理,提高临床实习质量,才能培养出合格的医学人才。     

临床实习对某校中专医学生吸烟行为的影响

目的：探索临床实习对医学生吸烟行为的影响。方法：对454名男生运用不记名的问卷调查方法,采用自身对照和组间对照的方式进行统计分析。结果：经过临床实习,学生吸烟率由14．6％增高到40．4％,人均每 周吸烟量由15．1支上升到36．3支,而且实习后的男生吸烟率与人均每周吸烟量均明显高于对照组。结论：临床实习后学生吸烟率和人均吸烟量均有明显增高,应加强实习生的控烟教育。     

浅谈护生临床实习阶段的教学

随着医学模式及护理模式的转变,护理学科对人才的需求越来越高,而临床教学是培养实用型人才的重要场所,是促使学生角色转换的过度阶段。因此全面提高护生的综合能力,培养德才兼备的护理事业接班人是临床教学的职责^[1]。笔者所在医院为一所县级综合性医院,长期承担I临床护理教学任务,如何做好实习的教学工作,     

实习医学生心理状况与实习成绩的调查分析

医学院校的学生在升入五年级以后即进入临床实习.由于面临就业问题,使他们心理压力增加,情绪不稳,直接影响到实习效果.为此进行了调查,现将结果报告如下.