利用动态教学网站辅助生理学教学的探索

网络课程是基于现代多媒体、网络教学环境的教学资源。为提高教学质量,设计和开发了生理学互动型学习网站。内容包括：网络课堂、学习园地、在线测试和网络资源库等。教学实践显示,利用网站组织教学,具有课程内容丰富、重点突出、图文并茂,并具有较好的交互性等优点。     

生理学互动型学习网站的实践与探索

网络课程是基于现代多媒体、网络教学环境的教学资源。为提高教学质量,设计和开发了生理学互动型学习网站。内容包括：网络课堂、学习园地、在线测试和网络资源库等。教学实践显示,利用网站组织教学,具有课程内容丰富、重点突出、图文并茂,以及较好的交互性等优点。     

运用社会建构主义的知识观进行妇产科教学

教育者应运用社会建构主义的知识观进行教学过程的设计和实施，使知识在教学者与被教者之间，在话语之间，在真实的情境之中流动，达到学习者对医学行业知识的理解、掌握和运用。     

因材施教——高职英语分层教学的思考

为满足高职英语学习者的个体需求,提高他们的英语语言素质,许多高校尝试英语分层教学模式.探讨分层教学的理论基础、实践意义和分层教学实施的具体方法及存在困难.     

换位学习法在医学基础实践教学中的研究与应用

学生是主动学习者,教师是设计和引导者,充分重视学生在教学过程的主体地位,运用换位学习法可以鼓励学生自主探索,激发学生学习的热情,有利于培养学生综合素质和创新能力.     

案例教学在药物化学教学中的应用

在药物化学的教学过程中,以提高学生的创新能力、应用能力和综合素质为目标,通过对药物化学课程特点的分析,在教学中实施了案例教学法,旨在为药学教育者正确、合理运用案例教学法提供参考。     

Internet时代开展网络教育的几点体会

随着多媒体信息技术和计算机网络技术的普及,网络教育已迅猛发展,并对各国高等教育产生了巨大影响,成为整个高等教育体系的重要组成部分.网络教育指的是在网络环境下,以现代教育思想和学习理论为指导,充分发挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资源优势,向教育者和学习者提供一种网络教与学的环境,用数字化技术传递内容,开展以学习者为中心的非面授教育活动,而且这种教育方式正逐步成为各级各类学校的迫切要求.因此,如何发挥多媒体和计算机网络的优势,积极探索多媒体校园网对于培养高等医学院校学生创新素质的可能性和必要性,是摆在我们面前的一个新课题.     

医学类本科生在网络教学中学习深度及课堂沉默情况的调查

调查分析医学类本科生在大范围的网络教学环境下,网络课堂的学习深度及课堂沉默现象及其影响因素。结果显示,进行网络教学活动时需要考虑不同专业、年级、性别、生源地学生的差异性,合理组织、安排及评价。对于趋于浅层学习的学生应当加强教学管理,给予针对性教学支持,正向看待及分析课堂沉默现象并因势利导。     

提高诊断学教学效率的新思路

该论述主要通过分析诊断学在临床中的地位和作用,引起学习者对诊断学学习的重视;教育者通过对教学理念,教学方法,教学模式等方面的改变,利用多媒体等现代科技手段,来提高学习者对诊断学的学习兴趣,提高教学的效率。总之,坚持以"学生"为中心,培养临床技术为基础,思想教育为主的教学方针。     

多媒体网络课堂中教师自我管理研究

多媒体网络课堂教学迫切需要加强教师自我管理能力的培养,文章探讨了如何在多媒体网络课堂中利用自我调控学习和合作创新来加强教师自我管理能力培养的做法.     

浅论教案质量建设

教案是课堂教学设计的载体，是课堂教学质量的基础。本文分析了教案在课堂质量保证体系中的地位，阐述了教案的类型、结构与内容，讨论了教案撰写的原则、评价标准以及教案质量的主要影响因素和对策。     

提高医学免疫学课堂教学质量探讨

医学免疫学是医学科学的基础学科，如何提高医学免疫学的课堂教学质量是教师极为关心的问题。提高医学免疫学课堂教学质量的关键在于认真进行课前准备，包括备内容、备学生、备方法。其次则是课堂教学的技巧，包括如何导入新课，如何精讲要点，如何调动学生的学习积极性等。     

网络课程在急诊医学教学中的应用与思考

目的:探讨网络课程在急诊医学教学中的应用。方法:将第四军医大学2006级和2007级航空航天医学专业五年制学生,分成实验组(课堂授课为主、网络课程为辅)和对照组(传统的课堂授课),并评估教学效果。结果:试卷考核中,实验组总成绩明显高于对照组。调查问卷中,学生对网络教学普遍认可。结论:课堂授课为主、网络课程为辅的教学方法有助于提高急诊医学的学习效果。     

论医学教师的课堂语言艺术

从古代的聚徒讲学到现代的班级授课,语言是教师进行教学的主要工具,是师生传递信息、交流情感的主要手段。尽管计算机、多媒体等视听设备已进入课堂,但口耳相传的语言教学仍是最基本的教学形式。在医学教育教学过程中,教师在培养学生专业素质的同时应该切实提升自身的课堂语言素质,本文从语言的形象化、典型化、通俗化和文学化四方面阐述了教师在课堂如何使语言艺术、生动。     

应用现代教育理论有效提升医学高专课堂教学质量的思考与探索

围绕医学高专课堂教学质量的提升问题,依据三种现代教育理论思想的有益启示,提出以加强教育理论思想研修和移植引用力度为突破口,进而采取更新教育观念、狠抓移植应用和改进教学方法等主要举措来有效提升医学高专课堂教学质量的新思路。     

物理诊断学信息化教学模式的形成和应用总结

利用网络多媒体技术将物理诊断学网络课程与传统课堂授课教学有机结合,形成以网络课程辅助课堂授课并及时收集教学效果反馈信息的新型教学模式,并且将这种新型模式广泛应用后及时对教学效果进行分析比较。结果表明这种教学模式具有优良的可行性和可接受性,达到了改革传统教学模式的目的。此外,为充分发挥现有资源优势,扩展网络信息化课程在远程教育之外的应用开辟了新的思路。     

论课堂教学的有效与有趣——校外培训机构教学的启示

教学质量决定一个学校的教育水平,而课堂教学则是教学质量的关键。新课程改革的实施,对课堂教学提出了更高的要求,各个学校的课堂教学也在努力改进,但课堂教学有效与有趣的结合仍比较困难。本文试图在借鉴校外培训机构先进的课堂教学理念、方法的基础上,分析我国基础教育课堂教学存在的不足,提出提高课堂教学质量的有效方法。     

基于网络的多媒体课室的综合应用研究

通过对多媒体课室的应用，结合我校教育技术与信息中心对中控技术的开发，分析了基于网络多媒体课室的优势，论述了基于网络多媒体课室在实际教学中的综合应用。     

基础护理学网络教学平台的构建与应用

目的：构建基础护理学网络教学平台,为有效提高基础护理学教学质量提供良好的网络环境。方法：根据基础护理学的特征,整合教学资源,设计和开发的网络教学平台主要由教学模块、信息发布模块、参考咨询模块三大主体部分组成。结果：以网页形式制作电子讲稿用于授课提高了教学质量,教学平台的建设不仅促进了教师不断的更新知识和自我完善,还激发了学生的学习兴趣和学习主动性。结论：该教学平台的应用有效地满足了学生的学习需求,优化了基础护理学的课堂教学,提高了教学效率和教学质量。