中国神经病学论坛2013会议通知

“2013年中国神经病学论坛”将于2013年11月9日～10日在上海光大会展中心国际大酒店正式召开。长期以来，中国神经病学论坛为中国临床神经病学的专家学者提供了一个最具权威开放的平台。大会将邀请国内外知名专家学者与会分享各自的宝贵经验和最新的医疗进展，欢迎广大医生积极与会，与专家面对面，共同交流和探讨各领域的热点话题，为进一步规范神经科疾病的诊疗流程、促进某些特殊疾病的有效解决贡献自己的一份力量，共同促进中国的神经科事业不断向前发展。     

中华医学会第十五次全国神经病学学术会议通知

<正>尊敬的神经内科同道:由中华医学会、中华医学会神经病学分会主办的中华医学会第十五次全国神经病学学术会议将于2012年9月20～23日在广东广州召开。大会组委会诚挚地邀请全国各地的同道参加此次盛会。一年一度的全国神经病学学术会议是中华医学会神经病学分会的重点学术活动,也是展示我国神经病     

2012北京大学转化医学论坛暨中国动脉粥样硬化前沿论坛——征文通知

<正>北京大学转化医学论坛暨中国动脉粥样硬化前沿论坛2012将于2012年7月14～15日在北京举行,本次论坛是继2011成功召开后的第二届。大会现面向全国动脉粥样硬化相关研究领域医务工作者进行征文,经过大会学术委员会"盲法"审稿评选后录取的论文摘要将发表在《中国医学前沿杂志(电子版)》会     

《“健康中国2020”战略研究报告》发布

在2012年8月17日开幕的"2012中国卫生论坛"上,卫生部陈竺部长代表"健康中国2020"战略研究报告编委会宣布《"健康中国2020"战略研究报告》发布。2008年,为积极应对我国主要健康问题和挑战,推动卫生事业全面协调可持续发展,在科学总结建国60年来我国卫生改革发展历史经验的基础上,卫生部启动了"健康中     

中国脑血管病大会2015通知

<正>为了进一步提高我国脑血管病诊疗水平,积极推动我国脑血管病规范化防治,中国脑血管病大会2015定于2015年4月9~11日在江苏省南京国际博览中心——金陵会议中心隆重召开。本次大会由中华医学会、中华医学会神经病学分会主办,中华医学会神经病学分会脑血管病学组、江苏省医学会、江苏省医学会神经病学分会承办的学术盛宴,旨在为广大脑血管病医务工作者提供一个学术     

第十五届全国介入心脏病学论坛通知

<正>2012年3月1日～4日广西.南宁由中国医师协会、中国医师协会心血管内科医师分会、中华医学会心血管病学分会、中国医学基金会主办,中国介入心脏病学杂志、北京力生心血管健康基金会、北京麦迪卫康广告有限公司承办,广西医科大学附属第一医院协办的第十五届全国介入心脏病学论坛将于2012年3月1日～4日在广西南宁举行。     

中国脑血管病大会2014会议通知

<正>为了进一步提高我国脑血管疾病诊疗水平,积极推动我国脑血管疾病规范化防治,中国脑血管病大会2014拟定于2014年3月27²9日在湖南省长沙市圣爵菲斯酒店隆重召开。本次大会是由中华医学会、中华医学会神经病学分会主办,由中华医学会神经病学分会脑血管病学组、     

北京大学转化医学论坛暨中国动脉粥样硬化前沿论坛征文通知

<正>北京大学转化医学论坛暨中国动脉粥样硬化前沿论坛2012将于7月14～15日在北京举行,本次论坛是继2011成功召开后的第二届。大会现面向全国动脉粥样硬化相关研究领域医务工作者进行征文,经过大     

全国心律失常介入诊疗数据通报会召开

<正>2012年3月2日,在第十五届全国介入心脏病学论坛"中国心律失常介入诊疗数据通报"新闻发布会上,国家心血管病中心中国医学科学院阜外心血管病医院张澍教授表示,医疗技术的发展加之业界同仁的共同努力,极大地推动了我国心律失常学科的发展。2011年,心律失常领域获得4项国家科技部支撑项     

2012中国卫生论坛将于今年8月在京举办

<正>由卫生部、国家食品药品监督管理局、国家中医药管理局共同主办的2012中国卫生论坛(China Health Forum 2012)定于今年8月17～18日在北京举办,今年的主题是"深化医改,加强慢病防控,可持续健康发展",围绕医改和慢病防控工作的形势、挑战和突破,关注全球卫生改革发展趋势,借鉴国内外先进经验和基层探索,交流研讨,寻求共识,以期抓住机遇,协调行动,促进卫生事业可持续健康发展。中国卫生论坛创办于2010年,旨在搭建政府、卫生行业、健康产业、大众传媒、专家学者和意见领袖等社会人士高层开放式、国际化的对话平台。     

第十七次全国神经病学学术会议通知

<正>尊敬的神经内科同仁:由中华医学会、中华医学会神经病学分会主办的中华医学会第十七次全国神经病学学术会议将于2014年9月18～21日在福建省厦门市召开。大会组委会诚挚地邀请全国各地的同道踊跃参加此次盛会。一年一度的全国神经病学学术会议是中华医学会神经病学分会的重点学术活动,也是展示我国神经病学领域最新研究成果、推动学科全面发展的一个重要平台。本次会议将围绕神经病学在脑血管病、神经介入、     

2012(第二届)北京国际神经病学会议通知

<正>北京大学神经病学系和美国心脏病学会定于2012年6月1～3日在北京新世纪日航饭店召开第二届北京国际神经病学会议。本届大会的主题是卒中与心血管疾病的进展与挑战。会议邀请了全球知名的临床神经内科及心血管内科专家、学者,总结以往的特色临床诊治技术,拓展新的研究方向。     

第十七次全国神经病学学术会议通知

<正>尊敬的神经内科同仁:由中华医学会、中华医学会神经病学分会主办的中华医学会第十七次全国神经病学学术会议将于2014年9月18²1日在福建省厦门市召开。大会组委会诚挚地邀请全国各地的同道踊跃参加此次盛会。一年一度的全国神经病学学术会议是中华医学会神经病学分会的重点学术活动,也是展示我国神经病     

海峡两岸介入心脏病论坛召开

<正>2012年1月6～8日,由卫生部海峡两岸医药卫生交流协会心血管专业委员会、台湾介入性心脏血管医学会联合主办、同济大学附属第十人民医院承办的海峡两岸介入心脏病学论坛2012暨高级桡动脉手术演示研讨会在上海举行。来自两岸的数十位医学专家共同出席,本次论坛首次通过卫星将大陆进行的手术     

北京大学转化医学论坛暨中国动脉粥样硬化前沿论坛2012会议纪要

<正>2012年7月14日至15日,北京大学转化医学论坛暨中国动脉粥样硬化前沿论坛2012在北京盛大召开。本次会议是由北京大学医学部心血管内科学系、卫生部心血管分子生物学与调节肽重点实验室主办,中国医师协会心血管内科医师分会合办,《中国医学前沿杂志(电子版)》编辑部、北京力生心血管健康基金会、北京专注文化传媒有限公司联合承办,继续沿袭了"基础·临床·转化医学"这一主题,吸引了来自全国各地的专家、学者、代表共五百余人参会,现将本次会议主要内容简要介绍如下。     

神经病学专业型硕士研究生规范化培训的思考

神经病学领域正突飞猛进地发展,培养现代应用型高素质神经科学人才迫在眉睫。神经病学专业型硕士研究生顺应国家培训政策,正接受研究生教育与住院医师规范化培训接轨的新培训模式,这对神经病学研究生教学提出更高要求。文章对神经病学专业型硕士研究生接受住院医师规范化培训进行了探讨,指出要加强教学工作,从多角度开展教学,优化教学方法,为培养优秀的神经病学专业人才打下坚实基础。     

2016年第五届中国基层心血管病大会暨第二届东南心脏论坛会议通知

<正>第五届中国基层心血管病大会暨第二届东南心脏论坛"由中国医师协会、中国医师协会心血管内科医师分会和基层工作委员会主办,汕头大学医学院第一附属医院心血管医院承办,将于2016年12月9日~11日在广东汕头举办。中国基层心血管病大会在山东临沂(2012年)、辽宁锦州(2013年)、江苏徐州(2114年)及河北沧州(2015年)连续四届成功举办的基础上,已经成为中国面向基层的心血管病学术交流盛会。第五届中国基层心血     

TBL教学法在本科神经病学见习教学中的对照研究

目的比较LBL和TBL教学法在本科医学生神经病学教学中的作用。方法选择2012级临床医学本科生93名,在我院神经内科见习过程中分别采用LBL和TBL教学法,对比和反馈调查授课后的成绩。结果采用传统教学法的A组学生在完成教学内容脑梗死的考试成绩平均为(75.50±17.50)分,而采用TBL教学法的B组学生考试平均成绩为(85.24±13.21)分,P0.05。结论 TBL教学法在神经病学教学中具有明显的优越性,尤其适用于临床见习。     

文化资本视角下神经病学慕课教育的初步分析

神经病学知识复杂而抽象,传统的课堂教学效果不尽如人意。近年来国内外的教育实践表明,慕课具有为医学生和临床工作者提供自助式学习资料的优势,可以有效解决传统课堂教学模式的不足。文章以法国社会学家皮埃尔·布迪厄所提出的文化资本作为切入点,对神经病学慕课教育进行了初步分析,提出文化资本传承是神经病学慕课教育的重要内容和目的,神经病学教育工作者占有优势文化资本是神经病学慕课成功教学的根本和保障,但应避免因占有优势文化资本而对教学带来的负面作用。在此基础上,文章简要分析受教者进入神经病学慕课教育前占有文化资本差异的原因,进而据此提出此种差异对教育工作者的要求。     

“主体互动”教学模式应用于神经病学临床技能教学的探索

神经病学这门学科除了理论性很强之外,实践性也非常强,传统的"灌输式"教学模式因为忽略了主体之间的交流互动,已不能满足神经病学临床技能的教学要求。对临床技能的牢固掌握,会促进本科生对这门学科理论知识更深刻的理解,激发他们对神经病学的学习兴趣。我们科室尝试将"主体互动"教学模式应用于神经病学临床技能教学中,充分发挥了师生之间、学生之间的互动作用,取得了较满意的教学效果,促进了培训教师教学素养的提升,提高了本科生的临床技能和学习能力。