门诊应用胰岛素病人的健康教育

糖尿病是一组以血糖升高为主要临床特征的代谢性疾病，患病率正快速增长，已成为严重威胁人民健康的疾病之一。糖尿病的治疗效果除了与患者的病情和现有的医疗条件等密切相关外，尚有赖于患者的自身管理，而掌握一定的糖尿病知识和技能是实现有效自身管理和控制的基础，因此糖尿病的健康教育在治疗中是非常重要的。我院自2005年起对门诊应用胰岛素治疗的病人除进行糖尿病基础知识、饮食控制、运动锻炼等教育外，重点针对胰岛素注射进行教育，使患者接受胰岛素治疗，调动病人的主观能动性，积极配合参与达到控制血糖的目标。现报告如下：     

糖尿病患者的健康教育

糖尿病(DM)是最常见的内分泌代谢紊乱。据统计,全世界DM患者超过1亿。随着人们生活水平不断提高,由1980年的0．6％上升到1999年底的7．8％。今后每年上升趋势还将不断递增,针对这一现象加强DM患者健康教育,提高患者掌握DM知识程度和治疗的依从性,从而降低各种并发症的发生率和致残、致死率,以提高生存质量．     

健康教育对门诊糖尿病患者遵医行为的影响

目的:探讨健康教育对门诊糖尿病患者掌握糖尿病相关知识、自我管理能力、血糖自我监控及遵医行为的影响。方法:随机选择2009年1月-12月门诊治疗的符合WHO糖尿病诊断标准的糖尿病患者70例,在自愿的情况下接受糖尿病健康教育,对比教育前后患者规范用药、定期复诊、合理饮食、运动锻炼的时间和次数、控制体重、血糖监测、血糖控制情况。结果:健康教育后,患者规范服药、定期复诊、合理饮食、适量运动、控制体重、血糖监测、血糖控制率均高于教育前,差异均有统计学意义(P0.05)。结论:通过健康教育,可以提高患者对糖尿病认知能力,增加自我管理能力,提高遵医行为,有效的将血糖控制在合理范围,对减缓各种并发症发生、提高生活质量和生存率有着重要意义。     

门诊糖尿病足患者开展健康教育的探讨

目的探讨门诊糖尿病足患者开展健康教育的效果。方法以2018年1月-2019年1月来该门诊接受治疗的50例糖尿病足患者为研究对象,根据就诊的先后顺序将50例糖尿病足患者分为对照组与治疗组,每组25例患者。对对照组25例糖尿病足患者实施常规的护理干预,对治疗组25例糖尿病足患者在实施常规护理干预的基础上加施健康教育,对比对照组、治疗组患者糖尿病足的各项指标,判断常规护理干预与健康教育对门诊糖尿病足患者的影响。结果在背动脉搏动的正常水平方面,治疗组患者明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);在足部压力觉的水平方面,治疗组患者明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);在皮肤温度觉的方面,治疗组患者明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对门诊糖尿病足患者开展健康教育具有一定程度上的重要性,可改善糖尿病足患者的病情,缓解其症状,提升其生活质量水平,因此应该在临床实践中对健康教育进行重视与推广。     

对糖尿病患者进行综合健康教育的效应

糖尿病是一种终身性内分泌代谢紊乱性疾病。具有不可根治性、可控制的特点，有效的控制糖尿病并非单纯用药可以达到，其治疗效果有赖于患者的自身管理和控制，基本的糖尿病知识是患者进行有效的自身管理和控制的基础。自2004年以来我们在提高自身知识的同时，对患者实施了全面系统的健康教育指导，提高了病人对疾病的认识及自控能力，有效的控制了血糖，减少了并发症，促进了病人的康复。     

中西医结合治疗糖尿病临床观察100例

糖尿病是严重影响人民健康和生命的常见病，随着人民生活水平的提高，人口老龄化，生活方式的改变及诊疗技术的提高，其发病率迅速增长，是病因和发病机理尚未完全阐明的内分泌一代谢疾病。由于胰岛素分泌或／和作用缺陷，引起糖、蛋白质、脂肪并激发水、电解质代谢紊乱，而临床上出现烦渴、多尿、多饮、多食、疲乏、消瘦等症状。本文对100例糖尿病患者施以中西医结合治疗，取得了较好的临床治疗效果，现介绍如下：     

门诊糖尿病健康教育需求调查与分析

目的确定对门诊糖尿病患者健康教育的内容及方式。方法对糖尿病患者186例进行问卷调查,然后统计处理。结果 84.95%患者认为非常需要接受糖尿病教育,58.06%患者从未接受过糖尿病教育,62%患者对糖尿病基本知识不了解,患者自我管理能力低。患者认为科普手册、病员间交流、个别指导最需要。结论门诊护士应重视糖尿病健康教育,并利用各种时机采取有针对性的措施,强化糖尿病的基础知识,提高患者的自我管理能力。     

糖尿病患者应用胰岛素治疗的健康教育

应用胰岛素治疗部分糖尿病是当前控制血糖的重要措施之一。使用胰岛素的患者大部分在社会和家庭 ,把知识教给患者和家属 ,让他们参与控制血糖 ,减少并发症是一件有意义的事。1　糖尿病应用胰岛素患者的特点长期用胰岛素治疗的患者生活质量受到影响 ,自费医疗者经济负担较重 ,心理耐受能力差 ,情绪状态也较差 ,注射胰岛素比较麻烦 ,治疗需要控制饮食 ,失去生活乐趣 ,产生悲观失望心理 ,甚至拒绝治疗。2　健康教育方法2 .1　口头讲解及指导 :向患者讲解胰岛素治疗的必要性 ,注意调节患者的情绪和注意力。对接受能力差的患者有计划地分次进行。…     

糖尿病患者健康教育浅探

糖尿病是一种慢性疾病，患者除了急性期需要住院外，大部分时间是在家中度过。因此，对糖尿病患者进行健康教育，使患者掌握控制疾病的有关知识，对于提高糖尿病患者的生活质量、控制病情、延长存活时间是非常有效的。现将具体方法和体会介绍如下：     

糖尿病患者的健康教育

随着生活水平的提高,糖尿病的患病率也急剧升高,糖尿病及其并发症已经成为威胁人类健康的主要慢性疾病之一。绝大部分糖尿病患者相关知识匮乏,致使血糖控制不理想,短期内出现各种急慢性并发症。因此,做好糖尿病的健康教育工作,对糖尿病的控制起着至关重要的作用。     

临床护理健康教育

随着医学模式的转变，医学由单纯治疗服务向预防、治疗、护理、康复一体化保健服务转变，这一转变使健康教育成为医院的重要职能。通过健康教育，可使患者增长自我保健意识和能力，学会用健康的观念处理个人生活、家庭生活和社会生活，改变不利于健康的各种行为习惯，建立科学的生活方式，形成正确的健康行为和观念，从而提高生活质量，保障人们的健康水平。多年以来，护士被认为应当在健康教育中承担主要的作用。不论面对健康人还是患者，传授知识都被认为是护理实践不可缺少的部分。     

浅析健康教育

健康教育是医护人员有计划、有目的地向人们介绍健康知识、进行健康指导，使其理解健康的意义，增强自我保健与自我护理能力，是护理工作的一项重要内容。我们不仅要为患者的疾病提供治疗及护理，还要为患者的健康提供服务与措施，教给患者相应的健康知识，使他们不至于在患病时不知所措，以减轻心理负担，调动主观能动性，配合治疗与护理。老年患者大部分文化层次低，理解及接受知识能力较差，并且往往病种多，病情复杂。因此反复、细致的健康教育对老年人来说尤为重要。     

胆石症手术病人的健康教育

胆石症是外科的多发病、常见病，手术治疗效果显著。胆石症病人在住院手术治疗过程中护士的健康教育非常重要。笔者总结了近两年本院此类择期手术治疗病人的健康教育主要教育内容，以供各位同仁共同探讨．     

糖尿病教育工作与医患合作管理

糖尿病是一种终身性疾病，目前尚未找到根治的办法，其治疗效果与患者的个体特性有着非常直接的关系。糖尿病人的个体特性包括对疾病的认识态度，糖尿病知识水平和学习能力，自我控制和调节能力，规律的饮食和起居习惯，密切关注身体变化并作出判断的能力，进行有效的医患沟通合作的能力等。我们对糖尿病患者进行健康教育的重点，正是使患者在住院治疗期间获取上述的知识、能力和习惯，保证患者在出院以后、独立生活期间和医护人员进行长期、有效的配合，控制和治疗疾病，这种通过医患合作治疗糖尿病的方式，我们称之为合作管理。现将我们的做法详细介绍如下：     

健康教育用于糖尿病患者中的效果评价

目的：探讨健康教育在糖尿病患者中的应用效果。方法：我院收治的II型糖尿病患者110例,所有患者均给予二甲双胍药物口服治疗,同时均进行有针对性的健康教育。结果：健康教育后患者的糖尿病相关知识、健康饮食情况均明显优于健康教育前（P<0.05）,空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白的达标率明显优于健康教育前（P<0.05）。结论：健康教育可以有效的提高糖尿病患者对疾病的了解程度,提高糖尿病患者的治疗效果,值得临床推广。     

糖尿病肾病血液透析的整体护理体会

本文针对20例糖尿病肾病患者血透过程中较常出现的护理问题，运用护理程序的方法制定出详细的护理计划和措施，并实施整体护理，从而减少了各种透析并发症的发生，保障了透析的疗效，提高了患者的生存之量。     

现代远程教育学习支持服务体系的构建

现代远程教育机构秉承新的教育观念和新的学习理念,依托互联网强大的交互性、自主性和个性化服务等技术优势,在借鉴传统教育的某些优秀教学管理模式和教学方法的基础上,对传统教育的弊端进行改造,建立没有围墙的新学校.现代远程教育不再"以教定学",不再直接塑造人、改造人,而是以教助学、按需助学,以个性化的服务帮助人.现代远程教育机构变成了个性化学习的服务中心,充分体现了以"学习者为主体"的理念.     

社区健康教育存在的问题与对策

社区健康教育是发动和引导社区居民树立健康意识，关心自身、家庭和社区健康问题，积极参与健康教育活动，健康促进规划的制定和实施，养成良好的健康的行为方式和生活方式，以提高自我保健能力和群体健康水平，使疾病的预防和控制在社区内完成。本文总结在社区护理健康教育的具体实施过程中存在的问题和应对措施，以提高社区健康教育的效果，有利于社区健康教育工作的开展。