比较影像学在医学影像学教学中的应用

比较影像学能从不同角度进行疾病的分析比较,是重要的医学影像学教学方式。通过对近年来飞速发展的影像技术、不断更新的各种影像检查手段的分析,展示了比较影像学在医学影像学教学中的现实意义。比较影像学对提高医学影像学的教学效果、学生的临床技能和开展临床及科研工作,都是一门必不可少的基础知识。     

医学影像学教学中比较影像学的重要性

比较影像学是根据对照比较的指导思想和方法去研究和探索各种成像技术的要素和基本原理,分析其在疾病诊断中的作用和限度,评价各种成像技术的优劣,并确定某种组织和器官和（或）某种疾病的最佳影像检查方案,期望以最小的合理花费,达到准确、快速诊治疾病。而影像诊断学教学的目的在于让医学生了解各种影像检查方法的原理,掌握常见疾病的影像学表现以及在临床工作中如何正确选择影像学检查方法,因此就有必要将比较影像学的理念引入影像诊断学教学中。     

医学影像学联合教学初探

近二三十年来 ,医学影像学迅猛发展 ,放射学发展成为诊断和治疗兼备的现代化医学影像学。新的成像技术不断出现 ,如 USG(超声成像 )、CT(电子计算机体层成像 )、MRI(磁共振成像 )、内窥镜检查等 ,即使是原有的常规 X线检查及核素检查 ,在设备及技术上也有了很大的改进 ,使得传统的影像学由大体形态学为主的重叠影像阶段向断面影像以及生理、功能、代谢 /基因成像过渡 ,对比增强已由强化后作一般性分析向作组织 /疾病特异性分析方向发展。由此人体的解剖结构和体内的病变显示得更多、更完整 ,使得影像学的显像也变得更清晰、更直观 ,大大…     

启发式教学在医学影像学教学中的应用

启发式教学就是根据课程教学的目的、教学内容以及学生的知识水平和知识规律，运用各种教学手段，采用启发、诱导的方法传授知识、培养能力，让学生积极地、主动地学习，以促进身心发展。笔在医学影像学教学实践中，通过启发式教学法来激发学生的学习兴趣，培养学生的能力，使其掌握科学的学习方法。现将体会总结如下。     

医学影像学教学体会

医学影像学作为一门重要的诊断学科随着计算机技术的发展而不断更新。新的影像技术（CT、MRI、DR、DSA等）为临床科室提供较高价值的信息的同时，在临床工作中的重要性日趋显示出来，对从业人员也提出了更多的要求。为了提高影像教学质量，尽快找到培养正规化专业人才的教学新途径，现将笔者从事影像学教学10余年的教学体会分述如下。     

互联网在医学影像学教学中应用

本文分析了互联教学资源的特点,介绍了目前部分常用的国内外影像资源站点。在现代教育理念指导下,充分利用互联网资源可提高医学影像学教学水平。在互联网环境下,指导学生利用网上资源有助于培养学生发现问题、解决问题的能力,进一步培养学生适应信息时代的学习方法。     

互联网在医学影像学教学中应用

本文分析了互联教学资源的特点,介绍了目前部分常用的国内外影像资源站点。在现代教育理念指导下,充分利用互联网资源可提高医学影像学教学水平。在互联网环境下,指导学生利用网上资源有助于培养学生发现问题、解决问题的能力,进一步培养学生适应信息时代的学习方法。     

医学影像学教学中的反思

近年来,随着计算机技术、数字化与信息技术以及机械制造业的迅猛发展,医学影像学无论是在仪器设备还是在新技术、新软件等方面的发展是日新月异,而且不断向其他交叉学科发展和渗透衍生出新兴的科学如分子影像学等.如何在新的形势下继承和发扬医学影像学,本文从加大师资队伍建设的力度;重视理论学习与临床经验的结合;加快教材、教法与时俱进的步伐;设置开放式、多元化的考试模式四个方面进行了反思.     

比较影像学在医学影像学教学中的应用

随着医学影像学技术的迅猛发展，生物医学影像学的交叉融合日益明显，对医学影像学的传统教学模式提出了新的要求，比较影像学应运而生。将比较影像学的理念应用于医学影像学教学，可以改变传统的医学影像学教学模式，提高医学生的整体水平，促进医学影像学的发展。     

PACS在医学影像学教学中的应用

计算机辅助教学已经成为现代教育科学和教学手段的重要组成部分 ,是高等院校教育技术改革的重要内容。本文通过对PACS系统的特点及医学影像学教育所面临教学改革的问题的分析 ,阐述了PACS系统对医学影像学教学的影响及其作用。     

医学网络教学发展探讨

随着网络教学在医学教育实践中的广泛应用，网络教学在推动医学教育改革中发挥着重要作用。文章结合医学网络教学的实践对其特点、现状及发展进行了探讨。     

如何构建《医学影像学网络教学资源库》

将第一军医大学南方医院 5 0年来积累的大量 (约 16万份 )高质量的医学影像教学图片资料、CAI课件、文本素材、视频、声频资料通过研制、构建《医学影像教学网络资源库》上网运行 ,试图解决目前网络化医学影像教学资源贫乏的关键问题。《医学影像教学网络资源库》不仅可以实现医学影像教学远程教学和资源共享、保证影像教学高标准、高质量 ,而且可以节约大量人力、物力资源。     

基于网络环境培养医学生临床思维能力的研究与实践

以口腔颌面外科为试点,建立一套与医院信息系统相兼容的数字化教学平台,并在本科教学中进行尝试。结果显示,基于网络环境培养医学生临床思维能力的教学模式,能满足教学的要求,有利于医学生临床思维的培养。     

医学影像学多媒体实验教学系统在教学中的应用

随着医学影像设备的迅速发展，传统的影像学实验课教学方法已经不能适应现代影像学的教学需要。为此，我院于2006年建立医学影像学多媒体实验教学系统，并将其初步应用于实验教学中，获得一定成效。     

网络互动教学在医学网络课程中的应用

交流是学习的重要途径,交互性是互联网发展最显著的特征,如何充分发挥网络交互功能是提高网络教学质量的关键.文章结合长期从事多媒体网络教学的实践,介绍了这方面的经验和体会.     

网络教学法在眼科教学中的应用分析

介绍了网络教学法在眼科教学中的应用，分析了网络教学手段的优势及与传统教学的区别，指出在教学过程中应重视培养学生学习的兴趣，重视教材和教学内容的更新以及加强眼科学的实践性和操作性。同时，对网络教学进一步开展提出了改进意见。     

基于网络的医学影像学临床教学模式研究

在分析医学影像学临床实践教学现状及存在问题的基础上,构建了基于网络的医学影像学临床教学"导.学.练"新模式;同时指出该模式的应用实现了教师教学质量和学生学习质量的双重管理,有效地促进了学生自主学习及自主读片的兴趣,对提高教学水平具有较大作用。     

多媒体网络教学系统在计算机实验教学中的应用

分析了传统计算机实验教学模式下存在的各种弊端,提出在计算机实验教学中应用新的多媒体网络教学模式的必要性,并结合实验教学实践对多媒体网络教学系统的功能和特点进行了详细介绍。     

基于图像存储与传输系统的医学影像学教学系统的开发与应用

随着现代影像医学的迅速发展,传统的医学影像学教学模式已经不能适应时代的发展和要求。图像存储与传输系统(PACS)的出现及其应用为医学影像学教学模式的改革提供了现实的物质基础和技术支持。利用PACS建立数字化的医学影像学教学系统是未来影像教学的发展趋势。本文探讨了基于PACS的医学影像学教学系统的开发过程和主要内容及其在教学中的作用。     

PACS系统在医学影像学实习教学中的应用探讨

在传统影像学实习教学的基础上,提出了PACS系统网络教学模式,并介绍了其具体应用及教学效果。指出PACS系统利用丰富、逼真的图像,多层次、多角度地展示医学影像学教学内容,可充分调动学生的学习积极性、主动性和创造性,显著提高教学效果和教学质量。