计划性健康教育在乳腺癌手术患者中的应用

2006年以来,我院开展以科学有效的计划性健康教育为重点内容的全程人文关怀护理,对25例乳腺癌患者进行有预见、有目标、有计划的系统健康教育,取得满意效果.现报告如下.     

乳腺癌合并糖尿病患者围手术期的心理支持和健康教育指导

乳腺癌是女性常见的恶性肿瘤之一，在我国发病率为23／10万。近年来乳腺癌的发病率在增高，已超过宫颈癌，成为女性发病率最高的恶性肿瘤。手术是目前治疗乳腺癌的首选方法。糖尿病（DM）是外科手术患者的一个危险因素，易造成多种并发症，影响手术效果和康复，给患者造成沉重的心理压力，为减少并发症的出现，促进术后康复，对我科2005年5月-2007年4月收治的35例乳腺癌合并DM的患者围手术期进行了科学的全程的健康教育指导，收到了良好的效果，现总结如下。     

乳腺癌手术病人的健康教育

在恶性肿瘤中，乳腺癌已被喻为全球女性的第一号健康杀手。我国在过去的25年中，乳腺癌的发病率增加了51％，尤其在近几年其发病率呈直线上升趋势。所有确诊乳腺癌的病人均有不同程度的焦虑、抑郁和愤怒，承受着巨大的心理压力，而手术是目前治疗乳腺癌的主要方法。术前健康教育，可消除病人对疾病的焦虑、恐惧，了解手术的必要性，保持良好的心态，积极配合治疗。通过术后健康教育，使病人及家属能正视乳房的缺失，配合上肢功能锻炼，了解术后放疗、化疗的重要性和注意事项，提高癌症病人的生存与生活质量。     

分阶段健康教育对乳腺癌患者手术效果的影响

目的探讨分阶段健康教育对乳腺癌患者手术效果的影响。方法将75例女性乳腺癌患者随机分成健康教育组（n=38）和执行常规入院宣教、出院指导的对照组（n=37）。健康教育组由责任护士分别在入院当天、术前2d、术前1d、手术当天、术后1d、术后5d、出院前1d 7个阶段对患者及家属进行不同内容的健康教育和训练指导。比较2组按期手术率、术后并发症发生率、平均住院天数及患者满意度情况。结果健康教育组与对照组的按期手术率、术后并发症发生率、平均住院天数及患者满意度比较均差异有统计学意义（P〈0．05）。结论分阶段健康教育能提高患者对手术的依从性，减少手术后并发症，缩短平均住院天数，提高患者满意率，有利于术后康复。     

健康教育路径在乳腺癌患者中的应用

2003年5月～2005年5月，我们对40例乳腺癌手术患者应用临床健康教育路径实施健康教育指导，效果满意。现报告如下。     

乳腺癌患者围手术期健康教育

乳腺癌是女性最常见的恶性肿瘤之一，在我国占全身各种恶性肿瘤的7％～10％，仅次于子宫颈癌，且近年来有超过子宫颈癌的倾向，并呈逐年上升趋势。目前乳腺癌治疗仍以手术方法切除患侧的肿瘤和乳房为主。手术对女性体形和性别特征是一种强烈挑战，因此，做好乳腺癌患者围手术期的健康教育显得尤为重要。为此，我院于2003年11月起将健康教育工作贯穿于乳腺癌患者围手术期的整个护理过程中，并取得满意效果，现介绍如下。     

乳腺癌患者围手术期的健康教育

目的：帮助患者获得有关知识和技能,加快康复。方法：将64例患者随机分为观察组和对照组,观察组加强系统性健康教育,即收集患者的相关资料进行全面评估,制定相应的健康教育计划,采用多种形式对患者进行围术期健康教育。对照组按外科护理常规进行护理。结果：观察组患者掌握疾病知识的有效率为96.88%,对照组为59.38%;观察组术后并发症的发生率为6.25%,对照组为34.38%;观察组患者对护理质量满意率为96.88%,对照组为71.88%。结论：实施有计划、有目标、有评价的系统性健康教育能使患者保持健康的生活方式及行为方式,从而提高了生活质量及生存率。     

乳腺癌患者手术前后实施健康教育的临床意义

我们对 6 4例乳腺癌患者进行了手术前后的健康教育 ,并观察了手术前后血压、心率等变化。1　临床资料本组患者均为女性 ,健康教育组6 4例 ,34～ 74岁 ,平均 47岁 ,伴有高血压 3例 ,Ⅱ型糖尿病 3例 ,冠心病 4例 ;对照组 5 2例 ,31～ 77岁 ,平均 46岁 ,伴有Ⅱ型糖尿病 5例 ,冠心病 2例 ,高血压 2例 ,高脂血症 3例。2　结　果健康教育组与对照组手术前后血压、心率比较　健康教育组术前患者心率减慢 ,收缩压降低 (Ｐ <0 0 5 ) ,舒张压差异无显著性 (Ｐ >0 0 5 )。表 1　两组手术前后血压、心率比较分组收缩压 (Ｐ /ｋＰａ)术前术后舒张压 (Ｐ…     

乳腺癌患者围手术期中西医健康教育路径的探讨

目的：通过完善的健康教育路径对乳腺癌患者进行护理,使患者能身心健康,肢体功能健全,生活质量得到保证。方法：针对对乳腺癌患者的生理及心理的评估,制定乳腺癌围手术期的中西医健康教育路径。通过个体化的健康教育路径对患者及家属进行术前、术后的健康教育,重点是术后辩证饮食及药膳,强调均衡营养,泥重扶正补虚;熟悉性味归属,强调辨证施食;选择抗癌食品,力求有针对性。同时指导有效的康复锻炼及心理辅导。结果：我科在3年间的乳腺癌患者的护理中,取得一定的效果,除1例患者出现患侧肢体因出院后没有坚持继续锻炼出现部分功障碍,其余120例均肢体功能良好,且身心健康。结论：乳腺癌患者的中西医健康教育路径我科还处在探索阶段,特别是在饮食护理及药膳方面,还需完善。我们通过发放健康教育手册,及时与病人交流反馈,不断进步。     

乳腺癌手术患者的心理护理

乳腺癌发病率目前在女性恶性肿瘤中居首位，严重威胁着妇女身心健康。目前，国内治疗乳腺癌的主要方法是手术治疗及配合术后化疗和放疗。手术治疗对患者而言，一方面是承受手术带来的恐惧和身体的伤痛，另一方面是这种“毁容”对身体形象完整性破坏的影响。还有疾病不确定感带来的焦虑和不安，种种压力不同程度地影响患者的治疗和康复。因此应针对乳腺癌手术患者不同的心理特点、不同人群、不同背景和需要，在手术前、手术中、手术后实施各种必要的心理护理，使患者保持情绪稳定，身心处于最佳状态，接受手术和治疗。[第一段]     

分阶段健康教育对乳腺癌患者手术效果的影响

目的 探讨分阶段健康教育对乳腺癌患者手术效果的影响.方法 将75例女性乳腺癌患者随机分成健康教育组(n=38)和执行常规入院宣教、出院指导的对照组(n=37).健康教育组由责任护士分别在入院当天、术前2 d、术前1 d、手术当天、术后1 d、术后5 d、出院前1 d 7个阶段对患者及家属进行不同内容的健康教育和训练指导.比较2组按期手术率、术后并发症发生率、平均住院天数及患者满意度情况.结果 健康教育组与对照组的按期手术率、术后并发症发生率、平均住院天数及患者满意度比较均差异有统计学意义(P＜0.05).结论 分阶段健康教育能提高患者对手术的依从性,减少手术后并发症,缩短平均住院天数,提高患者满意率,有利于术后康复.     

乳腺癌手术患者的异常心理及疏导

乳腺癌是严重威胁女性健康及生命的主要恶性肿瘤之一。异常心理的存在与激化,直接影响患者的康复。2006年7月至2009年7月,作者采用自制问卷,对乳腺癌手术患者伴发的异常心理状态进行分析及相应的疏导,取得良好的效果,现报告如下。     

健康教育在乳腺癌患者护理中的应用

乳腺癌是妇女最常见的疾病之一,近年来发病率有逐年上升的趋势. 2003年3月～2005年6月,我们对154例乳腺癌患者,在入院检查、诊断、治疗、护理、康复过程中进行针对性健康教育,以提高乳癌患者对乳腺癌相关知识的知晓率,从而提高乳腺癌患者的生存质量,现总结报告如下.     

乳腺癌围手术期实施健康教育的效果评估

目的 讨论围手术期计划性健康教育对乳腺癌手术患者减少并发症，减轻上肢功能障碍．改善日常生活活动能力的影响。方法 将60例乳腺癌手术患者随机分为观察组和对照组，对照组进行常规术前术后护理，接受随机性健康指导。观察组在此基础上采用全程、计划性、连续性健康教育方式。结果 观察组患者在功能锻炼达标率、日常生活活动能力以及并发症发生率等方面与对照组比较，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论 应用全程计划性、连续性的健康教育，可提高乳腺癌手术患者参与患肢功能锻炼的积极性，减少并发症，减轻患侧上肢功能障碍，有助于恢复和改善日常生活活动能力。     

乳腺癌患者术后健康教育研究进展

乳腺癌居我国女性恶性肿瘤发病的第二位,目前的治疗方式一般以手术为主,以放疗、化疗或内分泌治疗为辅。由于大多数患者缺乏对该疾病的治疗、预后及康复知识的了解,加上手术对形体的破坏,术后放疗、化疗的毒副反应使她们经历生理和心理上的痛苦,在健康和功能、心理和精神、社会和经济以及家庭生活等方面都给她们带来了负性反应,由此严重地影响了其身心康复和生活质量,导致其恐惧、悲观、焦虑、抑郁等情绪的产生。从而,适时的健康教育和有效的心理护理是提高乳腺癌患者的生存质量,促进其康复的重要手段【1】。有鉴于此,本文以下对近年来国内外关于健康教育在乳腺癌术后治疗康复中的作用及其发展状况的文献作一综述。     

乳腺癌合并糖尿病患者围手术期的心理支持和健康教育指导

乳腺癌是女性常见的恶性肿瘤之一，在我国发病率为23／10万。近年来乳腺癌的发病率在增高，已超过宫颈癌，成为女性发病率最高的恶性肿瘤。手术是目前治疗乳腺癌的首选方法。糖尿病（DM）是外科手术患者的一个危险因素，易造成多种并发症，影响手术效果和康复，给患者造成沉重的心理压力，为减少并发症的出现，促进术后康复，对我科2005年5月-2007年4月收治的35例乳腺癌合并DM的患者围手术期进行了科学的全程的健康教育指导，收到了良好的效果，现总结如下。     

乳腺癌患者手术后健康教育需求的调查

目的　探讨乳腺癌患者术后生理、心理、社会和医学知识的需求。方法　采用描述性研究 ,对6 0例乳腺癌术后患者进行了健康需求的问卷调查分析。结果　乳腺癌患者术后对生理、心理、社会和医学知识有中度需求 ;高中以下组对医学知识需求程度明显高于高中及以上组 (P <0 0 5 ) ;年龄≤ 5 0岁组对心理健康需求程度明显高于年龄 >5 0岁组 (P <0 0 5 )。结论　护理教育者与临床护士应重视乳腺癌患者的健康需求 ;同时应该采取各种方式健康教育满足她们对健康教育的需求。     

甲状腺机能亢进患者手术前后的健康教育

甲状腺机能亢进症 (甲亢 )不仅是内分泌疾病 ,而且是心身疾病 ,多器官累及和高代谢状态为其临床特征。患者由于血中甲状腺激素水平增高 ,作用于中枢神经系统 ,出现烦躁不安、精神紧张等症状。因病程长 ,患者心理负担较重 ,且手术治疗有一定的危险性及术后并发症。 1997年至 1999年我们共收治甲亢 2 6例 ,通过加强手术前后的健康教育 ,提高心理应激能力 ,增强患者战胜疾病的信心 ,提高了手术成功率 ,减少了术后并发症。现总结如下。1　临床资料2 6例中男 6例 ,女 2 0例 ,18～ 49岁 ,平均 35 .2岁 ,其中原发性甲亢 11例 ,继发性甲亢 15例 (结…     

乳腺癌病人流行病学特征及健康教育对策

乳腺癌是妇女最常见的恶性肿瘤，发病率增长较快，已超过宫颈癌，成为女性发病率最高的恶性肿瘤，占全身各种恶性肿瘤的7％～10％，发病率为23/10万^[1]。研究乳腺癌的流行病学特征，以便采取相应的健康教育对策，从而减少其病的发生，降低治疗后复发率，对促进乳腺癌术后功能的恢复有重要意义。     

放射治疗患者的健康教育

1临床资料 1．1一般资料 2006年1月-2006年10月放射治疗患者218例。其中男89例，女129例，维族患者195例，汉族患者23例，年龄26—72岁，平均年龄33．6岁。文化程度：小学60例，初中30例，高中7例，大学2例。平均住院35天。宫颈癌98例，食管癌51例，胃癌32例，鼻咽癌17例，肺癌14例，卵巢癌5例，舌癌1例。以上病例均经病理论断。