健康教育在整体护理中的应用

健康教育是整体护理的重要组成部分,是以医院病房为教育基地,以住院病人及家属为教育对象,通过护理人员有计划、有目的地将其所患疾病的有关知识及护理方法传授给病人,使病人了解增进健康的知识和自我护理能力,改变病人健康行为和问题,使病人的行为向有利于健康方向发展的教育活动.随着现代护理模式的转变和整体护理的深入开展,健康教育在整体护理中所发挥的作用越显重要.     

护理健康教育的动态及尝试

健康教育是一种"以病人的健康为中心"的新型护理模式,对病人实施健康教育是护理工作的重要组成部分.为了健康教育发挥治疗效果并融于护理职责在护理工作中持之以恒地开展下去,我科采用有目标、有计划、有检查,也有反馈的方法对健康教育工作进行了总结评估,提高了护理质量.一年多来,我们采用文字教育、形象教育、口头教育及示范教育等多种形式相结合的健康教育,并学习了国外开展健康教育的先进经验.为此,我们成立了"起搏器之友"联谊会,为参加"生命网"的冠心病病人做了基线评估;根据病人的健康需求,举办起搏器知识学习班.使病人充分了解自己疾病的病理知识和康复保健知识,对病人的康复起到了有益和有效的作用.     

脑出血病人的健康宣教

健康教育是普及健康知识,增强人们自我保健意识和能力,改变不良卫生习惯,提高人们健康水平、生活质量,提高人口素质和医疗护理的重要手段和方法.随着整体护理的不断深入,健康教育贯彻到从病人入院到出院全过程的各个环节.护理人员在进行健康教育中,掌握具体病人有关情况在了解病人的需求共性的基础上,根据需求个性特点有针对性地做好健康教育.现以我们对脑出血病人的护理为例,将我们的个体措施及效果总结如下.     

护士长对临床护理人员健康教育能力的培养

随着护理模式的改变,如何开展整体护理实施健康教育已成了一个新课题.临床上开展健康教育已成为护理改革的一项重要内容,以病人为中心的整体护理模式中,健康教育是重要组成部分.作为1名新世纪护士长,督促护理人员学习更多的相关知识,紧跟现代科学护理步伐,就必须全面发挥护理群体的智慧和潜能.因此要求在临床护理中必须注意护士健康教育能力的培养.我院外科已开展模式病房多年.收到了很好的效果,得到了病人的好评,社会的认可.     

护理路径在肺结核合并糖尿病患者健康教育中的应用

目的:观察临床护理路径在肺结核合并糖尿病病人健康教育中的应用效果.方法:将96例肺结核合并糖尿病病人随机分为实验组和对照组各48例,对照组实施常规健康教育,实验组将临床护理路径引入健康教育中,观察两组病人相关知识的掌握情况和健康教育满意度.结果:实验组和对照组病人在相关知识掌握和健康教育满意度方面比较差异有统计学意义( P<0.05),实验组明显优于对照组.结论:应用临床护理路径对肺结核合并糖尿病病人进行健康教育作用明显.     

喉癌患者住院期间的健康教育

健康教育是整体护理的重要组成部分,是以医院病房为教学基地,以住院病人及其家属为教育对象,通过有计划、有目的的教育过程,使病人了解增进健康的知识,改变病人的健康行为或问题,使病人的行为向有利于康复的方向发展的教育活动.我科开展整体护理工作以来,针对不同病种、不同患者健康教育收到较好效果.现将对喉癌住院患者实施健康教育的做法与同行探讨.     

呼吸内科病人健康教育的实践与体会

整体护理是"以病人为中心"的新型护理模式,病人教育是在医院内实施健康教育的一种形式和整体护理的重要部分[1].健康教育的目的,是通过临床护士在病人整个住院过程中的一系列教育工作,使病人了解有关自己疾病的病理知识和健康保健知识.近年来,我们采用多种形式相结合的方式进行健康教育,对病人的康复起到了有益的促进作用.     

临床护理路径在胸腰椎骨折术后病人护理中的应用

目的 临床护理路径是以病人为中心,围绕康复,以病人结果为导向管理模式.目的 是提高健康教育质量,保证病人得到及时有效的健康教育.方法 按照临床护理路径,以规范化的手段,为患者提供合理到位优质的护理服务.根据患者健康知识掌握情况,满意度调查评价其效果.结果 观察组的健康知识掌握优良率、满意率高于对照组,P＜0.05.结论 通过引入护理路径,形成主动护理与主动参与相结合的护理工作模式,由于服务流程优化,患者健康知识掌握情况,满意度明显提高.     

健康教育路径在肝硬化失代偿期患者中的应用效果观察

目的:观察健康教育路径在肝硬化失代偿期病人健康教育中的应用效果.方法:将80例病人随机分为观察组和对照组,每组40例.对照组按常规进行健康教育,观察组按系统健康教育路径进行健康教育.结果:两组疾病相关知识掌握率、护理质量满意度比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论:应用健康教育路径对肝硬化失代偿期的病人实施健康教育可以明显提高患者对疾病相关知识的认知程度及自我护理能力,提高病人对护理服务的满意度.     

应用临床护理路径对老年高血压病人实施健康教育的效果评价

目的:为了提高老年高血压病人健康教育质量.方法:将119例病人随机分成两组,实验组借鉴国外应用临床护理路径对病人进行健康教育;对照组采用传统方法进行健康教育.观察两组病人相关知识和技能的掌握情况,遵医行为和态度,对护理质量的满意度等进行比较.结果:实验组病人接受健康教育后的效果和对护理工作的满意度均有明显提高.结论:应用临床护理路径开展健康教育是一种有效的工作方法.     

运用护理程序对糖尿病病人进行健康教育

健康教育是护理的重要组成部分 ,是以医院病房为教学基地 ,以住院病人及其家属为教育对象 ,通过有计划、有目的的教育过程 ,使病人了解增进健康的知识 ,改变病人的不健康行为 ,使病人的行为向有利于康复的方向发展。糖尿病(ＤＭ)是一种典型的慢性疾病 ,需要病人终生面对。因此如何使病人接受复杂的健康教育知识 ,并熟练运用这些知识 ,是临床护士面临的健康教育课题。护理程序是一种科学解决护理问题的方法。我科 2年来大胆探索糖尿病病人的健康教育方法 ,运用护理程序对糖尿病病人进行健康教育 ,取得较满意的效果。现将具体方法和体会介绍如…     

糖尿病病人的护理及健康教育

目的 随着人们生活水平的提高,生活方式的改变,全世界的糖尿病患者普遍有着明显增多的趋势,而全面有效的控制DM并非单纯用药可以达到,其治疗效果有赖于患者的自身管理和控制.本文通过对糖尿病病人饮食护理、运动疗法、药物治疗、心理护理四大方面进行全方位阐述该类患者护理要点及护理方法.此外,健康教育也是整体护理的一个重要环节,同时也是糖尿病综合治疗的一项重要措施,如何使健康教育达到最佳康复效果,以满足糖尿病病人对健康知识的需求,是现阶段糖尿病病人最为关注的问题.本文通过对糖尿病病人进行全方位的护理及全面的健康教育,目的 是提高该类患者生活质量,让该类患者能正确对待当前的健康状态,避免并发症的发生.     

病房护士做好护理健康教育工作的几个技巧

整体护理是以病人为中心,以护理程序为框架,以现代护理观为指导的新的护理模式。护理健康教育是整体护理的重要组成部分,护士在病人入院、用药、治疗、护理等方面给予指导。在临床护理工作中护士面对的宣教对象来自社会各阶层,文化、教育背景不同,因而宣教的效果也就不同。如何在有限的时间内,巧妙地将健康知识灌输给病人,达到改变病人不良生活习惯,增强健康知识的目的,是开展整体护理后许多护理人员所思考的问题。我院自1997年开展整体护理试点工作以来,由于工作扎实,护理健康教育工作到位,受到病人的好评,病人满意率从84.6%上升到96.4%。…     

妇科健康教育执行单的设计与应用体会

目的探讨妇科健康教育执行单在妇科病房中的应用效果,以提高健康教育效果,规范护理行为,增加护理服务透明度,落实优质护理服务。方法将妇科病区的健康教育常规内容设计为表格执行单模式,病人专业护士根据执行单的内容进行妇科健康教育与效果评价,实施6个月后评价效果。结果 2011年1~6月对428例病人采用妇科健康教育执行单进行健康教育,护理服务满意度为98.6%,较2010年7~12月346例病人采用常规方法健康教育的护理服务满意度92.7%明显提高（P〈0.05）,病人健康教育知识掌握情况有明显差异（P〈0.01）。结论妇科健康教育执行单在妇科健康教育中的应用,便于护士掌握病人健康教育知识掌握及落实情况,保证护理工作质量,满足病人及家属的需求,提高满意率。     

普外科病房实施健康教育的体会

健康教育是整体护理的重要组成部分,是有助于患者建立健康行为的手段.教育的目的就是通过护士在病人整个住院过程中的一系列教育工作,使病人了解有关自己疾病的病理知识和康复保健知识.     

健康教育路径在混合痔手术病人中的应用

目的 探讨健康路径在混合痔手术中的作用.方法 将138例混合痔手术病人随机分为2组,对照组实施常规健康教育,观察组应用健康教育路径图对病人实施健康教育,2组比较健康教育效果.结果 观察组对疾病相关知识,护理工作满意度优于对照组(P＞0.5).结论 健康教育路径是实施健康教育的有效方法,能提高病人对疾病的基本知识、基本技能的认识程度,配合临床治疗.同时,也提高了病人对护理质量的满意度.     

基层医院开展健康教育的难点与对策

对病人实施教育是整体护理工作的重要内容 ,是提高病人健康意识 ,纠正不良的生活方式 ,促进疾病康复、预防疾病复发、提高生命质量的举措 ,是护士义不容辞的责任。由于多种因素的影响 ,基层医院健康教育效果欠佳。本文就基层医院健康教育的难点 ,探讨健康教育的对策 ,以提高健康教育的效果。1　基层医院健康教育的难点1 .1　患者方面1 .1 .1　患者的文化程度低 ,自我保健意识淡薄。基层医院的病人大多数来自农村 ,而且大多数是在病情较重时才就医 ,对健康教育知识的理解及接受能力差 ,对医疗保健知识感觉抽象乏味 ,易对健康教育失去兴趣。据…     

如何应用协同教育模式对糖尿病病人进行健康教育

随着医学模式的转变,护理工作由单纯的以"疾病"为中心的护理转向以"人"为中心的整体护理,而健康教育是整体护理的重要组成部分,已成为一种辅助治疗方法,也是评价护理质量的重要指标.糖尿病(DM)是慢性终生性疾病,对DM病人健康教育有效与否,将直接影响病人的生命和生活质量.护士是健康教育中的主力军,应用教育程序进行协同教育,有利于DM病人掌握DM各方面知识,积极参与治疗,也有利于提高病人自护能力与生活质量,让DM病人在最大范围内享有健康.     

谈精神分裂症病人的健康教育体会

健康教育是护理工作的一项重要内容,也是整体护理的重要组成部分.是以住院病人及家属为宣教对象,通过有计划、有目的的教育过程,使病人了解增加健康的知识,矫正病人的行为或问题,使病人的行为向有利康复或正常的方向发展的教育活动.     

健康教育在门诊治疗室的实施及体会

病人健康教育是整体护理的重要组成部分,也是护士义不容辞的责任.我科重视对病人的病人健康教育工作,运用灵活的教育方式,技巧和语言艺术,结合具体实际情况,为病人提供必要的医学护理知识,面体现了护士的自身价值.既有利于病人又提高了护士的整体素质.