新冠肺炎疫情下中西医结合专业博士研究生培养的思考

从整合思维、中西并重,博古通今、学贯中西,科研互补、中西实战3个方面对中西医结合专业博士研究生培养存在的问题,以及如何将中西医结合的思维模式、学习策略有机结合起来以更好地提高科研能力和临床水平等相关问题进行思考,对培养方式的实施提出相关建议,以培养出更多优秀的中西医结合专业博士研究生。     

培养中西医结合临床硕士研究生的体会

我科为中西医结合临床硕士研究生培养单位 ,就如何提高中西医结合临床硕士研究生的质量 ,谈以下几点体会。1.明确培养目标中西医结合研究生的培养 ,目前大体上分两种类型 ,一种是基础研究 ,另一种是临床研究。基础研究主要是采用现代科学的理论和技术 (当然也包括西医的基础理论和技术 ) ,研究中医基础理论 ,如中医“脾”本质的研究 ,中医“肾阳虚”的研究 ,等等。临床研究型主要是掌握中西医两种理论知识及临床技能 ,了解治疗一种病或是一类病在中西医结合领域中的新知识、新技能 ,对所研究的某一类病或某一种病进行诊治。并在医疗实践中探…     

西医院校中西医结合研究生培养的探索实践

中西医结合医学作为一门全新的医学,自20世纪50年代建立以来,在我国获得了快速发展,已经成为我国医疗卫生系统不可或缺的重要组成部分。研究表明大部分医学工作者认为最好的医学科研方法应该是用现代医学研究方法或现代科学方法来研究中医,超过71．2％的患者选择中西医结合治疗方法。随着结合医学发展及其影响力的不断提升,今后必将有越来越多国内外的科学家、医药学家,乃至医药企业等投入到中西医结合研究,中西医结合研究将朝着多学科、多层次、高层次、综合性研究方向发展。     

中美博士研究生培养的比较与思考

博士研究生教育是国家教育体系中的最高层次。如何确保研究生培养质量，提高博士生创新能力，已经引起了全社会的关注。以南京医科大学和美国东田纳西洲立大学的博士研究生教育为例。对研究生教育，特别是创新能力的培养进行了对比分析，以期为提高博士整体教育质量提供一些有益的信息。     

中西医结合耳鼻喉科研究生培养模式初探

根据耳鼻咽喉科的学科特点,结合中、西医临床,阐述中西医结合耳鼻咽喉科临床硕士研究生的培养模式,指导研究生切实掌握中医和西医临床技能,拓展临床诊治思路,探索有效可行的中西医结合疗法,提高研究生的临床工作能力。     

中西医结合临床型研究生培养中存在的问题与对策

中西医结合临床型研究生是复合型人才。通过对华山医院中西医结合临床型研究生培养的思考 ,总结出存在的问题 ,并提出了针对性的对策 ,以期提高中西医结合临床研究生培养质量。     

中西医结合临床专业硕士研究生培养的基本问题与思考

医德是医学教育的基石、是临床行为规范的基本准则,临床技能是医学教育的主要目的、又是正确临床实践的根本保证,创新能力是中医药学术进步的必然要求和手段,三者唇齿相依,成为中西医结合临床硕士研究生培养过程中,研究生、导师、教学管理人员及教育监管部门必须面对的基本问题。本文从医德培育、临床技能培训、创新能力培养三个方面论述了中西医结合专业硕士研究生的培养要求,以期能使其自觉地、持久地、科学地进行中医药临床与研究工作,真正肩负起"发展中医药、使中医药走向世界"的历史重任。     

中西医结合临床专业研究生科研素质培养模式探讨

中西医结合临床专业研究生是具有我国特色的医学研究生培养模式,其目标是培养中西医兼通的高层次、应用型复合人才。在立足培养合格研究生的前提下,学生科研素质的培养是不可或缺的。为加强科研素质培养,需在导师队伍建设、学生培养目标、专业课程选择及创新能力培养等方面建立完善的教学管理机制。     

基于重大科研项目探讨中西医结合医学研究生的培养

高素质的中西医结合医学人才是中西医结合医学走向世界的前提,中西医结合医学研究生教育直接关系到我国中西医结合医学事业的发展。广州中医药大学第二临床医学院将国家重大科研项目的申报及组织实施与中西医结合医学研究生教育相融合,通过构建梯队式导师团队,建立涵盖学术、技术、科研创新等立体化多渠道的研究生交流平台,从知识与技能、创新能力、人际能力、综合管理能力等方面培养高层次、复合型的中西医结合医学人才。     

培养高素质博士研究生的体会

博士研究生的质量是衡量一个单位教育水平的重要标志之一.要提高博士研究生的培养质量,在注重研究生的创新素质培养的同时,也要注重其学术品德培养,不断提高导师素质,营造良好的学术氛围和科研环境,也要做好过程管控和服务.     

将课程思政融入中药学教学的思考

为了全面贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神,我校把课程思政作为落实立德树人的根本任务的重要载体。以中药学为例,作为中医中药专业的必修课程之一,中药学在教学过程中,与课程思政有机融合,双向并行,学生既掌握了中药专业知识,又树立了正确的人生观、价值观、世界观,在学习的过程中,深刻的意识到中医药学的文化内涵,源远流长,培养了学生对伟大祖国的文化自信和民族自豪感。     

中西医结合治疗儿童睑板腺囊肿30例分析

目的观察中西医结合治疗儿童睑板腺囊肿的疗效。方法采用地塞米松在睑结膜外囊肿处进行注射,内服清胃化痰汤加减。结果局部注射及整体辨证施治,效果较为满意,有效率和治愈率达98％以上。结论地塞米松注射液有较强的消炎作用,能抑制细菌感染。清胃化痰汤加减能健脾清胃、消食导滞、化痰散结。从而有效的控制症状发展,使损伤组织得以修复,减少复发,可免手术之苦,是治疗儿童睑板腺囊肿的好方法。     

西医院校中医药学教学改革的思考

在我国西医院校中,中医药学教学的实际效果并不理想,其原因是多种多样的,但其中最重要的原因是教学理念和学生学习思路没有转变,而是延续西医的教学思路和学习方法造成的。针对目前中医药教学过程中存在的问题,可以从转变教学思路,加强学生对中医理论的认知及培养中医思路等方面入手,改善西医院校中医药学教学的方法,提高教学效果。本文就西医院校中医药学教学的改革进行了探索及创新。     

中西医结合之管见

本文追溯了中西医结合的源流,简要回顾了中西医发展的过程,指出了中西医学的异同点,尤其是探索了中西医学建立的理论和方法学基础。本文还进一步讨论了为什么要中西医结合,什么是中西医结合,简短介绍了中西医结合的概况。最后从临床的角度举例说明了一些中西医结合的方法。     

关于中医临床思维的思考

中医学在漫长的医疗实践过程中,一直受到中国传统文化的影响.因此,在它的理论体系中,包含着丰富的朴素唯物主义观点和辨证法思想.这些理论不仅源于实践,而且一直有效地指导着临床实践,经得起实践的检验,并在长期的医疗实践中,逐渐形成了独特认识人体生理病理的临床思维模式.     

中西医结合治疗霉菌性阴道炎60例

霉菌性阴道炎常在月经前后发病，是一种常见的阴道炎性病变，主要由白色念珠菌感染所致，已婚女性发病率较高。笔者自2005年1月至2006年12月采用中西医结合治疗本病60例，疗效显著，现将体会报告如下。     

西医院校中医教学探析

在西医高等院校开展中医教学,能使学生们在熟悉中医传统的基础理论知识和临床治疗的同时,也了解到祖国悠久灿烂的文化和中国医学发展的历史。西医高等院校的中医教学最重要的是思维方式的转变———即由生物医学为主导的西医的思维方式转变为中医以取象比类为代表的朴素的思维模式。要把中医理论体系的两大特点———整体观念和辨证论治贯穿教学始终,使学生对此有更深刻的认识。要理论联系实际,用学生熟悉的事物和现象,将深奥的理论化为通俗易懂的道理,使学生在有限的时间里学到中医的精髓。     

中西医结合热点难点问题探要

就如何正确理解中西医结合、中西医结合的模式与思路方法、中西医结合与“结合医学”的关系、如何确定人才培养模式及形成医学体系、中西医结合学术成就的主要标志、深化中西医结合的关键问题等热点难点问题以及中西医结合在世界的态势进行了探析。     

西医院校中的中医教学

中医学作为必修科目纳入西医院校教学内容之中,旨在让学生了解中医学的基本思想和诊疗疾病的基本方法。教学中应让学生们认识到传统中医具有许多区别于西方医学的特色,其理论形式反映出独特的人文属性。讲授中应强调整体观及辨证论治,结合临床典型病例,让学生通过一个个生动的病例体会证与证的区别,以及正确辨证治疗后立竿见影的临床疗效。课堂上提高教学的艺术性,在最短的时间内既能将一门学科的精华部分展示给学生,同时又能使学生对中医理论产生兴趣和继续探索、学习的欲望,这是目前高等西医院校中医教学应探讨的课题。