脑血管意外患者家属进行健康教育的必要性探讨

通过对患者家属文化水平，以及对护理知识掌握的不同程度进行评估，以不同的传授方式，向患者家属进行健康教育，使患者家属充分掌握相关护理知识，最终达到降低致残率，提高患者生活质量的目的。     

对脑血管意外患者及家属进行健康教育意义初探

目的减少脑血管意外患者的并发症，降低致残率，促进患者及早康复，提高患者的生活质量。方法采用计划性教育、随机性教育、示范性教育、点带面的健康教育方式。结果开展健康教育后的患者住院时间缩短，并发症及致残率明显降低。结论健康教育是高质量、低成本和建立良好护患关系的服务。     

脑血管意外患者实施健康教育管理的效果观察

目的探讨脑血管意外患者实施健康教育管理对其遵医行为的影响。方法将78例脑血管意外患者分为观察组(46例)和对照组(32例),在相同治疗程序下,给予脑血管意外常规护理管理,观察组加行全程个体化健康教育管理。比较两组患者遵医行为、日常生活活动能力及对护理服务满意度。结果观察组患者遵医行为明显优于对照组,日常生活活动能力强于对照组,护理服务非常满意率高于对照组,差异均有统计学意义。结论实施健康教育管理可提高脑血管意外患者的遵医行为、生活质量及对护理质量的满意度。     

健康教育在脑血管意外康复中的作用

脑血管意外是临床发病率高的疾病,脑血管意外患者经过急性期的处理,病情稳定后其意识、智力、体力和活动能力在不同程度上逐渐恢复,需要护理人员有计划地进行健康教育指导。我科对120例脑血管患者实施康复健康教育,使其掌握康复训练的方法,减少并发症的发生,收到良好的效果,现报道如下。     

脑血管意外患者的护理

脑血管意外是一组危害中老年人生命和健康的常见病。具有发病率高、死亡率及病残率高的＂三高＂特点。通过对我院40例脑血管意外患者的护理观察,我们认为：保持呼吸道通畅、持续吸氧、严密观察病情及预防并发症及功能锻炼等护理措施是抢救脑血管意外患者的关键一环。     

意外伤害的健康教育

意外伤害是指人暴露于物理、化学、生物等因子给人体造成的破坏性损伤，它越来越多地威胁着人的健康和生命，并给个人、家庭及社会造成重大的经济负担。目前在我国意外损伤死亡为主要死因之一，占死因位次的第4或第5位。现将我院近年来因意外伤害住院病人的受伤原因作一介绍。     

脑血管意外伴发心理障碍的研究

目的探讨脑血管意外心理障碍相关因素和治疗对策.方法采用汉密顿焦虑量表（HAMA）对132例首次发病住院的脑血管意外患者进行心理障碍评定,主要使用支持性心理治疗和常规药物治疗.结果132例中,63.6%的患者有心理障碍,女性发病率较男性高,年龄越小越易出现心理障碍,进行心理治疗前后各项症状均有不同程度地改善.结论脑血管意外患者心理障碍的发生率较高,采取有效的心理康复措施,对脑血管意外患者的整体康复有一定的帮助.     

脑血管意外患者的护理体会

目的总结脑血管意外患者的护理经验。方法对我院近三年180例脑血管意外患者分别从急性期护理、恢复期护理及常见并发症护理等方面进行详细介绍。结论有必要寻找一套脑血管意外有效实用的护理模式。     

脑血管疾病全程健康教育初探

我院在开展以病人为中心的整体护理过程中,向病人及其亲属在住院期间和出院后全程传授所患疾病有关医疗、护理、预防保健等方面的知识与技能,取得了较满意的效果,现将我们的做法与体会介绍如下。1 健康教育的形式1.1 分组教育式:护士将同一种疾病的病人及亲属组成一     

脑血管意外的康复护理

脑血管意外即脑卒中或中风,是中老年人常见病、多发病,与动脉硬化、高血压有关,近年来有年轻化趋势。其临床表现为突然意识障碍,进展迅速致肢体瘫痪、失语等。患病率、发病率、致残率较高,而且病程长,恢复缓慢,如治疗不及时,护理不当,随病情发展可危及生命[1]。因此,做好脑血管     

脑血管意外患者的心理护理

现代医学模式已由单纯的生物医学模式转变为生物-心理-社会综合模式.这种医学模式认为,现代疾病是多种综合因素致病,要进行全方位诊断治疗,要注意情绪、个性、不良行为、心理应激四大因素,而心理因素在疾病的发生、发展和转归中起到重要作用.因此,为了保证护理质量,帮助患者尽快地治愈疾病,减少医患纠纷,有必要对临床护理中的心理护理进行简单的概述和剖析.……     

脑血管意外病人的护理体会

目的:探讨脑血管意外病人的护理方法.方法:根据疾病的不同时期采取不同的护理措施.结果:60例中,治愈38例,好转18例,无变化2例,死亡2例.结论:根据疾病的不同时期采取不同的护理措施有助于疾病恢复及减少并发症的发生.     

脑血管意外后脑萎缩的CT表现

目的 探讨脑萎缩的CT临床诊断价值.方法 收集近年确诊的脑萎缩患者37例的临床资料进行回顾性分析.结果 临床根据CT诊断后进行治疗,准确率极高.结论 CT的确诊、有利于临床的治疗,CT在临床起着非常重要的作用.     

脑血管意外病人的康复指导

脑血管意外患者在度过危险期后大部分都留有不同程度的偏瘫、失语、精神障碍等后遗症。这些给患者、家庭及社会带来精神和经济上的负担。指导病人早期健康治疗护理可预防合并症 ,减少后遗症及促进功能的恢复。1　精神康复和心理康复患者有 30 %左右伴有抑郁症状 ,由于患者多数血压高 ,患者对血压升降及每次测量血压的结果都十分敏感。所以 ,除了药物、针灸、理疗等治疗外 ,心理护理尤为重要。鼓励患者听旋律优美的音乐和参加有趣的娱乐活动 ,逐渐培养患者对外界事物的兴趣 ,分散对疾病的注意力。使家属理解患者的痛苦 ,照顾患者的生活 ,使患…     

脑血管意外患者的心理护理

脑血管疾病是当代威胁人类生命的主要疾病之一,它具有发病急、病程长、后遗症多的特点。脑血管病患者,由于本身的心理素质、性格以及对疾病的认识、敏感性、耐受性不同,对本病的治疗和康复都会产生不同的影响。所以,对该类病人在药物治疗的同时必须重视有效的心理护理。     

急性脑血管意外患者医院感染相关因素分析

目的探讨急性脑血管意外患者医院感染的影响因素。方法回顾性分析680例急性脑血管意外患者的临床资料,将合并医院感染患者作为观察组,按照1：1比例选择同期急性脑血管意外无合并医院感染的患者作为对照组,比较两组患者在年龄大小、性别构成、意识状态、侵袭性操作、脱水剂应用时间、是否预防应用抗生素等差异。结果680例急性脑血管意外患者中发生医院感染90例;两组比较性别构成、脱水剂应用时间差异均无统计学意义（均P〉0．05）;与对照组比较观察组年龄大、昏迷、实施侵袭性操作、预防应用抗生素比例高,差异均有统计学意义（均P〈0．05）。结论急性脑血管意外患者医院感染发生率较高,与多种因素有关,同时针对相关因素采取相应措施避免医院感染的发生。     

健康教育在脑血管患者康复期的应用

目的加强脑血管患者恢复期的健康教育,降低患者的伤残程度,提高生存质量。方法对恢复期患者及家属采取个别教育、举办学习班、看电视录相或分发宣传手册等健康教育办法,使患者最大限度地从身心残障中恢复,重返社会。结果为脑血管患者在恢复期存在的心理障碍、肢体功能障碍、语言功能障碍等方面问题,提供了有针对性的健康教育。结论在临床工作实践中体会到,在恢复期对患者及家属进行有针对性的健康教育至关重要。