中风患者及家属健康教育需求分析与教育体会

目的:调查中风患者、家属对中风危险因素和相关知识的了解情况,以及对健康教育的需求。方法:以问卷调查的方式,调查患者、家属对健康教育的需求程度、需求内容。结果:中风患者及家属健康知识水平普遍较低,尤其缺乏对中风危险因素和康复治疗的了解。结论:健康教育是中风治疗不可缺少的重要组成部分。     

急诊留观病人实施健康教育的现状及对策

目的 探讨急诊留观病人实施健康教育的现状,提高护理工作质量.方法采用自行设计健康教育效果评估表,对176例急诊留观病人进行健康教育调查分析.结果 对留观病人及其家属实施健康教育可提高病人对护士的满意度,缩短留观天数,减少医疗纠纷,提高护理质量.结论 对留观病人开展有效的健康教育,可增加患者及家属对护理工作的满意度,进一步提高急诊护理工作质量.     

冠心病及健康教育

目的 探讨健康教育对冠心病患者家属相关疾病知识水平及救助能力的影响提高家属现场急救能力及渡过危险期患者的生活质量.方法 对冠心病患者及家属进行系统规范的健康教育包括:心理调查、饮食指导、心梗、心胶病的预防、家属现场急救等.结论 健康教育能效提高冠心病家属现场急救技能,能有效提高冠心病猝死,高危患者及家属对相关疾病的认识水平及现场救治能力.从而提高患者生存质量,降低死亡事.     

精神分裂症患者家属的健康教育

目的调查分析精神分裂症患者家属对健康教育方法、知识的需求.方法 采用自制问卷对120例精神分裂症患者家属进行问卷调查.结果精神分裂症患者家属对健康教育知识的需求具有倾向性和规律性,有待医护人员分析研究,并在临床中采取相应的对策.结论针对性地开展有效的家庭健康教育,调动社会支持系统的力量,提供有效的家庭支持,从而降低精神分裂症的复发,有利于精神分裂症患者社会功能的恢复,提高生活质量.     

妊娠合并糖尿病家属孕期健康教育对疾病防控的作用

目的通过对妊娠合并糖尿病患者家属进行孕期健康教育,了解对疾病防控的作用.方法选择120例妊娠期糖尿病患者家属,在其孕中期、孕晚期、出院前对患者及家属实施有针对性的健康教育,并进行调查测评.结果孕婦的依从性及疾病的防控效果均明显提高,差异性具有统计学意义(P<0.01).结论对妊娠期糖尿病患者家属进行孕期健康教育,能提高孕妇治疗中的依从性,降低母婴的风险,改善生活质量.     

出院时脑卒中偏瘫患者家属健康教育需求调查

目的:了解出院脑卒中偏瘫患者家属健康知识需求,提高脑卒中偏瘫患者康复质量。方法:用自行设计的脑卒中的健康知识问卷,出院时对患者家属进行健康知识调查。结果:出院脑卒中偏瘫患者家属对脑卒中的健康知识很缺乏、了解及认知率低于40%。特别对疾病复发信号、复查常识、服药方法、并发症预防、管道护理、肢体功能康复训练、居室安置的了解更缺乏。出院脑卒中偏瘫患者家属对健康教育知识有着强烈的需求,希望能通过电话或医护人员的个别指导获取有关脑卒中疾病预防保健知识的占多数。结论:出院脑卒中偏瘫患者家属的疾病相关知识缺乏,健康教育有待加强,且应根据家属需求采用各种健康教育方式,有助于提高患者生活质量。     

健康教育对精神分裂症患者的影响观察

目的 了解健康教育对分裂症患者的作用.方法 对精神科200例分裂患者家属进行调查,观察接受了健康教育的家属和未接受健康教育的家属对精神卫生知识知晓情况,对比两组分裂症患者服药依从性、治愈率、病残率和复发率.结果 健康教育明显地提高了患者家属对精神卫生知识知晓率,提高了患者服药依从性,提高了治愈率,降低了疾病病残率和复发率.结论 在家属中开展系统的健康教育有利于分裂症患者的治疗和康复.     

个体化健康教育在消化系统疾病护理中的应用

目的 总结个体化健康教育在消化系统疾病护理中的应用体会.方法 对我科2008-2009年845例消化系统疾病患者实施健康教育进行回顾性分析.结果 通过健康教育.提高了患者及家属的健康意识以及对护理工作的满意率.结论 健康教育是整体护理的重要组成部分.其实施应注重个体化.有助于提高护理质量和满意度.     

精神分裂症患者和家属知识需求的调查与分析

目的:调查精神分裂症患者和家属的知识需求.方法:采用自行设计的调查问卷对38名恢复自知力的精神分裂症患者和51名患者家属进行调查分析.结果:精神分裂症患者及家属在精神分裂症的基本知识、如何防止复发、用药及不良反应、在病程和治疗中应该注意什么等方面存在强烈需求.结论:采用多样化的健康教育方法,有针对性地对患者及家属进行健康教育,有利于减轻家属的心理压力,提高患者的治疗依从性,增强疗效,降低复发率,有助于患者的生理、心理、社会功能的康复.     

精神分裂症患者和家属知识需求的调查与分析

目的调查精神分裂症患者和家属的知识需求.方法采用自行设计的调查问卷对38名恢复自知力的精神分裂症患者和51名患者家属进行调查分析.结果精神分裂症患者及家属在精神分裂症的基本知识、如何防止复发、用药及不良反应、在病程和治疗中应该注意什么等方面存在强烈需求.结论采用多样化的健康教育方法,有针对性地对患者及家属进行健康教育,有利于减轻家属的心理压力,提高患者的治疗依从性,增强疗效,降低复发率,有助于患者的生理、心理、社会功能的康复.     

家属健康教育对血液透析患者生活质量的影响

目的:提高维持性血液透析患者的生活质量.方法:血液透析患者实施常规护理的同时,对家属同步实施健康教育,指导其参与到患者的护理中.结果:患者得到最佳照顾,情绪稳定,生活质量提高.结论:对家属同步实施健康教育,可改善患者护理状况,提高家属的照料水平及配合程度,提高患者生活质量.     

家庭支持对肺癌患者术后生存质量的影响

目的 探讨家庭支持对肺癌患者术后生存质量的影响,以寻找提高生存质量的有效途径.方法 采用问卷调查,通过电话回访,随访调查80例肺癌患者术后的家庭支持情况和生存质量,分析两者的影响.结果 肺癌患者术后家庭支持得分高低对其生活满意度、健康和功能有影响(P<0.05),对患者焦虑、抑郁等精神状态的发生率有明显的降低.结论 通过对研究组家属进行家庭支持教育方法的运用,结果证明家庭支持直接影响肺癌患者术后的生存质量,医护人员应重视对肺癌患者家属成员的教育培训,以保证高质量的家庭支持,提高患者生存质量.     

晚期癌症患者家属健康教育需求的调查分析与护理对策

目的：了解癌症晚期患者家属健康教育的需求及被满足状况,以便制定有效的护理措施,为晚期癌症患者提供优质的护理服务和家庭支持。方法：采用问卷调查形成,对200例晚期癌症患者家属进行调查。结果：总体被满足程度较低。结论：应重视晚期癌症患者家属的健康教育,满足其需求,为晚期癌症患者提供家庭支持,提高抗癌治疗效果及患者生活质量。     

ICU护士对患者家属健康教育执行情况调查及对策

目的了解ICU护士对患者家属健康教育的执行情况。方法采用自行设计的调查问卷,对我院普外科ICU23岁-40岁的60名护士进行调查。结果ICU护士对患者家属健康教育执行情况较差,80％的护士认为家属健康教育不重要,75％的护士认为没有多余时间给家属做健康教育,53％的护士不了解家属健康教育的内容,48％的护士存在对家属健康教育顾虑,18％的护士认为其不是护士的职责。结论护士对患者家属健康教育意识淡薄、床护比例不合理、护士健康教育知识缺乏及技巧欠缺、岗位职责或岗位职责教育存在缺陷等,严重影响着ICU护士对患者家属进行健康教育的顺利执行。通过加强ICU护士健康教育知识和能力的培训、实行弹性排班、加强岗位职责教育等,势必能够提高患者家属健康教育效果,促进护患和谐。提高护理质量。     

慢性心力衰竭患者家属的健康教育需求及护理对策

目的：探讨慢性心力衰竭患者家属的健康教育需求及护理对策。方法采用调查问卷方式对我院收治的90例慢性心力衰竭患者的家属进行调查,对其健康教育需求进行详细了解,并采取有效的护理对策。结果疾病知识、治疗方法、治疗效果、饮食指导、治疗期间注意事项、运动指导方法、复诊时间及疾病预防措施等是慢性心力衰竭患者家属的主要需求。结论全面了解慢性心力衰竭患者家属的健康教育需求,并对其进行针对性的护理干预,有助于提高家属疾病知识知晓率,实现家庭护理的更好实施,促进患者生活质量提高。     

精神分裂症患者家属的健康教育

目的：调查分析精神分裂症患者家属对健康教育方法、知识的需求。方法：采用自制问卷对120例精神分裂症患者家属进行问卷调查。结果：精神分裂症患者家属对健康教育知识的需求具有倾向性和规律性，有待医护人员分析研究，并在临床中采取相应的对策。结论：针对性地开展有效的家庭健康教育，调动社会支持系统的力量，提供有效的家庭支持，从而降低精神分裂症的复发，有利于精神分裂症患者社会功能的恢复，提高生活质量。     

对精神科患者探视家属进行健康教育的方法与效果分析

目的：探讨对精神科患者探视家属患者实施健康教育的方法及其效果.方法：将精神科住院患者家属60例分为两组各30例.观察组进行系统化健康教育,对照组给予常规健康教育,2个月后比较两组结果.结果：两组患者家属健康教育前观察组与对照组患者依从性、家属满意度均无显著差异（P〉0.05）;两组患者家属健康教育后观察组与对照组患者家属知识情况比较差异有统计学意义（P〈0.05）.患者依从性提高,家属对护理工作满意度提高,能积极配合治疗、护理工作.结论：利用家属探视时间对精神科患者家属实施健康教育,是增加患者的依从性及家属对护理服务质量满意度的有效手段.     

蛛网膜下腔出血患者健康教育的临床意义

目的 讨论对蛛网膜下腔出血患者实施健康教育的临床意义.方法 通过调查问卷和交谈的形式了解患者及家属对SAH的认知程度,据此进行有针对性的健康教育.结果 92％以上的患者及家属对疾病的临床症状、病因、影响病情的因素、防范措施、用药注意事项、饮食习惯等有了全面了解和掌握.结论 健康教育改善了护患关系,使患者及家属能够积极配合治疗,有效减少了并发症的发生,加快病情康复进程,提高了患者生活质量.     

脑卒中住院患者家属健康教育需求的调查

目的了解脑卒中患者家属健康教育需求.方法采用自行设计的调查表对250例脑卒中患者家属的健康知识和健康教育需求进行调查.结果64.6%的患者家属知道疾病的诊断,53.25%的家属清楚该病的临床症状,说明对疾病有一定的认识,但缺少基本护理技巧,92.45%的家属希望与医护人员直接交谈和学习健康教育知识,86.45%的家属希望护士教授常用的基本护理技巧.结论医护人员应重视脑卒中患者家属健康教育需求,有针对性地进行宣教和指导,帮助家属掌握护理要点,以利于患者康复,开展家庭健康护理,保障患者的有效护理得以延续.     

住院患者及家属对压疮相关知识认知现状调查

目的了解住院患者及家属对压疮相关知识的认知现状。方法采用自行设计的调查问卷对154名内外科住院患者及家属进行压疮相关知识的认知问卷调查。结果住院患者及家属对压疮的相关知识普遍缺乏,认知程度较低,缺乏防治压疮的经验。结论住院患者及家属预防压疮的意识较弱、重视程度不够,应加强压疮防护知识的健康教育力度,广泛开展多种形式的健康教育,降低住院患者压疮的发生率,提高生活质量。