健康教育在脑卒中合并高血压患者及高危人群的效果分析

目的：分析脑卒中合并高血压患者及高危人群于护理期间接受健康教育的临床效果。方法：选取2020年12月-2021年12月门头沟区医院全科医学科收治的100例脑卒中合并高血压患者及高危人群作为研究对象,应用随机数字表法分为对照组和观察组,各50例。对照组于护理期间实施常规护理,观察组以常规护理为基础应用健康教育,对比两组健康认知、护理依从性以及护理满意度。结果：健康教育后,观察组患者对自身疾病以及相关健康知识的认知评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);健康教育后,观察组患者各项治疗依从性指标数值均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);健康教育后,观察组各项护理满意度评分较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论：脑卒中合并高血压及高危人群于护理期间应用健康教育有利于提升患者依从性,对于纠正患者错误认知具有积极意义,所取得的护理效果得到了患者的认可。     

健康教育应用于高血压护理中的临床效果研究

目的 探讨健康教育应用于高血压护理中的临床效果.方法 将120例高血压患者随机分为两组,对照组60例患者给予常规护理干预,观察组60例患者在对照组基础上应用健康教育,对比两组护理后的疾病知识认知度、治疗依从性、生活质量.结果 观察组患者疾病认知优良率(91.67%)明显要高于比对照组(68.33%),差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者治疗依从性为85.00%,明显高于对照组(56.67%),差异有统计学意义(P<0.05);组间生活质量比较,观察组情况明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 健康教育在高血压患者护理中的应用效果显著,能有效提升患者对疾病的认知度和治疗依从性,有利于改善其生活质量、提高护理满意度,值得在临床中广泛应用.     

中医护理在高血压患者健康教育中的应用体会

[目的]探讨中医护理健康教育对高血压患者的血压及症状控制的影响。[方法]将60例高血压2级的高血压患者按入院顺序分为观察组和对照组各30例,对照组实施常规护理健康教育,观察组在常规的护理健康教育的基础上实施中医护理干预。对干预前后两组患者血压、症状变化及发生并发症的例数加以比较。[结果]观察组血压控制明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);观察组症状控制明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。[结论]在常规的健康教育基础上加用中医护理可明显控制血压及高血压症状,提高患者的生存质量。     

早期护理干预对缺血性脑卒中患者颈动脉斑块稳定性的影响分析

目的:分析早期护理干预对缺血性脑卒中患者颈动脉斑块稳定性的影响.方法:选择2014年4月至2015年8月在我院治疗的缺血性脑卒中患者88例,按护理方式不同将患者分为44例对照组(给予常规护理干预),44例观察组(给予系统性护理干预).比较两组的血脂和血糖水平、斑块积分及性质.结果:干预前血脂、血糖水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后观察组的血糖(GLU)、甘油三酯(TG)、总胆固醇(TC)水平均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预前两组斑块积分及性质比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后观察组斑块积分小于对照组,斑块较对照组稳定,差异有统计学意义(P<0.05).结论:采取早期护理干预对缺血性脑卒中患者,有效的提高了斑块的稳定性,预防脑卒中的发生.     

老年高血压患者实施个性化护理效果观察

目的:观察老年高血压患者实施个性化护理的效果。方法:以住院治疗的60例高血压患者作为研究对象,随机分为干预组和对照组,每组各30例。对照组患者给予常规护理;干预组患者在常规护理基础上给予个性化需求干预护理。比较两组患者的健康知识知晓率情况、焦虑评分及满意度。结果:干预前,两组患者在疾病相关知识、健康教育内容、焦虑水平及健康获得观念等均无统计学差异(P>0.05);干预后,干预组患者在疾病相关知识、健康教育内容及健康获得观念等方面得分明显高于对照组,差异具有显著性(P<0.01)。干预后,干预组患者焦虑水平低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预组患者对护理工作的满意度为96.7%,远高于对照组的73.3%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对老年高血压患者在常规护理基础上实施个性化护理的效果优于单纯常规护理。     

健康教育在高血压脑出血患者术后康复护理中的应用效果

目的:观察健康教育在高血压脑出血患者术后康复护理中的应用效果。方法:选取60例高血压脑出血手术后患者为研究对象,根据随机数字表法将其分为对照组与观察组,每组30例,对照组以常规护理,观察组则在照组基础上接受健康教育,比较两组患者的生活质量与自理能力。结果:护理后观察组生活质量评分和自理能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在常规护理基础上,高血压脑出血患者术后康复护理中采用健康教育的效果优于单纯常规护理效果。     

缺血性脑卒中后上肢痉挛患者中医护理干预效果的研究

目的:探讨中医护理干预对缺血性脑卒中后上肢痉挛患者肢体功能的影响。方法:将60例缺血性脑卒中伴上肢痉挛患者按随机数字表法随机分为试验组(30例)与对照组(30例)。两组患者均接受缺血性脑卒中的内科治疗和康复训练,接受缺血性脑卒中护理常规与健康教育,试验组在此基础上加中医护理干预,连续干预30天。采用改良Ashworth痉挛量表、简化Fugl-Meyer运动功能量表及临床神经功能缺损量表对两组患者进行评定。结果:干预后试验组的改良Ashworth痉挛评级综合疗效高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05);简化Fugl-Meyer运动功能评分明显高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05);临床神经功能缺损评分低于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:中医护理干预结合康复训练能缓解脑卒中后肢体痉挛,改善脑卒中后上肢痉挛患者的运动功能,降低患者的神经功能缺损,其疗效明显优于单纯的康复治疗。     

个体化健康教育在空巢老年高血压患者中的应用效果

目的:观察个体化健康教育在空巢老年高血压患者中的应用效果。方法:选取124例空巢老年高血压患者为研究对象,按随机数字表法将其分成对照组和观察组各62例。对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上给予个体化健康教育,比较两组护理前后负性情绪[焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]评分、生命质量[健康状况调查简表(SF-36)]评分和护理满意度。结果:护理后,观察组SAS和SDS评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组生理机能、生理职能、精神健康、躯体疼痛、情感职能、活力、一般健康状况、社会功能等生命质量评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理满意度为96.77%(60/62),高于对照组的87.10%(54/62),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在常规护理基础上采用个体化健康教育可提高空巢老年高血压患者生命质量评分和护理满意度,以及降低负性情绪评分,其效果优于单纯常规护理。     

健康教育对脑卒中患者治疗效果的影响

目的：探讨健康教育对脑卒中患者促进康复的临床效果。方法选择2012年3月—2014年10月我院收治的126例脑卒中患者，随机分为观察组和对照组，观察组给予健康教育联合常规护理护理，对照组常规护理配合临床药物治疗，比较2组患者的临床效果。结果观察组总有效率96.83%，明显优于对照组的84.13%；生活质量、躯体功能、日常生活参与能力的评分方面，观察组均显著优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论健康教育能够使患者明确自己所患疾病的病因，正确判断疾病治疗措施的合理性，主动配合治疗护理，有效改善了脑卒中患者的预后，提高了生活质量。     

康复护理对脑卒中患者吞咽功能的影响分析

目的:探讨康复护理对闹组中患者吞咽功能的影响。方法:选取脑卒中伴吞咽功能障碍患者130例,随机分为有可比性的两组,其中对照组55例给予常规护理,观察组患者75例,在对照组基础上进行系统的康复护理。对两组患者干预效果进行比较。结果:经过治疗及护理干预,两组患者的吞咽功能评分均较干预前明显提高,而观察组患者干预后评分明显高于对照组,疗效亦明显优于对照组。以上比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对脑卒中并发吞咽功能困难的患者实施系统的康复护理可获得较好的效果,值得临床推广。     

健康教育对原发性高血压患者生活质量的影响

目的探讨健康教育护理对住院原发性高血压病患者的生活质量及其临床疗效的影响。方法120例患者随机分为干预组和对照组,对照组接受常规药物治疗和护理,干预组在对照组的基础上给予健康教育护理干预。干预4周后进行疗效评定,评价患者干预前和干预1年后患者的生活质量及血压变化。结果干预组临床疗效总有效率为96.7%,显著高于对照组（P〈0.05）;干预组在生理功能、生理职能、躯体疼痛、总体健康、情感职能、社会功能、精神健康7个维度显著高于干预前和对照组（P〈0.05）,对照组干预前后各维度得分差异无统计学意义（P〉0.05）。结论健康教育干预能够提高患者的生活质量、有效控制患者血压、增强临床治疗效果,值得临床推广应用。     

连续护理联合动态血压监测对原发性高血压的干预效果

目的 探讨连续护理联合动态血压监测干预对原发性高血压患者血压控制水平的影响.方法 采用随机对照研究方法,将120例原发性高血压患者随机分为干预组和对照组,干预组患者在药物治疗的同时接受连续护理联合动态血压监测干预,对照组接受药物和常规护理治疗.干预后1、3、6个月末比较两组血压控制水平.结果 于预组和实验组患者的血压在进行控制1个月后均取得较好的控制,且两组血压控制水平比较没有统计学差异(P＞0.05).但在3、6个月末时,干预组患者血压仍然得到较好控制,而对照组患者血压有所升高,两组血压控制水平比较有统计学差异(P＜0.05).结论 对原发性高血压患者实施连续护理联合动态血压监测有助于长期有效的控制血压.     

护理干预对高血压患者转归的影响

目的评价护理干预对高血压患者转归的影响。方法将80倒高血压（包括正常高值）患者随机分为对照纽和观察纽各4例。对照组给予常规的健康教育。观察组除常规健康教育外,还定期督导,检查其生活方式,血压的波动及用药情况。结果护理干预后2组的比较,观察组的转归率明显高于对照组。结论对高危人群及高血压志者进行护理干预,提高高血压的知晓率,目够很好的控制血压和减少高血压的发生。     

缺血性脑卒中危险因素知晓率的调查及趋势分析

目的对缺血性脑卒中危险因素的知晓率进行调查,对其发展趋势进行观察分析。方法对一个居住地进行缺血性脑卒中危险因素知晓率的流行病学调查,间隔8年后重复进行,分析其知晓率及趋势。结果两次调查结果分析发现,男性的高血压患病率及其知晓率差异无显著性;女性患病率有统计学意义(P<0.05)。第2次的调查结果中缺血性脑卒中的患病率降低较为明显(P<0.05);并且两次合并高血压的知晓率差异有统计学意义(P<0.05)。结论我们要提高卫生宣传力度,为危险人群提供相关知识的健康教育,定期监测高危人群的血糖、血压,以降低缺血性脑卒中的发病率。     

健康教育在高血压患者中的应用效果

目的:观察健康教育在高血压患者中的应用效果。方法:选取86例高血压患者为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组43例。对照组接受常规门诊指导,观察组组接受健康教育。比较两组护理前后简明健康状况调查表(SF-36)各维度评分,以及护理后的服药依从率。结果:护理前,两组SF-36量表各维度评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);护理后,两组SF-36量表各维度评分均高于护理前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组服药依从率为95.3%(41/43),高于对照组的81.4%(35/43),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育应用于高血压患者可提高生命质量评分和服药依从率,优于常规门诊指导效果。     

社区护理干预对高血压血压控制的随访研究

目的:探讨社区护理干预对高血压血压控制的临床效果。方法:将社区高血压患者60例随机分为观察组和对照组,对照组给予常规西医治疗及护理措施,在此基础上观察组患者出院后给予社区护理模式,追踪随访两者的临床效果。结果:观察组患者平均收缩压、平均舒张压及平均动脉压均低于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。观察组达标率为93.33%,对照组为63.33%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:社区护理干预对高血压血压控制效果明确。     

规范化的健康教育流程对住院患者的影响

目的:探讨规范化的健康教育流程对住院患者的影响。方法:选择住院患者124例,按随机分组分为研究组62人和对照组62人。对照组患者进行常规健康教育,研究组在此基础上按健康教育流程护士进行一对一规范化的健康教育。结果:研究组患者掌握疾病相关知识和生活行为的改变明显高于对照组,两组比较差异具有统计学意义(H分别为12.763,11.763,11.173,12.562,P<0.05),对护理质量的满意度比较,研究组为100%,对照组为80.65%,两组比较差异具有统计学意义(x2=4.613,P<0.05)。结论:规范化的健康教育流程可明显提高住院患者掌握疾病相关知识和生活行为的改变,达到患者满意,护理质量持续改进。     

认知干预对武汉市某医院老年高血压患者知信行的影响

目的：探讨认知干预对提高老年高血压患者治疗依从性的影响。方法：选择武汉市某医院120例老年高血压患者作为研究对象,按入院时间顺序分为干预组和对照组各60例。干预组接受认知行为干预措施,对照组接受常规的健康教育。干预组实施护理干预6个月后采用问卷调查分析干预效果。结果：干预前两组一般情况比较,差异没有统计学意义;干预后两组患者焦虑抑郁评分均有统计学意义（P〈0.01）。患者干预后,在纠正错误的生活习惯,树立健康信念,建立健康行为等方面,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论：认知干预可帮助老年高血压患者纠正错误的生活习惯,树立健康信念,建立健康行为。     

社区综合护理干预对老年高血压患者疾病认知度和知晓率的影响

目的 探讨社区综合护理干预对老年高血压患者疾病认识度和知晓率的影响。方法 采取社区健康教育的干预方法,由本科以上学历和丰富临床经验的注册护士承担,定期对社区高血压患者,进行健康教育培训以增加患者对高血压知识的认知度和知晓率,包括高血压知识的宣教、高血压饮食、适量运动、合理用药、血压自测。综合护理干预12个月后通过发放问卷的形式对两组患者进行高血压的认知度和知晓率比较。结果 社区综合护理干预明显提高了老年高血压患者疾病的知晓率,差异有统计学意义(P＜0.05),干预组在整个干预期积极配合社区护理工作,高血压健康知识的认知度明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05)。结论 社区综合护理干预,有利于提高社区老年高血压患者疾病知识认知度和知晓率,改善患者健康行为,提高患者生活质量,减少并发症的发生。     

PDCA循环健康教育在糖尿病合并高血压患者中的应用

目的探讨PDCA循环理论在慢性病门诊糖尿病合并高血压患者健康教育中的作用。方法将我院2012年1—12月慢性病门诊就医的204例糖尿病合并高血压患者随机分二组,对照组102例进行常规的健康教育,观察组102例进行PDCA循环的健康教育方法,有针对性地制定治疗和控制计划,督导执行计划,检查执行情况,针对存在问题制订进一步干预计划,循环往复。结果采用PDCA循环模式健康教育较常规健康护理,患者糖尿病合并高血压相关知识的知晓,合理饮食、体育锻炼、影响血糖和血压因素明显优于对照组（P〈0.01）;健康生活方式采纳情况方面也优于对照组（χ2=4.11,P〈0.05）。结论应用PDCA循环对患者健康教育可以提高患者对健康知识的掌握,帮助患者建立良好的生活方式,更有效地减缓疾病发展。