从三维健康观探讨高校学生健康教育

健康不仅仅是无疾病或不虚弱,而是身体上、精神上和社会适应方面的完好状态。1978年世界卫生组织(WHO)在《阿拉木图宣言》中再次重申了这一定义[1]。至此,健康的内涵由传统的单纯生物模式发展为生理——心理——社会模式,有人称之为三维健康观。从健康的这一意义出发,笔者认为健康教育应包括生物属性的健康教育、心理健康教育和社会健康教育。1生物属性的健康教育生理卫生健康教育可以使学生了解身体的生理结构、各组织、系统及诸器官间的位置及其机能关系,掌握各发育期的特点。体育锻炼和身体健康是密不可分的,生命在于运动,正常机体需要…     

在护士继续教育中强化健康教育意识

护士是健康教育活动成功的关键因素[1]。加强护士健康教育意识的必要性健康是人类一项基本需求和权利,也是社会进步的重要标志和潜在动力。健康教育是一项有组织、有计划的教育活动,医院也将健康教育作为一种治疗应用于临床,广大护士已成为病人健康教育的主力军。在健康教育中,护士要以现代观,应用护理程序满足病人的健康需求,应用科学方法解决病人健康问题。健康教育是现代医院为满足病人健康需求而赋予护士的重要职责[2],但在实际工作中,往往发现,虽然现在健康教育的普及率已达到相当高的程度,但是它的深度和广度是远远不够的。健康教育是…     

健康与疾病的辨证观

通过对健康概念及人类对疾病认识的阐述，用举例法论证健康与疾病这对矛盾在一定条件下相互转化的辩证观，目的是使人们正确地认识健康，保持健康。     

古今健康观之比较

健康是人生最宝贵的财富之一，人们对心身健康的重视标志着社会的进步。无论是人类自身的发展、自我价值的实现，还是社会发展的参与和社会发展成果的享有，都必须以自身健康为前提，没有健康的心身一切无从谈起，也无法实现。本文纵观古、今健康观以提示人们追求心理、生理、社会、环境的完全健康的新观念。     

提高农村人群的健康意识

随着我国经济的飞速发展,人民生活水平日益提高,农村人群的健康问题也越来越得到人们的重视。调查显示,我国农村人群健康意识淡薄,健康状态较差。通过对农村人群进行多种形式的健康教育,能明显提高农村人口的健康意识,促使农村人群摒弃不良生活习惯、主动保护生活环境。     

重视健康教育 提高病人的健康意识

自古以来,人类就寻找如何保持健康。健康是人类基本需要之一,是每个人所渴望得到的。但是,人们对健康的定义却有不同的认识和理解,有的人认为“没有疾病,就是健康”,也有的认为“健康的概念既应该躯体器官无疾患,也包括心理上无缺陷。”世界卫生组织对健康的定义是“健康,不但是没有身体缺陷,还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。”[1]随着生物、心理、社会医学模式的发展,护理工作在临床上也取得了良好的效果。护理以病人为中心,根据病人身心、社会、文化的需要,为病人提供优质服务。在临床护理工作中,我们护理人员通…     

健康教育对培养学生健康意识与行为的作用

通过对352名高一年级学生的调查，分析健康教育前后学生对健康的认识与学生健康意识和行为的关系。结果表明，学生在健康教育前后对健康的认识是不同的，健教组与对照组在部分身体素质的发展方面也有明显差异。说明健康教育对提高健康意识具有积极作用，能帮助学生提高锻炼的自觉性，将健康意识转化为健身行为习惯，有助于学生健康水平的提高。     

新兵健康维护意识和健康行为研究

目的了解新兵的健康维护意识和健康行为,为新兵健康维护提供参考依据。方法采用自编《部队官兵健康维护意识和健康行为调查问卷》,对1330名新兵进行调研和分析。结果 97.8%新兵认为健康维护很重要,女性新兵较男性新兵有更强的健康维护意识和健康行为方式。结论加强新兵健康维护意识,养成新兵健康行为,对促进新兵身心健康具有重要意义。     

浅谈生态健康观

在不同的社会发展阶段,人们对健康内涵的理解并不相同.传统生物医学模式下的健康观已无法满足现代人类社会发展的需要,健康并不仅仅是一个客观的生理标准.在生理-心理-社会医学模式下,健康由个人和社会的多种因素决定.随着"人与自然、社会和谐共处"的生态健康观念的兴起,我们的医疗保障模式必然随之转型,以更好地适应全新的健康观念.     

八里庄社区成年人健康意识及健康行为调查

目的了解北京市八里庄社区成年居民健康意识及健康行为,为社区健康教育策略提供依据。方法采用整群随机抽样方法,抽取八里庄社区18岁以上居民1491名进行问卷调查,完成问卷调查居民1408名。结果社区居民健康知识平均知晓率为65．60％;主动获取保健知识的人数为1005名（80．79％）;随年龄增长主动获取健康知识人数呈显著增加趋势（z=21．745,P〈0．001）;社区居民对自己身高、体质量、血压的知晓率较高,分别为96．76％、95．37％以及82．68％;每年进行健康体检的居民比例仅为47．95％。结论北京八里庄社区居民自我保健意识较高,但健康知识水平较低。应根据居民特点,采取有针对性的健康教育和健康促进措施,提高居民的健康素质。     

提高健康意识

联合国卫生组织（WTO）告诫人们说：“有很多人不是死于疾病，而是死于无知。”这“无知”中首先是健康意识问题。我们不要死于无知，而应认真提高健康意识，坚持学习“自我保健医学”，以促进健康长寿，享受美好人生。     

探讨健康教育对体检人群健康意识的影响

目的 探讨健康教育对体检人群健康意识的影响.方法 把某单位2007年体检人群317人的体检结果及对常见病多发病的知晓度作为对照组,2008年进行健康教育后的体检人群317人的体检结果及对常见病多发病的知晓度作为实验组,对两组体检结果及健康知识了解程度进行对比分析.结果 实验组疾病检出率及对常见病、多发病的知晓率与对照组比较,差异均有显著性(P＜0.05).结论 健康教育能提高人们的健康意识,改变生活方式,消除影响健康的危险因素,减少疾病的发生;健康体检能使疾病早期发现、早期治疗,早日转归、早日康复.     

论“健康中心”医疗观的构建

医疗观是医学模式的指导思想运用在现实医疗中的具体思维表现,是医学观的具体化、实践化。“健康中心”医疗观是“健康中国”时代背景下萌生的与新医学模式相适应的医疗观,是以完整的人的整全的健康利益为中心、遵循人的生命整体运动规律来维护和干预健康与疾病的医疗观。“健康中心观”的基本要义包含对“完整的人”、“整全的健康利益”的内涵解读。以期在基本要义基础上拓展至人本医疗思想、系统-整体医疗思想及辩证医疗思想的构建。     

中西健康疾病观的哲学基础

不同时代和不同文化背景下对健康与疾病概念的界定都是不同的 ,这不仅是科学技术发展的结果 ,而且也体现着意识观念上的差异。联合国世界卫生组织 (WHO)给“健康”下的定义 :“健康 ,不仅是没有疾病和病症 ,而且是一种个体在身体上、精神上、社会上的良好状态。”这一现代的健康概念已冲破了“生物医学观”的束缚 ,超越出仅仅是“没有疾病”和仅仅是“躯体器官无疾患”的狭隘界限 ,体现了人体的整体统一性 ,同时这一现代的健康概念也反映出我们这一时代的认识水平和文明水平。因此 ,可以说健康疾病观的形成和发展与社会意识及文化观念是分…     

强化生殖健康意识 干预性传播疾病

对１４３例男性性传播疾病患者所关心的问题等方面获得的信息进行了粗浅的分析，并就患者们对生殖健康定义的理解问题和性传播疾病的干预措施进行讨论。     

论科学健康观

医学模式转变在中国开展以来,中国卫生事业的绩效不增反减.这从侧面提示,卫生事业发展和人民健康水平的提高有其自身的规律性和系统联系性,非一个医学模式所能概括.说明需要有新的理论构架能促进医学的发展--科学健康观.其核心是:人民健康是反映社会政治、经济、文化和自然、生态发展的主要综合指标之一,促进人民健康是执政党、政府及全社会的重要责任和共同目标,要通过政治、经济、文化的协调、和谐发展和改革来促进人民健康,寓人民健康于政治、经济、文化发展之中,通过社会的和谐发展,构建健康型社会--促进人民健康.     

全科医学理念指导下的健康观

为了促进人类的健康和全科医学的发展,了解全科医学理念指导下的健康观是非常必要的.本文通过对“健康”相关问题的探讨,阐述了全科医学理念指导下的健康观的产生和发展,指出只有全科医学理念指导下的健康观才能满足人类健康的需求.