精神障碍患者出院后电话回访式健康教育的效果评价

目的 探讨电话回访式健康教育对精神障碍患者的效果.方法 50例精神障碍患者出院后随机分为对照组和观察组各25例,2组患者住院期间及出院均给予健康教育,观察组在此基础上予以电话回访.采用自制问卷调查,对2组患者掌握的相关疾病知识、自护能力、满意度进行比较.结果 观察组各项指标明显优于对照组(P<0.05).结论 电话回访式健康教育有利于精神障碍患者生活质量的提高,更是治疗的有效的辅助手段.     

电话回访式健康教育对AMI后心衰患者疾病自我管理效果的影响

目的 探讨电话回访式健康宣教心肌梗死后对心衰患者疾病自我管理效果影响。方法 入选2010年1月-2011年6月住院诊治的心肌梗死后心衰II-III级患者121例,随机分为研究组(63例)和对照组(58例)。入选时对两组患者进行常规健康教育,并建立患者疾病档案数据库。研究组采用电话回访方式进行健康教育。回访重点关注患者对心肌梗死后心衰医学知识的知晓度、遵医行为、自我检测等。1年后比较两组患者遵医行为等情况和因症状加剧而急诊和住院的次数。结果 研究组患者遵医行为、自我检测管理与对照组比较有显著差异(P<0.05)。研究组患者1年内急诊和住院次数明显少于对照组(P<0.05)。结论 采用电话回访式健康教育可有效提高心肌梗死后心力衰竭患者的遵医行为,显著减少患者急诊和住院次数,有利于巩固抗心力衰竭治疗疗效,改善预后。     

电话回访式健康教育对儿童支气管哮喘的干预效果评价

[目的]观察电话回访式健康教育对儿童支气管哮喘的干预效果。[方法]将100例支气管哮喘患儿随机分为实验组和对照组各50例。对照组在门诊采用口头健康教育,实验组在口头健康教育的基础上每半月进行电话回访式健康教育,半年后评估两组患儿肺功能情况和哮喘控制情况。[结果]经回访式健康教育的实验组患儿肺功能各指标和哮喘控制测试(ACT)评分均优于对照组(P<0.05或P<0.01)。[结论]电话回访式健康教育对支气管哮喘患儿的病情控制干预效果显著。     

电话回访式健康教育对出院患儿的影响

[目的]将健康教育延伸到家庭，指导出院患儿家属的遵医行为，提高其自我保健能力及复诊率。[方法]科室建立住院患儿档案，设立出院患儿随访登记本，对310例患儿出院3d、1个月分别行电话回访。[结果]电话回访能够及时解决病人出院后遇到的各种健康问题，提高了遵医行为、满意度及复诊率。[结论]电话回访缩短了护患之间的距离，增加了病人对医护人员的信任，提高了医院的经济效益和社会效益。     

电话回访式健康教育对高脂血症患者血脂的影响

血清总胆固醇(totalcholesterol,TC)升高是冠心病和缺血性脑卒中的独立危险因素之一[1]。因此,对高脂血症患者实施健康教育,增加健康知识,提高自我保健能力,以达到降低血脂水平的目的。目前,部分地区采用社区护理干预血脂调节     

电话回访式健康教育对稳定基层医院患者群的影响

目的:探讨电话回访式健康教育对稳定基层医院患者群的影响。方法:按住院病历号尾数奇偶将250例慢性病患者出院时随机分为对照组116例和观察组134例,观察组出院后定期进行电话回访式健康教育,对照组出院后不采取任何措施,12个月后应用自行设计的调查表调查患者对医院的满意度、医生信任度、复发再入院的选择。结果:观察组患者对医院的满意度、医生信任度、复发再入院的选择均优于对照组(P<0.05)。结论:电话回访式健康教育密切了护患关系,提高了患者的满意度、加深了患者信任度,提高了复诊率。     

电话回访产科出院患者的健康教育

为提高产科出院患者的母婴健康，本科自2004年1月开始对出院患者电话回访式健康教育，形成了延伸护理服务的健康教育网络，在社会上引起了一定的反响，深受患者与群众的好评。现报告如下。     

电话回访式健康教育对出院患儿的影响

[目的]将健康教育延伸到家庭,指导出院患儿家属的遵医行为,提高其自我保健能力及复诊率。[方法]科室建立住院患儿档案,设立出院患儿随访登记本,对310例患儿出院3d、1个月分别行电话回访。[结果]电话回访能够及时解决病人出院后遇到的各种健康问题,提高了遵医行为、满意度及复诊率。[结论]电话回访缩短了护患之间的距离,增加了病人对医护人员的信任,提高了医院的经济效益和社会效益。     

电话回访式健康教育对精神分裂症出院患者的影响

目的:探讨电话回访式健康教育对精神分裂症出院患者的影响。方法:将300例康复期精神分裂症出院患者随机分为对照组和观察组各150例,观察组给予定期电话回访式健康教育,对照组给予常规随访,比较两组出院1年后服药依从性及疾病复发情况。结果:观察组服药依从性高于对照组(P<0.05),疾病复发率低于对照组(P<0.05)。结论:电话回访式健康教育可有效提高精神分裂症出院患者的治疗依从性,降低疾病复发率。     

电话回访式健康教育对精神分裂症复发的影响

目的了解实施电话回访式健康教育对预防精神分裂症复发的作用。方法将112例精神分裂症患者随机分为研究组和对照组,各56例。研究组采用电话回访式健康教育,对照组采用常规社区康复。并对两组的相关资料进行比较。结果两年后研究组复发8例、复发率14.29%,再住院4例、再住院率7.14%,SDSS评分5.48±1.98分,显著低于对照组,有显著性差异（P〈0.01,P〈0.05）;研究组ITAQ评分显著高于对照组,有显著性差异（P〈0.05）。结论电话回访式健康教育能够提高患者的自我认识,提高对治疗的主动性,能够降低复发率和再住院率,提高患者的社会功能。     

电话回访式健康教育在老年患者中的应用

近2年来，我们科室对出院的老年患者实行电话回访式健康教育，及时了解患者出院后的健康情况，并及时进行健康教育，收到了良好的效果。     

电话回访式健康教育在脑卒中病人中的应用效果

脑卒中是临床常见病,其发病率高、致残率高,严重威胁人类健康,我国脑卒中每年发病率为150／10万。脑卒中病人在出院后,由于相当一部分病人不遵守医嘱,以及日常生活中一些不良行为可导致疾病复发。有报道,在脑卒中病人中有近50％为复发病人,对康复的脑卒中病人,复发无疑是一次重大的打击。因此加强脑卒中出院病人的健康教育,提高病人对疾病的认识非常重要。     

出院电话回访式健康教育在糖尿病患者中的应用

目的 通过采用电话回访式健康教育方式对糖尿病患者出院后进行健康教育,以提高患者的遵医行为.方法 将87例糖尿病患者按出院的奇偶数顺序随机分为实验组44例和对照组43例.对实验组患者于出院后开始定期进行电话回访,每两周1次,回访时间为1年,对照组出院后不实施干预.结果 1年后,实验组患者遵医行为明显好于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01);再次复查血糖值,实验组患者比对照组低(P＜0.05),再人院人数减少(P＜0.05),差异有显著性意义.结论 电话回访式健康教育能增强患者的遵医行为,对延缓患者病情进展,预防并发症,减少再人院次数,提高患者的生活质量起到重要作用.     

肠造瘘患者出院后电话回访式健康教育的效果评价

目的探讨电话回访式健康教育对肠造瘘患者的效果。方法52例肠造瘘出院患者随机分为对照组和观察组各26例，2组患者住院期间及出院均给予健康教育，观察组在此基础上予以电话回访，采用自制问卷调查2组患者掌握相关技能知识、自护能力、满意度进行比较。结果观察组各项指标明显优于对照组（p〈0.05）。结论电话回访式健康教育有利于肠造瘘患者生活质量的提高。     

老年急性脑梗死患者出院后电话回访式健康教育效果分析

目的探讨电话回访式健康教育对老年急性脑梗死患者出院后康复效果的影响。方法将400例老年急性脑梗死患者随机分为观察组212例和对照组188例。观察组患者出院后采用电话回访进行健康教育和指导;对照组患者未进行出院后回访健康教育。比较两组患者出院6个月后生活规律情况、日常生活自理能力(ability of daily,ADL)、Fugl-Meyer运动功能评分及再次住院情况。结果观察组患者ADL、功能恢复、生活规律情况明显优于对照组(均P0.05),再次住院率明显低于对照组(均P0.01)。结论出院后电话回访式健康教育能有效促进老年急性脑梗死患者功能康复,提高日常生活自理能力,帮助其建立正确的生活规律,从而提高患者的生活质量。     

电话回访妇科出院患者的健康教育

目的提高妇科出院患者的遵医行为和对疾病相关知识的知晓率,形成一个延伸护理服务的健康教育网络。方法按照本院设计的电话咨询表,每个护士负责4~5张病床,患者住院时由该护士了解患者的身体恢复情况,患者出院2周内进行第1次电话回访及相应的健康宣教,2周后进行第2次回访,并分别记录。结果第2次电话回访时患者存在的问题比第1次电话回访时有所减少,经比较有显著性差异(P<0.05);患者对疾病基本知识的了解及自我保健意识,经第2次电话回访与第1次电话回访比较,有显著性差异,P<0.01。结论通过电话回访对患者实施健康教育,可提高出院患者的遵医行为,增强患者对于医学知识的了解,及改变不良的生活方式,保证了健康教育的有效实施。     

电话回访式健康教育在眼科出院患者中的应用体会

通过利用电话回访对150例眼科出院患者进行健康教育,将护理服务延伸至家庭,使患者健康教育的顺应性增加,提高了患者对眼科疾病的认知水平及自我保健意识。密切了护患关系,提高了患者满意度。     

电话回访式健康教育对脑卒中患者可控因素的影响

目的观察研究出院后电话回访式健康教育对脑卒中患者遵医行为的影响。方法对140例脑卒中患者进行电话回访,在遵医用药、康复训练、心理疏导、改变不良生活方式和生活习惯等方面进行系统化、规范化健康教育。结果电话回访式健康教育提高了临床医务人员对缺血性脑卒中患者健康教育的重视程度,提高了缺血性脑卒中患者的自我保健能力,改善了患者的遵医行为。从长远的角度讲,去除可能的危险因素,防止和推迟脑血管病的发生。实验组遵医行为明显好于对照组,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论电话回访式健康教育能增强患者遵医行为,对延缓病程进展、预防并发症、减少再入院次数、减轻经济负担和提高生活质量起到促进作用。