针灸辅助语言训练对脑瘫语言障碍患儿的影响

目的:探讨针灸辅助语言训练对脑瘫语言障碍患儿适应性及语言评分的影响。方法:选取2017年1月～2018年6月收治的80例脑瘫语言障碍患儿作为研究对象,采用摸球法分为对照组和观察组,各40例。对照组进行语言训练,观察组进行针灸辅助语言训练,比较两组患儿的适应性及语言能力。结果:观察组总有效率为82.5%,高于对照组的62.5%,差异有统计学意义,P=0.0450.05;干预后,观察组的语言发育商评分和适应行为评分均高于对照组,差异有统计学意义,P0.05。结论:针灸辅助语言训练可提高脑瘫语言障碍患儿的适应性,并改善其语言功能。     

平衡训练干预对痉挛型脑瘫儿童立位平衡控制能力的影响

目的:探讨16周平衡训练干预对提高痉挛型脑瘫儿童身体站立位平衡控制能力的作用。方法:选取50名7～12岁粗大功能Ⅰ级的痉挛型脑瘫儿童,并随机分为观察组和对照组各25例。2组均给予常规康复训练,观察组在此基础上接受16周的平衡训练。受试者在干预前和干预后分别接受Berg平衡量表(BBS)、静态平衡及动态平衡测试。结果:治疗16周后,2组BBS评分均明显高于干预前(P<0.05);静态平衡测试在睁眼(DLO)与闭眼状态(DLC)下足底压力中心在左右方向最大动摇径(Dx)、前后方向最大动摇径(Dy)、移动总路程(Lng)和包络面积(Area)干预后值显著低于干预前(P<0.05);动态平衡测试干预后得分显著高于干预前(P<0.05)、最大旋转角速度(MRS)、平均旋转角速度(ARS)显著小于干预前(P<0.05)。组间平衡能力比较,干预后观察组和对照组Berg平衡量表得分无显著性差异;干预后观察组Dx-DLO、Dx-DLC、Dy-DLO、Dy-DLC、Lng-DLO、Area-DLO显著小于对照组(P<0.05);干预后观察组动态平衡得分显著高于对照组(P<...     

乒乓球训练对脑瘫儿童运动能力的影响

系统的乒乓球训练是我们针对 5～ 12岁脑瘫患儿采取的一种集娱乐性、趣味性、竞技性为一体的综合康复手段。根据每个患儿不同障碍设计不同的重点体能训练项目 ,有效地调动了患儿康复训练的积极性和主动性。1　资料与方法1.1　一般资料　按 1998年全国脑瘫座谈会诊断标准确诊的脑瘫患儿 12例 ,男 5例 ,女 7例 ;年龄5～ 12岁 ;痉挛型 8例 ,徐动型 2例 ,混合型 2例 ;三肢瘫 1例 ,双下肢瘫 6例 ,偏瘫 4例 ,四肢瘫 1例 ;伴轻度智力低下 3例 ,语言障碍 2例 ,触觉过敏 1例 ;手术矫形 1例 ,配戴左下肢膝踝支具 1例。1.2　方法　将乒乓球训练分为基础…     

脑瘫儿童的语言特征初探

目的 探讨各类型脑瘫儿童语言发育与构音的特点。方法 采用中国康复研究中心制定的S—S语言发育迟缓检查法和构音障碍检查法，对76例不同类型脑瘫儿童进行语言发育和构音能力的全面评定，并进行对比分析。结果 语言障碍见于73．1％的患儿。痉挛型双瘫患儿语言听理解与口语表达一致，语言发育迟缓和运动性构音障碍发生率分别为45．95％和48．65％，且二者常并存。痉挛型四肢瘫和徐动型脑瘫患儿听理解与口语表达发育分离，理解明显好于表达，语言发育迟缓发生率分别为90％和64．7％。徐动型、共济失调型和痉孪型四肢瘫构音障碍突出，见于所有息儿。偏瘫患儿较少发生语言问题。结论 语言障碍是脑瘫的主要临床表现之一，不同脑瘫类型的语言表现各有特征性，康复时应对患儿进行认真的语言—言语评定。     

针灸结合语言训练对脑瘫合并构音障碍患儿Frenchhay构音评分的影响

目的:探究针灸结合语言训练对脑瘫合并构音障碍患儿Frenchhay评分的影响;方法:选取脑瘫合并构音障碍患儿60例,随机分为观察组和对照组,每组各30例,对照组给予综合语言训练,观察组给予针灸结合语言训练,疗程结束后比较两组患儿GESELL发育量表、Frenchhay构音评分;结果:治疗前两组患儿GESELL量表各评分比较均无统计学意义(P＞0.05),治疗后两组患儿大运动、精细运动、语言、社交评分均较前提高,语言、社交评分观察组大于对照组差异具有统计学意义(P＜0.05);治疗前两组患儿构音评价各项目比较均无统计学差异(P＞0.05),治疗后观察组除颌位置外,各评分均较前提高,差异具有统计学意义(P＜0.05),反射、呼吸、唇运动、舌运动、喉控制、言语理解等评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:针灸结合语言训练能改善口腔功能,提高构音、交流能力.     

体外反搏联合言语训练治疗脑瘫合并语言障碍疗效评价

语言障碍是脑瘫（cerebral palsy）儿童较常见的合并症,其发生率约占脑瘫儿童的70％～75％。为了探讨有效改善脑瘫合并语言障碍患儿的治疗方法,我们应用体外反搏联合言语训练治疗进行了相关对照研究,现将结果报告如下。     

脑瘫儿童语言认知训练对肢体功能康复的促进作用

目的：探讨脑瘫儿童语言认知训练对肢体运动康复的促进作用,增加对语言康复的重视。方法：选择30例语言发育迟缓的脑瘫儿童,针对语言发育和肢体情况进行评定。标准组对15例语言发育迟缓的儿童进行语言认知训练、肢体运动疗法和作业疗法的综合训练;对照组对15例语言发育迟缓的儿童只进行肢体运动疗法与作业疗法训练。运动疗法、作业疗法和语言训练每日各1次,每次30min,12周为1疗程,3个月后进行评定。评定方法采用中国康复研究中心研制的汉语版s—s语言发育迟缓评定法和脑瘫儿童粗大运动评估表。结果：15例语言发育迟缓的儿童经过语言认知、肢体的运动疗法和作业疗法相结合的训练,与单独做肢体训练的患儿康复效果相比,差异有统计学意义（P〈0．01）。结论：语言认知训练是影响脑瘫儿童康复的重要因素,对肢体运动康复有促进作用。     

针刺结合语言训练治疗脑瘫儿童语言障碍的临床观察

目的探讨脑瘫儿童合并语言障碍的最佳治疗方法,提高患儿的语言能力。方法将93例脑瘫合并语言障碍患儿随机分为针刺组和对照组进行临床观察,2组患儿都进行了语言训练以及系统的康复治疗,针刺组加针刺四神针、智三针、舌三针、脑三针、语言二区、风池、哑门为主;2组均治疗4个月。结果针刺组总有效率95．8％,对照组总有效率78．3％,差异有统计学意义（p〈0．01）。结论脑瘫合并语言障碍的康复治疗,针刺结合语言训练的治疗效果明显优于单纯语言训练对照组。     

脑瘫儿童术前的心理干预作用

目的 探讨脑瘫患儿术前的心理护理对策。方法 将1998年入院的18例接受手术治疗的脑瘫患儿列为对照组，行常规护理；2003年人院接收手术治疗的脑瘫患儿列为实验组，加强心理护理。观察2组患儿术前焦虑、紧张等主观感受，比较患儿收缩压、心率等客观数据的异同。结果 实验组患儿术前心理紧张和焦虑等主观感受显较对照组程度轻，其收缩压、心率也明显低于对照组。结论 术前加强脑瘫患儿的心理护理，可以减轻他们的心理负担，解除或缓解患儿术前紧张和焦虑，从而使他们能积极、有效地配合手术。     

脑瘫儿童的营养评估和干预

脑性瘫痪(Cerebral Palsy,CP)是一组持续存在的中枢性运动和姿势发育障碍、活动受限症候群[1]。因运动发育和姿势异常是脑瘫的核心表现,在临床工作中康复科医生研究和治疗的重点是强调利用多种措施和手段来解决脑瘫患儿的运动功能障碍,而营养问题却常常被忽视[2]。随着对脑瘫这一症候群认识程度不断加深,脑瘫患儿营养问题越来越受到国内外学者的关注。营养障碍与发育障碍呈正向相关的提法已得到大家的认可。     

34例脑瘫患儿言语治疗效果探讨

脑性瘫痪常伴有语言障碍 ,给患者的康复训练带来困难 ,严重地影响患者的生活自理能力。我们在门诊对脑瘫患者开展言语治疗 ,现总结如下。1资料与方法1.1一般资料　本院门诊脑瘫患者 34例 ,其中男性19例 ,女性 15例 ;1岁以下 5例 ,1— 2岁 8例 ,2— 3岁10例 ,3— 4岁 7例 ,4— 5岁 3例 ,5岁以上 1例 ;痉挛型 2 6例 ,手足徐动型 3例 ,痉挛型 手足徐动型 4例 ,弛缓型 1例。诊断符合 1988年全国脑瘫座谈会制定的诊断标准。ＣＴ、ＭＲＩ检查结果 :未见异常 7例 ,脑白质发育不良 9例 ,脑软化 2例 ,脑萎缩、脑室扩大 11例 ,其他异常 5例。1.2语言…     

改善脑瘫患儿进食功能的早期干预方法

脑性瘫痪(简称脑瘫)是儿童主要致残性疾病，由于肌张力异常导致肌肉协调运动障碍，除肢体运动功能障碍外．26％-100％的患儿合并口运动功能障碍，并因此造成进食困难、言语构音障碍，影响儿童的营养、体格发育以及语言发展。本文对脑瘫患儿进行口咽运动及进食能力早期干预训练的经验做简要介绍。     

发音器官运动障碍矫治结合构音训练治疗脑瘫儿童言语障碍疗效分析

目的：通过对发音器官运动障碍矫治和构音训练治疗脑瘫儿童言语障碍，探讨有效治疗脑瘫儿童言语障碍的方法。方法：采用点穴、按摩等手法对发音器官运动障碍进行矫治结合构音训练治疗128例被诊断伴有言语障碍的住院脑瘫患儿,并进行治疗前后发音器官运动功能评定、言语功能评定。结果：显效48例、有效65例，总有效率达88．28％，其中言语语言达正常化者13例治疗效果与患儿的年龄、言语障碍类型等有关。结论：发音器官运动障碍矫治和构音训练相结合是治疗脑瘫儿童言语障碍的重要手段．早期治疗效果更好。     

脑瘫患儿的早期干预

９２例脑瘫患儿分为早期干预组３３例,对照组５９例。早期干预组根据综合康复评定结果制定不同的治疗计划,如神经发育疗法,引导式教育,言语矫治,。心理－行为疏导,理疗、针灸及推拿等;对照组则未进行早期治疗。结果 早期干预组有效率１００％,显效率７８．８％,而对照组显效率２３．７％,２组比较差异有极显著性（Ｐ〈０．０１）。提示早期干预是脑瘫康复的最佳治疗途径。     

游戏结合言语训练在脑瘫儿童康复护理中的应用研究

目的:探究游戏结合言语训练在脑瘫儿童康复护理中的应用效果.方法:选择本院于2017年1月至2019年12月收治的80例脑性瘫痪的患儿作为此次研究的对象,对患儿实施游戏结合言语训练康复护理训练,并使用Cesell发育量表对护理前后患儿的语言能力、社会生活能力、运动能力以及智能水平等各项指标进行评分以及调查患儿家属护理满意...     

脑瘫儿童的家庭康复训练

对脑瘫儿童施行实行家庭康复训练,经济方便,切实可行,可显著提高脑瘫儿童的日常生活质量.     

脑瘫儿童的康复护理

伴随着儿童福利事业理念的转变及康复医学的发展，儿童福利机构的脑瘫儿童康复护理工作得到迅猛发展并取得显著疗效。本文主要介绍了脑瘫儿童康复护理目标，并针对儿童福利机构中脑瘫儿童的特点制订康复护理措施。其结果是大部分脑瘫儿童通过早期康复得到了最大限度的生活自理，提高了生活质量；对儿童福利机构的脑瘫儿童康复护理固然重要，人文关怀更不能缺少，心理疏导也是重点，让他们增强信心，孤而不残，像正常儿童一样快乐成长，最终走入社会。     

小儿脑瘫的早期诊断与早期干预

目的：探讨小儿脑瘫早期诊断方法及早期干预的作用。方法：对６个月内有脑瘫可疑表现和体征的患儿进行体检和头颅ＣＴ检查。明确后应用药物、针灸、按摩进行治疗。结果：有５２例幼婴儿被诊为脑瘫,经早期干预５０例患儿临床表现及体征有所改善。结论：小儿脑瘫早诊早治,可提高康复治疗效果。     

针灸配合语言训练对脑瘫患儿语言发育迟缓的疗效探讨

探讨针灸配合语言训练对脑瘫患儿语言发育迟缓的治疗效果。选取收治的78例脑瘫语言发育迟缓患儿按随机数字表法分成观察组和对照组各39例。两组均针对脑瘫实行常规治疗。对照组在常规治疗的基础上实行语言训练,观察组在常规治疗的基础上实行针灸配合语言训练。对比两组的治疗效果及治疗前后的发育商和口部运动功能。观察组总有效率明显高于对照组(P0.05);两组治疗前发育商得分和口部运动功能得分均无明显差异(P0.05);治疗后观察组发育商得分和口部运动得分均明显高于对照组(P0.05)。针灸配合语言训练能有效提高脑瘫语言发育迟缓患儿的发育商和口部运动功能,从而促进治疗效果的提升。