分层次护理方式下的分阶段临床实习带教

目的 探讨与临床护士分层次护理方式相适应的新的实习带教方法。方法制定分阶段带教目标（包括知识性目标、技能性目标和态度性目标），将实习过程分为辅助护士、执行护士和责任护士3个阶段，由带教老师对673名实习学生实施分层次、分阶段的带教。结果学生各方面能力均得到提高，病人对学生的满意度、学生对自身工作能力的满意度、带教老师对学生工作能力的满意度均有显著提高。结论分层次、分阶段的带教方法与临床护士分层次护理方式相适应，可以充分调动学生和老师的主动性．有利于提高临床带教质量。     

实习护生对带教老师综合能力评价的调查分析

目的调查实习护生对带教老师综合能力的评价,分析带教老师综合能力方面存在的问题,以提高带教效果和实习质量。方法采用"带教老师综合能力评价"问卷,对2017年7月至2018年5月在我院实习的89名2014级护生进行调查。结果护生对带教老师学习和掌握理论知识能力的总体满意度评价为85.73%;带教老师大多能胜任自己的各项临床护理工作,护生对老师临床护理实践能力的总体满意度评价为93.42%,对老师沟通和协作能力的总体满意度评价为92.11%;但对老师临床教学能力满意度评价较低,为80.26%。结论要进一步提高带教老师的综合能力,提高带教意识,改进带教方法,从而提高带教效果和实习质量,培养护生的综合能力。     

某医院毕业实习护生对临床护理带教工作满意度现状与思考

目的：了解我院毕业实习护生对临床护理带教工作的满意度状况,以发现临床带教工作中的现存问题,改进临床护理教学工作。方法：采用自行编制的问卷,对在我院进行毕业实习的332名护生进行临床护理带教工作满意度调查,内容涉及带教老师自身素养、带教老师带教态度、病房带教安排、护生实习收获四个方面。结果：实习护生对临床护理带教工作整体满意度得分为3.74±0.53;专科护生满意度得分为3.87±0.30,本科护生满意度的得分为3.66±0.48;护生对带教老师自身素养满意度得分最高,为3.79±0.48;护生对病房的带教安排和护生实习收获满意度得分最低,分别为3.71±0.57和3.71±0.54。结论：实习护生对我院临床护理带教工作整体满意度评价较高,特别是在评价带教老师自身素养方面。同时,专科护生较本科护生对临床带教满意度高。而护生在班次安排、带教计划、实习期间职业情感的培养、带教老师愿意主动教护生、带教护生采用的方式等方面满意度相对低,提示在今后的临床护理教学中应进一步关注上述问题。     

中医护理本科生临床实习存在问题的调查分析

目的了解中医护理本科生（以下简称护生）临床实习教学存在的问题,并提出相应的对策,以提高临床护理教学质量。方法采用自行设计的调查问卷了解护生和临床带教老师对护理临床实习教学管理的评价情况。结果有55.0%以上的护生对带教模式、实习时间安排和实习效果均较不满意,认为需改进。有80.0%的带教老师认为临床教学与工作产生矛盾,具有一定的压力。结论完善带教方法,提高护生动手能力和学习能力,提高带教老师素质,提升护生心理素质和正确处理实习与就业的关系对提高临床护理教学质量具有重要的意义。     

带教护士教学工作质量综合评价体系对提升儿科临床护士带教质量的效果研究

目的分析带教护士教学工作质量综合评价体系对提升儿科临床护士带教质量的效果,以期促进儿科临床护士带教水平。方法成立工作小组,建立医院儿科临床护士教学工作质量综合评价体系。将2017年3—6月来我院实习的儿科临床护生55名作为对照组,采用传统见习、实习培训体系培训儿科临床护理相关理论及操作技能。将2018年3—6月来医院实习的儿科临床护生55名作为观察组。由同一组儿科护理带教老师带教。对观察组护生和护理带教老师进行带教护士教学工作质量综合评价体系培训,使师生对评价体系的内容、方式、交互流程充分了解。两组护生均连续培训3个月。比较两组护生入组前、完成教学后理论知识评分,完成教学后实际操作技能考核评分,对带教护理老师的满意度及带教护理老师对带教效果的满意度。结果完成带教工作后,观察组护生在理论测评和实操测评评分均高于对照组,对带教满意度高于对照组(P 0. 05)。带教老师对观察组护生的带教效果满意度高于对照组(P 0. 05)。结论带教护士教学工作质量综合评价体系使护生和带教老师均有明确的教学方法、目标,使护生和带教老师在学习和教学过程中可参照评价体系的各项要求不断调整学习教学方法,促进护生和老师间目标的一致,提高带教的效率和质量。     

本科实习护生对临床带教现状的满意度调查分析

目的 了解本科实习护生对目前临床护理带教状况的满意程度,分析存在问题的相关因素,提出合理化建议,以提高实习质量.方法 以问卷调查为主,辅以访谈.结果 护生对固定式带教、临床带教老师的专业态度及专业基础知识、操作技能满意度较高,而对流动式带教、实习任务的分配和工作班次的安排,带教老师的教学态度的满意度较低.结论 目前,临床护理带教尚存不足,有待于进一步改进和完善.     

临床护理带教老师领导行为与护生满意度的相关性研究

[目的]了解临床护理带教老师的领导行为现状及其与护生实习满意度的相关性。[方法]采用医院领导行为评估表(PM量表)调查我院临床护理带教老师的领导行为现状,采用自编问卷调查护生的实习满意度。[结果]临床护理带教老师的工作绩效职能(P因素)得分为45.10分±4.40分、团队维系职能(M因素)得分为44.11分±5.28分;高工作绩效高团队维系(PM型)、高工作绩效低团队维系(Pm型)、低工作绩效高团队维系(pM型)和低工作绩效低团队维系(pm型)4种领导类型所占比例依次为45%、29%、11%、15%;不同领导类型(除PM与Pm比较外)的临床护理带教老师管理的护生实习满意度比较差异有统计学意义;P因素、M因素与病房管理、带教水平、人文关怀、实习收获和总体满意度均呈正相关。[结论]临床护理带教老师的工作绩效职能和团队维系职能与护生实习满意度有关,加强和改进临床护理带教老师的领导行为有助于提高其管理护生的实习满意度。     

临床护理师资管理和培训体系的构建

目的建立系统的、科学的临床护理师资管理和培训体系,提高临床带教能力,确保护理实习生(以下简称护生)的实习效果,培养优秀的护理人才。方法明确建立师资管理和培训体系的目标,同时建立及制定师资管理和培训制度,采用严格的临床带教资格认证,建立全院临床护理带教老师管理档案,实行导师制带教,建立实习带教老师考评表,完善带教老师的激励机制,通过集中培训的方法对临床带教老师进行短期培训。比较建立师资管理和培训体系前后的教学质量。结果建立师资管理和培训体系后带教老师综合考评、护生对带教老师的满意度测评及护生综合成绩均较之前明显提高(P<0.05)。结论临床护理师资管理和培训体系的构建,拓宽了带教老师的知识结构,提升了带教能力,日常工作也更加规范化和标准化,从而促进护生的满意度提高。     

护理程序在手术室临床护理带教中的应用

[目的]探讨护理程序在手术室临床护理带教中的效果.[方法]运用护理程序对本科室实习护生105人实施带教.[结果]应用护理程序带教后,护生出科平均成绩明显提高,护生对带教老师满意度提高.[结论]应用护理程序指导手术室护理带教,使手术室带教工作有目标,提高了手术室的带教质量.     

护生在妇科实习的问题调查及对策

[目的]为了改进妇科实习带教质量,明确带教老师和护生的实习目标,提高带教老师综合素质及护生学习效果。[方法]采用问卷调查法对在妇科实习护生进行调查,了解护生对护理工作的态度和职业认同感以及护生对自己实习期的预期目标。[结果]部分护生职业认同感和荣辱感不强,存在职业歧视;部分护生学习主动性差,理论与实践结合差,实习目的不明确,缺少完整的职业规划;部分带教老师责任心不强,带教经验不足。[结论]加强护生思想道德教育,增强护生职业认同感;加强入科培训,制订合理带教计划;对带教老师进行统一培训,提高临床带教水平。     

韶关市农村留守儿童孤独感状况调查

目的了解广东省韶关市农村地区留守儿童孤独感现状及其影响因素。方法对韶关市某地区两所农村小学3～6年级学生中的489名留守儿童采用儿童孤独量表和自编调查表进行问卷调查。结果17．6％留守儿童存在孤独感,不同性别孤独感发生率无差异性,不同年龄及不同年级间孤独感发生率差异均有极显著性（P〈0.01）;随年级增加,孤独感发生率呈下降趋势（X^2趋势=5．970,P〈0.05）。留守儿童孤独感与健康状况、学习成绩、学习困难程度、父母教育方式、父母间关系和老师教育方式等因素显著相关（P〈0.01～0．05）。结论农村地区留守儿童中存在一定程度的孤独感问题,老师和家长应以正确的态度和方法对待留守儿童,以减少其孤独感的发生。     

产科新生儿不同部位经皮测黄报警预值的可靠性观察

目的对比观察产科新生儿不同部位经皮胆红素（TCB）报警预值的可靠性。方法132例产科新生儿采取随机数字分组法分为正常产组和剖宫产组各66例,新生儿均于产后第4天同一时间点应用KJ8000经皮测黄仪分别测量额、胸、腹、额胸、额胸腹TCB值,TCB〉12．9mg／dl者,取得亲属同意抽取静脉血检测血清胆红素（SB）,对比分析不同部位TCB及其与sB值的差异。结果两组分别有17例或21例达到TCB报警预值。两组TCB或sB相同方法及相同部位比较,差异无统计学意义（P〉0．05）;两组TCB不同部位对比,额部值最低、胸部值最高,且与其他部位同组对比差异均有统计学意义（P〈0．01）;两组sB值对比差异无统计学意义（t=1．53,P〉0．05）,与不同部位TCB对比均以胸部数值差异无统计学意义（P〉0．05）,而与其他部位TCB两组差异均有统计学意义（P〈0．01）。结论正常产与剖宫产新生儿术后sB对比差异无意义;TCB动态监测以胸部结果更接近SB。     

Determination of loss of quality of life

Physiatrists are a valuable resource in legal settings, where assessment of functional capacity to perform work and of future medical needs must be determined. Physiatrists help determine what future medical care is needed to restore and maintain an individual at the maximum level of life function. This article focuses on the use of a quality of life (QOL) rehabilitation model, rather than a medical model, for enhancing functional performance, modifying environments, and facilitating patient coping. We discuss use of the QOL model to describe and influence a patient's physical, psychological, cognitive, vocational/economic, and social/leisure domains.     

血液透析患者家庭护理提供者的生活质量调查

目的:了解江汉油田血液透析(血液透析)患者家庭护理提供者(护理者)的生活质量。方法:对60例血液透析患者的家庭护理提供者进行一般情况和生活质量综合评定问卷(QOLI-74)调查,并进行相关性和多因素回归分析。结果:家庭护理提供者各维度的主观生活满意度与其客观指标相关,但也与其需求、年龄、文化程度、与患者的关系有关。结论:客观状态是影响主观生活满意度的重要因素,同时应考虑护理者的需求、年龄、文化程度、与患者的关系对护理者主观生活满意度的影响。     

星状神经节阻滞治疗失眠疗效观察

失眠症又称不寐，指入睡困难，或维持睡眠障碍（易醒、早醒和再入睡困难）导致睡眠时间减少或睡眠质量下降，不能满足身体生理需要，明显影响日间社会功能和生活质量。现将星状神经节阻滞治疗失眠疗效观察总结如下。