教学医院综合管理的措施与体会

我院从50年代起,已是广州医学院及广州地区其它院校实习、见习基地.92年正式挂牌,成为广州医学院的教学医院,每年约接收200名的实习生,在改革开放的新形势下,给教学医院的教学工作提出了新的要求,教学医院在提高医院社会效益的经济效益、完成医疗、科研、教学工作的同时,要深化教学改革,提高各级医务人员的教学意识,调动他们的带教积极性,以完成好教学医院的教学任务,提高教学质量.近几年来,我们开展了教学改革,加强了教与学的双向质量管理,提高了临床教学质     

关于建立教学医院的若干问题

建立教学医院,加强教学医院建设,是我国高等医学教育发展的需要。高等医学院校要严格遴选教学医院,本着互惠互利的原则,正确处理好学校与医院的协作关系.不断提高教学质量。     

高等医学院校教学医院师资队伍建设探讨

高等医学院校的教学医院是临床教学的重要基地,教学医院的教师是临床教学过程中的主角.随着教师资格认定工作的实施,高校教师通过规范和系统的培训取得教师资格,而教学医院教师目前还没有经历这一过程.文章通过分析目前教学医院师资队伍建设的重要性和必要性,就如何采取有效措施,对教学医院教师进行规范的培训,提高他们的教学能力和教学水平.从而不断提高临床教学质量进行探讨.     

加强研究生病案书写质量控制的策略

医学研究生在临床轮转阶段的一项必要工作是病案书写,完成病案的质量不仅是其临床综合能力的反映,而且直接影响教学医院病案整体质量。加强研究生病案书写质量控制,从思想上提高研究生对病案书写的重视程度、加强岗前培训、对研究生病案实施实时监控和个体化管理对于提高教学医院的病案质量具有积极意义。     

医学院校与教学医院共同参与 提高临床实习教学质量

普通高等医学院校的教学目的是将学生培养成为能独立从事临床工作的合格医师。临床实习教学是医学教育过程中的重要组成部分,是培养医学生初步具备临床医师基本素质的关键阶段,是影响医学生毕业后工作质素的重要环节。随着我国高等医学教育的发展以及社会对学生临床能力要求的提高,临床教学实习质量越来越受到医学院校和教学医院的重视。为此,本文提出了一些建议和意见,以期对临床教学工作有促进作用。1领导高度重视这里的领导不仅包括医学院校领导,同时也包括教学医院领导。教学工作是学校的中心工作,教学质量的好坏直接影响着学校的办学水平。而医学教育的特点决定了必须要将临床实习教学工作作为重中之重来抓。因此,学校领导要重视临床教学,搞好临床实习教学基地建设,加大人力、财力、物力的投入,保证临床实习教学的正常开展,提高临床实习教学的质量。教学医院领导应该正确处理好医疗、教学、科研三者之间的关系,要充分认识到教学对医院发展的促进作用。为了落实临床教学工作,教学医院应该把临床实习教学工作作为医院的主要任务目标。在院长负责制的基础上,由分管教学工作的院长具体组织、协调、实施各项教学活动,并负责实习生的管理。同时教学医院要加大教学基本设施建设,购置幻灯...     

医科院校教学医院应在改革中增活力、求发展

高等医学院校的附属医院或基地医院(下统称教学医院)是培养学生理论联系实际,加强临床医学基础理论、基本知识和基本技能训练的重要场所。搞好教学医院建设,提高对教学医院在整个教学过程中的地位和作用的认识,对提高医学教育质量是十分重要的。一、教学医院在新时期所面临的新形势在新的历史时期,随着我国政治和经济体制改革形势的深入发展,随着实行价格的市场调节、劳务输出、人才交流、有偿服务和横向联系等社会竞争机制在医学院校的引     

实施教学医院评审 规范教学医院建设促进临床教学质量的提高

实施教学医院评审规范教学医院建设促进临床教学质量的提高高榕卫生部、国家教委于１９９２年１１月１５＊日颁发了《普通高等医学院校临床教学基地＊管理暂行规定》（以下简称《规定》）。这是国家教委、卫生部制定的规范临床教学基地＊建设、提高临床教学质量的法规性文...     

提高教学医院临床教师教学意识的探讨与实践

教学任务是医学院校教学医院临床教师的主要工作之一.当前,临床教师的教学意识不强是教学医院普遍存在的现象,影响着医学人才培养的质量和水平.本文分析了教学意识的构成,影响教学意识的因素,并对提高教学医院临床教师教学意识的途径进行了探讨.     

教学医院护士睡眠质量与心理健康状况的研究

目的研究教学医院护士睡眠质量与心理健康状况。方法采用匹兹堡睡眠质量指数量表（PSQI）和症状自评量表（SGL-09）,时135名教学医院护士、115名非教学医院护士进行问卷调查。结果教学医院护士中51．86％有睡眠质量问题;非教学医院护士中26．96％有睡眠质量问题。教学医院护士PSQI平均得分（7．46±3．05）分,非教学医院护士（5．76±2．80）分,差异有统计学意义（P〈0．01）;PSQI总分与SGL-90各因子分均呈正相关（P〈0．05）。结论教学医院护士睡眠质量差,躯体化问题较严重,睡眠质量与心理健康关系密切。     

护士分层培训在提升门诊服务质量中的应用

宁波市第一医院是一所三级甲等综合性教学医院,日门诊量超过5000人次。因此,要满足不同要求患者的需要,注重门诊护士自身素质的培养,不断更新知识和提高技能,努力成为多元化综合护理人才,才是提高医院门诊护理质量、提升医院服务品质的关键。     

某医学院6所教学医院临床实习教学质量分析

目的评价教学医院临床带教质量。方法采用秩和比法(Rank Sum Ratio,RSR)对某医学院6所教学医院临床教学质量检查成绩进行综合评价并排序。内容包括病例分析与操作技能2个方面。结果(1)学生临床诊断分析能力普遍不及进程基本技能操作。(2)6所教学医院教学质量是不平衡的,以教学医院A教学质量最好,与其它5所医院比较,差别有统计学意义(P<0.05);其它5所医院之间教学质量差别无统计学意义(P>0.05)。(3)6所教学医院临床带教较为普遍地存在着偏重临床思维或偏重基本技能的现象(WR=0.3713,χ2=3.7130<χ20.5,5=4.35,P>0.5),未做到2个方面均衡发展。结论(1)临床带教老师要加强教学意识,提高业务水平。(2)教学医院应强化对教学计划落实情况的监督,将学生的临床医学思维能力和临床操作能力培养贯穿于临床教学全过程。(3)应进一步加强学院和教学医院之间的教学交流。     

增强创新意识提高学报质量

高等医学院校学报是以反映学校、附属医院、教学医院以及实习医院教学科研成果等为主的综合性、学术性刊物。作为记录科学知识 ,传播文化成果的主要载体 ,学报要坚持“百花齐放 ,百家争鸣”的方针 ,坚持“促进科学繁荣 ,提高教育质量 ,加强信息交流 ,发现培养人才”的办刊宗旨 ,遵循“社会效益第一 ,质量第一 ,学术至上”的原则 ,积极传播学校、附属医院、教学医院、实习医院等在教学、科研、医疗方面取得的新成果、新方法和新经验 ,为学校、附属医院、教学医院和实习医院的教学、科研服务 ,为提高人们的健康水平服务。因此 ,增强创新意识 ,…     

护理实习生轮转表的制作方法与技巧探讨

护理学生进行临床实习是教学医院的一项重要工作,而为确保教学质量,保证实习学生轮转有序、规范、规律,教学医院每年均必须详细制定护理实习生轮转表。轮转表的制定不仅要以学生的实际情况为依据,让学生以实习大纲要求全面轮转各个科室,同时又要保证相关科室的实习生分配的合理性,避免重叠现象发生,以提高带教及管理质量。由于学生实习经常有跨年度现象,因此,在制作轮转表时应将下一年的具体时间在轮转表中进行提现。因此,教学医院必须要加强对护理实习生生轮转表制作的重视。如何制定实习生轮转表,有一定的方法和技巧。     

开展临床教学基地评审 提高临床教学质量

广州中医药大学所属7所三级医院的教学基地参加了广东省普通高等医学院首批教学医院的评审工作。通过评审的教学医院在教学条件、教学管理、临床带教总体工作达到了预期目的,说明通过评审提高了临床教学质量。     

浅谈教学医院如何做好临床带教的几点体会

毕业实习是医学教育的重要阶段,是培养学生独立思考、分析问题和解决问题能力的关键时期,然而当前医学生的实习现状并不令人满意,社会大环境、自身因素、带教与教学方式等诸多因素严重影响着实习质量。在新形势下,就如何进一步做好医院临床带教管理,谈以下几点体会：１　教学医院必须重视教学临床实习是医学教育的重要组成部分,高等医学院校将其摆在重要位置。教学医院必须做好教学工作。作为教学医院不仅是一种荣誉和义务,更重要的责任感和使命感,要扭转极少数人把带教工作当成额外负担的片面认识。实际上通过带教,不但能提高理论…     

教学医院应加强对实习生的病案观教育

针对许多教学医院病案质量不高、病案教育滞后的状况 ,强调应对实习生尽早进行病案教育 ,并探讨了提高实习生病案书写质量的途径。     

教学医院师资现状的调查与分析

本文通过对 6所教学医院师资现状的调查、分析 ,揭示目前教学医院师资的具体状况 ,教学医院要承担临床课程教学面临的困难和障碍。为医学院校扩大自身教学资源 ,开展教学医院师资培训工作提供了有益的参考意见。     

高等医学院校教学医院教学工作评价

遵照《卫生部关于加强部属学校本科临床教学工作的暂行规定》中关于“教学医院建立后，学校要会同卫生行政部门、医院每3～5年对教学医院进行一次认可性评估，确保教学医院质量，共同培养人才”的精神，我校于1995年对8所临床教学医院的教学工作进行了评价。一、建立科学、可行的评价指标体系确定指标体系以国家教委、卫生部、国家中医药管理局教高(92)第8号《普通高等医学院校临床教学基地管理暂行规定》中对教学医院的基本要求为主要依据，参照国家4部委关于《开展高等医药院校教学工作评价》以及二级、三级甲等医院对教学医院教学工作的…     

强化教学管理提高实习医生教学质量

目的 探讨如何强化实习医生教学管理,提高实习医生临床教学质量的措施和办法.方法 本文从健全教学管理体系、规范教学管理程序和改革教学方法、调动教学积极性等多个方面,就临床医学教学医院保障和提高实习医生教学质量进行探索和实践.结果 通过规范教学管理和不断改进教学方法,提高教学效果和实习医生的教学满意度,达到教书育人的目的.结论 临床实习阶段是实习医生理论结合实践的关键时期,是培养高素质医学人才的关键,教学医院要改变"重医疗轻教学"的观念,全面强化实习医生教学管理,进一步提高临床教学医院的教学质量,培养出更多适合新时代要求的医学人才.     

临床教学求变

教学模式改革提高了学生的思辨能力,也给教学医院的医生素质和医疗质量的提高带来了好处,更促使医院建立更加完善的教学激励机制。