低年资护士培训的措施及其效果探讨

目的：探讨低年资护士培训的措施及其效果，提高护理质量和护理技术水平。方法：对低年资护士进行岗前培训、基础理论知识、护理基本技能、应急能力、工作流程及应用能力、礼仪及沟通培训，开展网络教育、科室轮转、质量控制等培训。结果：通过规范培训，规范了低年资护士的护理行为，提高了病人的满意度，对工作流程的执行力及应急能力有明显的提高，综合素质大幅度提升。结论：护士队伍的素质是保证护理质量和提高护理技术水平的关键，开展规范、科学的低年资护士培训有利于提高护士的综合素质。     

多元化培训模式在基层医院儿科低年资护士培训中的应用

目的：通过对儿科低年资护士进行多元化的培训,以提高低年资护士专业技术水平,提高其专科理论知识。深入贯彻人文化服务理念,以提高护理质量,促进儿科低年资护士的成长,以提高病人的满意度,提高护理质量。方法：通过对儿科低年资护士进行多元化的培训,并将培训前后的理论和操作、综合素质进行对比。结果：实施多元化培训后,低年资护士的理论和操作、综合素质成绩均提高（P〈0.01）。结论：对儿科低年资护士进行多元化培训,低年资护士得到了全面素质培养,促进了儿科护士的工作胜任力,提高了护理质量。     

新形势下低年资护士规范化培训的探索与实践

为了探讨提高低年资护士业务能力的最佳培养方法，文章论述了通过制订规范化培训方案与手册，并指定专人负责，实施临床一对一带教，定期培训考核，使低年资护士得到了系统、规范的业务知识学习与操作技能培训。说明规范化培训提高了低年资护士的基本技能，保障了临床护理工作质量，加快了低年资护士的成长步伐。     

中医医院低年资护士开展中医护理技术规范化培训的效果

目的:规范低年资护士中医护理技术,提高中医医院临床护理工作质量。方法:抽选2018年1月～2019年1月期间,医院150名低年资护士(工作年限2年)作为研究对象,采用随机数表法将其分为两组,各75例。对照组接受常规专科培训,观察组接受中医护理技术规范化培训,比较两组培训效果。结果:观察组低年资护士培训结束后,专科护理知识、中医护理理论和中医护理操作技能考核合格率均高于对照组(P0.05);观察组培训护士对培训过程的满意度评分明显高于对照组(P0.05)。结论:中医护理技术规范化培训能够显著提高低年资护士中医临床护理能力,确保中医护理服务质量。     

风险管理在低年资护士临床安全用药中的应用

文章总结了低年资护士安全用药的风险管理。由于低年资护士刚进入临床工作,缺乏安全意识,专科知识薄弱,对病区环境及药物放置不熟悉,存在较多的安全隐患。通过安全隐患的分析并提出护理对策,加强对低年资护士的安全意识、法律知识教育,加强病区药物安全管理,严格遵守各项操作规程,提高自身的专业水平和沟通协调能力,实行弹性排班,以保证用药的安全性,减少护理纠纷和护理缺陷的发生,提高护理质量和病人满意度。     

探讨互动式护理查房对提高低年资护士临床综合能力的效果

目的研究分析互动式护理查房对提高低年资护士临床综合能力的效果。方法对该院20名低年资护士开展互动式护理查房培训,并将其作为研究对象,半年后进行临床综合能力效果评判。结果培训后低年资护士临床综合能力显著优于培训前(P0.05)。结论互动式护理查房能够提高低年资护士临床综合能力,值得在护理工作中推广。     

外科低年资护士培训中应用系统化教学法的效果分析

目的:分析外科低年资护士培训中应用系统化教学法的作用。方法:随机选取慈溪市龙山医院外科低年资护士30人,采用系统化教学法进行培训,分析比较30名低年资护士培训前后的效果。结果:通过培训后30名低年资护士的自我评价、带教老师与护士长评价、医师评价、患者评价比培训前有明显提高,其差异具有统计学意义(P0.01)。同时培训后护士的护理书写文书能力也比培训前明显提高,其差异具有统计学意义(P0.01)。结论:经过对低年资的护理人员采用系统化教学法进行培训,有利于提升护理人员的综合素质,同时能够提高患者对护理质量的满意度,进而提高护理质量和水平。     

急诊科实施护士分层次培训的效果

目的:探讨对急诊科护士进行分层次培训的效果。方法:2015年2月~2016年2月在杭州市第一人民医院急诊科工作的护理人员64例,按高年资(工作超过10年)、中年资(工作4~10年)、低年资(工作不足4年)实施不同形式与内容的培训,对比培训前后考核成绩、护理质量、医师及患者满意度。结果:培训后理论考核成绩、操作考核成绩、绩效考核评分均高于培训前(P0.05);培训后护理差错发生率、患者投诉率低于培训前(P0.05);培训后医生满意度高于培训前(P0.05);培训后患者满意度高于培训前(P0.05)。结论:对急诊科护士进行分层次培训能够改善护理质量,提高医生与患者满意度。     

ICU专科课程在低年资护士培训中的应用和效果观察

目的:探索研究ICU专科护理课程用于低年资护士培训的效果.方法:将ICU专科护理课程用于低年资护士培训,ICU专科护理培训课程分为专业知识,专业操作技能,应急技能3个部分;培训形式分为专业理论授课,临床实践培训,护理查房3种形式。培训后进行考核,理论85分合格,专科操作90分合格。结果:培训前后差异很大,培训后护士考核合格率达91.7%。结论:将ICU专科护理课程用于低年资护士的培训能快速提高护士对临床急、危、重病人的处置能力和应急的反应能力,除多年来坚持的护理基础知识培训外,应加强对ICU专科护理课程的培训。     

新护士规范化培训策略的实施与效果分析

目的:帮助新护士提高理论水平及实践操作能力,早日胜任科室各班次的工作.方法:对第1年新护士实施:①岗前培训;②医院护理技能操作培训;③医院集中理论培训;④科室每月理论和操作培训;⑤使用低年资护士规范化培训手册;⑥书写工作学习笔记等,有计划、有目标、有针对性的培训策略.结果:按期完成科室和医院对新护士的培训考核,1年内全部达到胜任科室各班次的日常工作能力,按期转正.结论:新护士获得护士执业证书时间提前,培训不仅限于基本技能的提高,还应着眼于护士临床综合能力的训练.     

注重细节管理提高护理管理质量

护理管理是一种行为,护理管理的优劣直接影响护理质量.在日常的护理管理中,护士任何一个细节的疏忽,都有可能造成无法挽回的损失.因此,加强对护士基础知识和护理工作细节的培训,以规避护理工作中存在的风险,确保护理安全尤为重要.我院坚持以人为本,在规范护理服务上见真情,在内部管理上动真格,注重细节管理,营造温馨氛围,使护理服务质量显著提高.     

基层医院科护士长素质要求

基层医院护理工作繁重,护理管理难度大,要求可护士长具备扎实的业务技术及良好的管理水平,才能有效保障护理工作安全,保证护理质量及时提高基层医院的服务对象主要是广大的农民患者,由于病人的文化层次参差不齐,病人对护理服务的需求千差万别,这就给护理工作的顺利开展带来了很多挑战,良好的护理队伍是医院做好医院医疗服务工作的主体,作为承担管理角色的护士长的素质要求至关重要,对医院医疗及护理服务质量起着举足轻重的作用。     

人性化护理工作在健康体检中的应用

目的：在体检中心通过体现人性化护理服务,来提升服务质量.方法：注重体检前,体检中,体检后的人性化护理服务,加强宣传力度,转变服务理念,强化服务意识,规范仪容仪表,营造人性化服务环境,优化服务流程.结果：提高体检工作的质量和效率,护士综合素质得到了提高.讨论：实施人性化护理服务,体现以人为本的服务理念是提高医院核心竞争力的根本选择.     

儿科护士的压力来源及应对措施

儿科是医院的窗口科室,常年工作在儿科的护士,由于其服务对象的特殊性、高水准的技术要求、家属过高的期望值及法律意识的增强,使护士在临床工作中会承受相对较大的心理压力,而直接影响护士的身心健康,并导致护理质量难以提高.     

加强基础护理重视临床护理交接班

随着社会的进步,人们法制观念的增强,患者及家属维权意识不断提高,使医疗纠纷的发生率呈不断上升趋势.护士交接班作为临床基础护理工作中的一个重要环节,在保证临床护理工作质量中起着重要的作用,科学、完善的交接班有利于医疗护理工作安全,通过完善的交接班流程,从而进一步规范了护理临床交接班工作,使护理质量及患者满意度不断提高.     

提高护士素质促进护理工作的人性化

随着医学模式的转变,护理模式已由整体护理向前更进一步,即提倡以人为中心的人性化服务.以人为本,关爱生命是人性化护理的基本宗旨.新时期对护士的素质也提出了更高的要求,要求护士必须具备高尚情操、仪表端庄、语言和蔼、严谨的工作作风,同时还必须掌握专业理论、心理、道德、哲学和美学等多方面的知识与技能.     

基层医院护理工作存在的问题及对策

基层的护理工作是一门科学也是一门艺术,对护理工作进行科学的管理,要最大程度的发挥每个护士的积极性.为患者提供更有效更标准,更舒适的的服务是当前每个医院各个管理部门所面临的问题.在基层的护理的队伍中,负荷重,工作的条件差,提高基层中护理管理者的管理水平.本文就详细的阐述了在基层护理中存在的问题,并提出了相应的解决措施.     

三级医院高年资护理人员转入社区护理优势的相关分析

目的：社区卫生服务已进入全面发展阶段,建设一支过硬的社区护理队伍对于保证社区卫生服务质量及其可持续发展起着至关重要的作用.综合分析临床护理高年资护士的实践经验和综合素质,为使社区护理更快、更好的发展,一个有效途径是综合医院高年资护士转入社区担当护理工作.     

心电监护培训是提高护士素质的主要组成部分

随着护理学科的发展,人们法律意识的增强及举证责任倒置实施,患者及家属更加重视病情变化的知情权及证据的拥有,循证医学也要求运用现代监护仪的科学证据为服务对象提供诊治依据.为此我院率先将心电监护知识重点内容及操作过程纳人全院护士年终操作培训课程及学生带教内容之中,从而拓展护理学科知识技能,使心电监护技术的培训管理标准化、程序化、规范化,深受临床护士及学员的欢迎,现将教学内容及体会介绍如下.     

浅谈护士礼仪与护理工作

护士礼仪是指护士在护理职业活动中应遵循的行为准则。随著医学和护理学的飞速发展,人们保健意识的不断提高,护士礼仪在护理工作中的地位越来越重要,它不仅能给患者营造一个温馨、健康的治疗氛圈,还能提高护理质量、缩短患者住院时问、减轻患者经济负担。因此,护士应严格按礼仪规范要求自己,一方面展现护士对工作认真负责、对技术精益求精的态度;另一方面展示护士的文明风貌和优良品质,使患者在心理上得到慰藉、情感上获得愉悦。