应加强对中医本科生的传统文化教育

传统文化教育在中医教育中具有重要意义,是培养学生中医思维方式的必经之路,是打牢学生中医功底的根本保证,更是培养学生良好医德医风的客观要求.加强中医本科教学中传统文化教育应从营造校园文化、优化课程设置和在中医专业教授中渗透传统文化教育几个方面进行.     

中医高等教育改革管窥

虽然高等中医教育存在一定的困难,但挑战与机遇同在,认为中医高等教育的现状及存在问题,主要是培养的毕业生不能适应临床需要,提出了中医高等教育的目的是培养适应临床需要的能中会西的专门人才,只有适应这个要求,中医才能发展,为此,就目前课程设置、教材、教师等方面存在问题,阐述了自己的观点,认为虽然高等中医教育存在一定的困难,但挑战与机遇同在,近年来,国家十分重视高等教育的发展,我国加入WTO,中医高等教育更是遇到了前所未有的机遇.目前,中医教育课程设置重复内容太多,现代医学内容不足;教材编写系统性不强,几十年来没有大的发展;教师临床经验缺乏,中医理论水平不高.并就如何改变这些不足,作了一定的探讨.     

中医院校中医学本科专业课程设置初探

中医学本科专业教育的目标是培养掌握中医理论知识和西医学基本知识、初步具备中医临床能力、全面发展的高素质中医人才。中医学课程是培养人才的重要步骤,课程设置是决定人才能力和素质的先行条件。本文通过对相关文献资料的系统整理,将现行专业课程设置情况概括为学科特点、现行课程设置、中西医课程分配、实践课程设置、中医经典课程设置、中国传统文化课程设置和科研能力培养课程设置等七个方面,以期为今后中医院校中医学本科专业课程设置改革提供参考。     

高等中医药教育设置《生命科学基础》课程的思考

1设置<生命科学基础>课程的必要性 目前,在高等中医药院校中医专业的课程设置中没有<生命科学基础>这一课程,尽管在西医基础课程中开设了<生物化学>,其内容也只是生命科学基础知识中的一部分,不能满足高等中医专业学生学习中医和现代医学的需要.为了实现高等中医药院校中医专业的培养目标,培养出现代高级中医人才,使中医高等教育适应中医事业的发展和人民防病治病的需要,我们提出在高等中医专业课程体系中须设置<生命科学基础>这门课程.     

中医高等教育改革管窥

虽然高等中医教育存在一定的困难，但挑战与机遇同在，认为中医高等教育的现状及存在问题，主要是培养的毕业生不能适应临床需要，提出了中医高等教育的目的是培养适应临床需要的能中会西的专门人才，只有适应这个要求，中医才能发展，为此，就目前课程设置、教材、教师等方面存在问题，阐述了自己的观点，认为虽然高等中医教育存在一定的困难，但挑战与机遇同在，近年来，国家十分重视高等教育的发展，我国加入WTO，中医高等教育更是遇到了前所未有的机遇。目前，中医教育课程设置重复内容太多，现代医学内容不足：教材编写系统性不强，几十年来没有大的发展；教师临床经验缺乏，中医理论水平不高。并就如何改变这些不足，作了一定的探讨。     

中医诊断学课堂思政与中医药文化自信融合教育的研究

中医诊断学是中医基础理论与临床各科之间的桥梁课程,借助望、闻、问、切四诊及辨证论治等方法研究人体疾病的发病原因、致病因素,指导中医临床实践.培养中医药文化自信是中医药大学教师的职责,因此,要提升教师中医药文化认同,以课堂、实训教学为基础,强化中医药文化自信教育,将其融入教学过程,促进学生文化传播,提升学生的专业自信,增...     

基于中医药文化传承和文化润疆的《针灸学》实训课程思政教育的实践与探索

在习近平总书记对课程思政和中医药文化传承的重要指示精神指引下,结合中医类课程特色开展课程思政。充分结合针灸学历史悠久、文化底蕴深厚、实践性强等的特点,构建“学中做、做中学”,“浸润式”实训特色课程思政模式。从新疆中医针灸教育的实际出发,丰富和完善课程思政资源,细化课程思政设计,在教育教学实践中全过程浸润爱国和爱疆情怀、全过程贯穿中医文化自信和专业自信、全过程注重社会服务和文化传承,充分将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体,实现了育才与育人的统一,提升学生“中医工匠精神”和传承发扬中医文化的使命感,也得到了新疆各地医院（中医院）的高度评价。尤其是通过全网开放的线上实训教学手段和平台,依托课程教学,让中华优秀传统文化融入群众生活中,将中华民族共同体意识根植于各族人民群众心灵深处。     

对中医护理教学的思考

在高职教育护理专业所有的课程设置中,中医护理是一门相对独立的课程,它有独立的理论体系、思维方式及临床操作技能,是现代医学无法替代的一门学科。     

基于立德树人的高职中医学专业课程思政教学设计——以中医基础理论课程为例

医务工作者特殊的使命要求其具有高尚的道德情操,因此在医学生的培养过程中思政教育显得尤为重要.中医基础理论是学生满怀期待,踏入中医学专业的入门课程,课程中蕴含了优秀的中华民族传统文化,在中医基础理论教学过程中开展思政教学,具有专业教育的必要性及天然优势.文章从提炼思政元素、探索思政路径、检验思政效果3个方面的阐述,探索将...     

院校-师承-地域医学教育模式培养岭南特色针灸应用型人才的探索

岭南特色中医药作为我国中医药的重要组成部分,在中医医学史上发挥着不可替代的作用。中医院校如何在发挥好院校优势与汲取师承精髓的基础上,将地域医学特色融入中医教育中,培养出具备扎实的中医药理论基础、有一定的现代医学知识、同时又传承好地方特色文化与技术的人才,是需要我们积极思考并实践探索的。文章以中医针灸学课程教学与岭南地域特色临床实践有机结合为例,探讨如何将“院校-师承-地域医学”有机结合并贯穿中医人才的全程教育中,培养热爱中医药事业,具有岭南中医特色的应用型人才。     

中医药发展的阻力和隐患

目的:探寻中医药发展中的阻力与隐患,说明中医药的继承是创新的基础.方法:以在中医药大学的学术讲座和与学生的座谈与临床调查反应出来的现象看其本质.结果:很大一部分学生入学后对中医没有兴趣,部分毕业生临床实习不懂诊脉、识证、立法、用药,只会看西医的诊断指标辨病施药.结论:中医教育从招生弊病到教学课程顺序没有按阶段性设置,一味追求现代化的创新,应激发毕业生在临证过程中灵活运用中医与现代医学辨病相结合的方式治疗单纯西医药治不了的疑难病症.     

高等西医院校中医学课程教学的现状和思考

在高等西医院校开设中医学课程是我国西医学教育的特色之一,但因为学生中、西医思维方式的差异、教学课时安排的局限性以及教学方式缺乏合理性等原因,导致目前的教学效果仍不尽如人意。本文旨在分析高等西医院校中医学课程教学的现状和不足,从树立中医文化自信、明确教学目的,合理设置教学重点、丰富教学手段,重视临床实践等角度提出改进中医学课程教学质量的方法和建议,旨在提高学生学习中医的兴趣和培养中西医结合的思维方法,帮助学生更好地理解与应用中医知识。     

西医院校大一学生推拿手法教学探索与实践

推拿疗法是我国传统医学的重要组成部分,但除了中医院校的部分专业开设有该课程外,现代医学教育体系中本科教育很少单独开设推拿手法课程。针对其教学和考核过程,撰写教学体会,以期与同行交流,促进推拿手法的教学和传播。     

西医院校中医药专业经典课程教学的思考

对西医院校中医药专业的中医经典课程教学存在的问题进行了思考,并针对性的提出建议。在西医院校中医药专业的中医经典课程教学过程中存在着教学时长不足,课程设置不合理等方面的问题,可通过增加经典课程教学时长,运用网络教学平台进行线上学习,实行网络教学平台测试,设置以运用中医经典理法方药为主诊治疾病的见习病区等一系列措施进行改善,来培养具备扎实专业基础的中医人才。     

中医传统文化教育的出路

中医是中国传统文化的瑰宝,承载着深厚的文化内涵.中医教学的目的 是通过对中医传统文化以及中医经典的学习,加强对中医学子中医思维模式的培养.高等中医院校的中医文化教育工作面临着危机与挑战,加强中医传统文化的教育对于培养中医专业人才已是迫在眉睫.     

中医诊断学课程思政改革实践

在多元化的今天,高校思政教育尤为重要,课程思政应运而生。中医诊断学是中医课程体系中的主干课程,是培养学生临床实践能力、培养优秀的中医综合人才的基础和重要课程,因此在中医诊断学中开展课程思政教育尤为重要。在中医诊断学中融入思政教育,深入挖掘课程思政资源,建立课程体系,调整中医诊断学的评价体系和教学方法,打造中医诊断学思政课堂,提高学生积极性和主动性,引导学生树立中医药文化自信和专业自信,提升学生的政治素养,树立正确的意识形态,同时也促进教师自身的政治理论水平和教学水平的提高。     

传统中医方向《中国传统文化与中医》特色教学探索

探索传统中医方向《中国传统文化与中医》特色教学,使课程特色更切合专业特点.应从坚持传统原则、体现精英模式、采用个性教学、注入活力趣味等方面入手,因材施教,扬长避短,提高教学效率,改善教学效果,加强学生的传统文化修养及专业素质,为该专业方向学生学习中医经典课程打下坚实的基础,为该专业方向其他教学改革提供新的思路.     

护理学专业突出中医特色的人才培养体系建设研究与实践

目的在护理专业人才培养中突出中医特色,实现现代护理教育与中医护理教育有机融合,促进和带动护理高等教育及中医护理事业的发展,培养服务大健康产业需求的护理学专业实用人才。方法明确人才培养目标;优化课程设置,强化中医理论及实践教学;创新师资培养模式,加强师资队伍建设;以科研促进教学,改革教学方法,编写具有中医特色的护理学专业教材;建立综合评价体系,适应社会需求。结果构建了具有中医特色的护理学专业人才培养体系。     

中医研究生教育如何融入传统文化内涵

分析现代高等中医院校研究生教育中传统文化缺失的原因,提出了开展问卷调查、增加人文课程数量、构建传统文化课程模块以及日常教学中渗透传统文化、搭建传统文化教育平台等方法,加强高等中医院校研究生教育中的传统文化内涵。     

加强港、澳、台籍中医专业研究生培养之我见

为进一步发展港、澳、台籍中医专业研究生群体的教育事业 ,加强其培养教育 ,认为应从以下几个方面改善和加强 :根据学生需要设置课程 ;推崇学以致用、强调阅读古籍 ,以提高中医理论水平和思维能力 ;加强西医学基础教育 ;强化临床技能和专科特长的培养 ;优化教师队伍 ;毕业论文中突出对中医理法的认识和创新