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目的 探讨社区护理及健康教育综合干预对2型糖尿病患者的疗效. 方法 将78例2型糖尿病患者分为强化教育组和常规教育组,每组39例,强化教育组采用社区护理和健康教育综合干预,常规教育组采用一般干预,比较两组出院时和出院后6个月的空腹血糖和餐后2 h血糖水平.结果 强化教育组出院后6个月空腹血糖和餐后2 h血糖与常规教育组比较差异有统计学意义(P <0.01).结论 社区护理及健康教育综合干预对2型糖尿病患者的康复有重要的临床意义. 相似文献
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<正> 糖尿病已成为影响人类健康的三大疾病之一,目前尚无有效的治愈方法,因此加强糖尿病患者的健康教育,使病人做好自身管理和控制,对延缓并发症的发生,提高生存质量,延长生命有着极为重要的意义。 相似文献
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目的探讨社区对Ⅱ型糖尿病患者干预的效果。方法选择居住在辖区街道内的Ⅱ糖尿病患者,并愿意接受社区干预。根据其病史和各项检测指标,制定个体化护理干预措施。结果干预前90例患者平均空腹血糖值为(8.0±1.0)mmol/L,干预后为(6.9±0.7)mmol / L。结论实施正确的社区护理干预,糖尿病患者的血糖可以基本控制在正常水平,并发症发生率有效降低。 相似文献
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健康教育在社区糖尿病患者中的实施 总被引:1,自引:1,他引:0
徐萍 《右江民族医学院学报》2010,32(2):270-271
目的了解健康教育对社区糖尿病患者的实施效果。方法通过评估30例糖尿病患者的健康教育需求,制定健康教育的总体目标和具体目标、制定客观详尽的健康教育计划,并做好具体的健康教育计划的实施工作,最后对教育效果进行评估。结果患者经接受健康教育后,都能进一步了解糖尿病知识,能自我测定血糖、尿糖,自行注射胰岛素。结论社区糖尿病患者通过健康教育,能正确作日常自我管理,对维持血糖的稳定、防止或延缓并发症的发生、提高患者的生活质量,起到了积极的作用。 相似文献
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糖尿病是一种常见的内分泌系统代谢障碍而引起的慢性终身性疾病.长期患糖尿病可导致神经系统、心血管系统、泌尿系统等多系统的慢性损害,且该病在居民中存在患病率高、死亡率高、致残率高,而知晓率低、治疗率低、控制率低的"三高三低"现象.因此社区开展糖尿病健康教育日益显出其必要性和独特的优势.我社区卫生服务中心对本社区内的84例糖尿病患者进行连续2年的社区综合防治,效果明显,现报道如下: 相似文献
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加强对Ⅱ型糖尿病合并高血压患者的健康教育,对减少并发症的发生,提高II型糖尿病合并高血压患者的生活质量是有效的. 相似文献
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目的 探讨使糖尿病患者血糖控制的有效方法.方法 糖尿病患者给予严格的饮食控制通过食物模型,针对不同的病人制定具体的食谱,对其进行健康教育.结果 90%患者能够正确认识饮食治疗的重要性,能坚持合理的饮食.结论 患者自己能坚持合理饮食,维持理想体重,控制高血压和防止低血糖,提高了糖尿病病人的治疗效果,减少了降糖药物的用量. 相似文献
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糖尿病是最常见的代谢性疾病,主要是由于胰岛素绝对或相对缺乏,导致糖、蛋白质、脂肪、水和电解质等一系列代谢紊乱。临床突出特点为高血糖、尿糖阳性。病情长久可引起多个系统损害即糖尿病并发症。 相似文献
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目的探讨社区健康教育在糖尿病治疗中的作用。方法对已经在我社区卫生服务站建立档案资料的糖尿病患者中随机抽取80例糖尿病患者进行糖尿病相关知识的健康教育,社区内干预治疗包括饮食运动、药物指导等,1年后观察疗效。结果实施健康教育1年后患者的血糖控制理想,生活质量提高。结论糖尿病患者实施社区健康教育,有利于控制血糖,延缓并发症发生,提高生存质量。 相似文献
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目的了解影响老年糖尿病患者饮食治疗依从性因素,探讨饮食教育对提高老年糖尿病患者依从性的作用。方法采用问卷评价和分析180例老年糖尿病患者饮食治疗依从性及影响因素,有针对的进行强化饮食教育,对比干预前后依从性和代谢指标变化。结果 180例患者饮食依从性评分为(8.23±2.04)分,性别、病程、社会支持、教育程度、月收入都是影响患者饮食治疗依从性的因素,评分之间差异有统计学意义(P<0.05)。干预后饮食治疗依从性较干预前显著提高(P<0.05)。干预后患者FBG、2 hPBG、HbA1c、TG、TC、均显著下降(P<0.01)。结论老年糖尿病患者饮食治疗依从性不高,性别、病程、社会支持、教育程度、月收入是主要影响因素,通过有针对性的饮食教育能有效提高患者饮食知识及饮食依从性,有助血糖和血脂的控制。 相似文献
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目的探讨社区健康教育对糖尿病患者的效果。方法采用随机抽样将120例糖尿病患者分为对照组和实验组,对实验组进行为期三个月的社区健康教育干预,并对干预结果进行分析、评价。结果两组实施健康教育后,对糖尿病基本知识掌握程度,实验组由出院第1d27%到出院3个月上升为96%。对照组出院第1d33%到3个月上升为38%。主动自我监测血糖尿糖人数实验组由47%增加到68%。、对照组由42%下降到15%。定期复诊检查情况比较,实验组、对照组分别为60%、25%。结论建立社区健康教育体系,对提高糖尿病患者自我保健意识、建立良好生活和遵医行为,对减少并发症的发生、提高糖尿病患者生活质量有着十分重要的意义。 相似文献
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目的探讨社区健康教育对糖尿病患者知、信、行的影响,为制定有效的社区健康教育方式提供依据。方法对在北京市丰台区大红门社区卫生服务中心就诊的93例2型糖尿病患者进行为期1年的综合健康教育,并于教育前、后对患者进行问卷调查和医学体检,评价其健康教育效果。结果①糖尿病相关知识:健康教育后患者对血糖正常范围、危险因素、科学饮食方法知晓率分别为86.02%、80.65%、76.34%,明显高于教育前(47.31%、31.18%、26.88%),差异均有高度统计学意义(P〈0.01);②遵医行为:教育后按时复诊、规范服药、自我监护、采纳健康生活方式的依从率分别为93.55%、92.47%、86.02%、79.57%,明显高于教育前(46.24%、45.16%、36.56%、39.78%),差异均有高度统计学意义(P〈0.01);③糖尿病相关指标:教育后空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白等控制率分别为76.34%、84.95%、88.17%,明显高于教育前(37.63%、62.37%、55.91%),差异均有统计学意义(P〈0.05)。结论社区健康教育可以提高患者糖尿病相关知识知晓率,提高治疗依从性,提高糖尿病相关指标的控制率,降低医疗费用,是糖尿病综合防治的重要组成部分,应在社区积极开展多种形式的健康教育。 相似文献
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目的:评价社区健康教育在糖尿病防治中的作用。方法:对已经在郑州市某社区卫生服务站建立健康档案的95例DM患者进行DM相关知识的健康教育,通过患者自我管理能力的改变,糖尿病知识总评分,监测血糖、血脂等指标,不良生活方式,对生活的满意度的变化情况,观察健康教育效果。结果:实施健康教育后,患者自我管理能力,糖尿病知识总评分,糖尿病代谢指标,不良生活方式,对生活的满意度均明显优于教育前。结论:对DM患者实施社区健康教育,有利于控制血糖、血脂,延缓并发症发生,提高患者生活质量。 相似文献
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上海市某社区老年2型糖尿病患者的干预研究 总被引:10,自引:1,他引:10
目的 探讨糖尿病教育对社区2型糖尿病的治疗性干预效果。方法 采用系统抽样方法,在上海市某社区随机选择观察组30例2型糖尿病病人,除常规药物治疗辅以糖尿病教育4周;对照组28例,仅常规药物治疗,检测和比较两组治疗前后血糖及糖化血红蛋白水平。结果 两组治疗后空腹血糖、餐后2小时血糖、平均血糖及糖化血红蛋白水平均有下降,但干预组下降幅度大于对照组(P均<0.05)。并且日血糖波动范围明显减少,对照组血糖波动在治疗前后无明显变化。结论 糖尿病教育对社区中的2型糖尿病患者是一种重要的辅助治疗措施。 相似文献
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目的:探讨同伴教育对社区女性2型糖尿病患者的效果。方法:选取社区女性2型糖尿病患者49例,分为干预组24例和对照组25例。对照组进行1次常规的糖尿病健康教育,干预组除此之外,还进行为期3个月的同伴教育。干预前、后分别对两组研究对象进行1次简单的体格检查和糖化血红蛋白监测,并利用问卷测定两组研究对象的自我管理行为和生存质量水平。结果:干预后,干预组糖化血红蛋白低于对照组(P<0.05);自我管理行为中问卷的饮食管理、运动管理、足部管理3个维度得分高于对照组(P<0.05);生存质量问卷中生理功能、心理/精神、社会关系及总分得分高于对照组(P<0.05)。结论:同伴教育能够提高社区女性2型糖尿病患者自我管理水平和生存质量,有效控制血糖水平。 相似文献
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目的:探讨全科医师对社区老龄居民健康教育的必要性。方法:选择社区管辖区内355名老龄居民(50~85岁),以义务授课形式分期、分批,有计划、有目的地开展健康教育。分析其经过健康教育后对疾病的预防、治疗及自我保健的效果。结果:社区居民受过健康教育授课后对疾病的认知和对疾病的预防,治疗和自我保健有很大提高。提示:对社区居民进行健康教育工作势在必行。 相似文献