共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
目的通过了解定西一中学生的心理健康状况,探讨中学生心理健康教育的途径,为学校心理健康教育工作的全面开展提供理论依据。方法通过分层随机抽样调查,针对定西一中高中1 158份问卷进行统计分析。结果高中学生的心理问题不容乐观。居前6位的心理问题检出率依次为学习压力7.89%、情绪不平衡6.95%、适应不良6.75%、焦虑5.98%、强迫症状5.57%、人际关系紧张或敏感5.32%。男女生在强迫症状、敌对和情绪不稳3个因子的表现倾向比较一致,在偏执、人际关系、抑郁、焦虑、学习压力、适应不良、心里不平衡7个因子不同程度上都存在不一样。结论高中学生的心理健康状况令人担忧,定西一中的心理健康教育工作的开展迫在眉睫。 相似文献
3.
目的了解济宁市在校学生心理健康状况,为济宁市学生心理健康干预提供科学依据。方法分层整群随机抽取济宁市中小学六年级、初一和初三、高一和高三(每个年级各10个教学班)共3 012名受试者,采用中学生心理健康量表(Mental Health Inventory of Middle-School Students,MMHI-60)进行问卷调查。结果济宁市在校学生心理问题检出率为43.6%,轻度心理问题为38.8%,中度心理问题4.5%,重度心理问题0.3%;随着年级升高心理问题检出率呈逐年上升趋势;初一、高一、高三年级男、女生轻度心理问题检出率差异有统计学意义(P值均<0.05)。初三与小学比较仅偏执分差异无统计学意义(F=3.36,P>0.05),其余9项差异均有统计学意义(P值均<0.05),高三仅敌对因子差异无统计学意义(F=3.44,P>0.05),其余9项均差异有统计学意(P值均<0.05)。结论济宁市中小学生各年级均存在不同程度的心理问题,尤其在初三及高三这2个有升学压力的年级,学生压力问题尤为严重,应给予高度重视。 相似文献
4.
贵阳市城区中学生心理健康状况调查 总被引:5,自引:0,他引:5
目的 了解贵阳市城区中学生心理健康状况,为中学生心理健康教育与心理干预提供依据.方法 采用多阶段整群随机抽样方法 ,应用中学生心理健康量表(MSSMHS)对贵阳市城区8所中学初一至高三年级3 609名中学生进行问卷调查.结果 中学生心理健康问题总检出率为36.2%.有1 309人(36.2%)存在不同程度心理健康问题,其中轻度心理问题1 023人(28.3%),中度心理问题178人(4.9%),偏重心理问题23人(0.6%).心理问题检出率女生高于男生,重点初中学生高于普通初中学生,差异均有统计学意义;初中与高中、示范性高中与普通高中学生差异无统计学意义.心理健康量表因子阳性检出率前3位分别为情绪不稳(46.2%)、学习压力(41.2%)、强迫(37.2%).学习压力因子与其他因子显著相关.结论 中学生心理健康状况不容乐观.应及时地开展心理健康教育和心理干预. 相似文献
5.
听力残疾中学生心理健康状况调查 总被引:2,自引:0,他引:2
目的 评定听力残疾中学生心理健康状况,为残疾儿童的心理健康教育服务。方法 采用症状自评量表(SCL-90)对129名初中和高中听力残疾学生的心理健康状况进行评价。结果 听力残疾中学生心理健康状况比一般中学生明显差,总体上心理问题检出率接近30%,躯体化、强迫,偏执是最普遍存在的心理问题;高中听力残疾学生心理健康状况不如初中听力残疾学生,不同性别听力残疾学生心理健康状况各有特点。结论 听力残疾中学生心理健康状况不容乐观,急需有效的心理健康教育以促进他们心理健康。 相似文献
6.
7.
463名护理专业大学生心理健康状况的调查 总被引:2,自引:0,他引:2
目的了解医学院校护理专业大学生心理健康状况。方法采用一般问卷调查,结合症状自评量表(SCL-90),对护理专业463名大学生进行调查。结果护理专业大学生在抑郁、焦虑、恐惧和精神病性4个因子得分明显高于全国青年常模,差异有统计学意义(P〈0.01、P〈0.05);而在躯体化、强迫症状、人际关系、敌对和偏执5个因子方面分与全国青年常模比较,差异无统计学意义(P〉0.05)。结论护理专业大学生的心理状况总体偏差,应引起足够重视并有针对性的加强健康教育。 相似文献
8.
9.
青少年正值一生中生理和心理急剧变化的时期,这种变化使他们产生了许多困惑,更容易体验到个性心理上的冲突与挫折,出现心理问题[1]。为了解泰安市中学生的心理健康状况,以便有针对性地采取干预措施,促进中学生的全面健康发展, 相似文献
10.
11.
巢湖市中小学生心理健康状况调查 总被引:3,自引:1,他引:2
据最近几年全国各地的中小学生心理健康状况调查结果来看,我国中小学生心理健康状况不很乐观.心理健康问题的检出率一般都在10%~30%之间.中小学生心理素质建构与培养研究课题组对全国16 472名中小学生进行调查发现,小学生中度心理和行为问题的检出率是16.4%,有严重心理问题的人数占4.2%;初中生中度心理和行为问题的检出率是14.2%,严重心理问题的检出率是2.9%;高中生中度心理问题的检出率是14.8%.严重心理问题的检出率是2.5%[1].因此对中小学生的心理健康教育必要且紧迫,在构建"以人为本"的和谐社会中尤为重要. 相似文献
12.
目的了解石林县民族中学学生的心理健康状况,为对少数民族中学生进行心理健康教育提供依据.方法采用<心理健康诊断测验>(MHT)对447名中学生进行测查.结果石林县民族中学学生焦虑检出率为1.79%,其中学习焦虑问题非常明显;撒尼族学生与汉族学生在MHT各因子分差异均无显著性(P>0.05);初二年级与高一年级学生过敏倾向因子分差异有显著性(P<0.05);男生与女生的学习焦虑因子分差异有非常显著性(P<0.01).结论 2个民族中学生学习焦虑问题均较严重,民族之间差异无显著性,但过敏倾向和学习焦虑因子分各年级之间与性别之间差异有显著性. 相似文献
13.
高校残疾学生心理健康状况的调查 总被引:6,自引:0,他引:6
残疾学生是一特殊群体,进入高校以后,心理健康状况如何,报道比较少.因此,为了了解高校残疾学生的心理健康问题,加强高校残疾学生的心理健康教育,作者对湘西地区高校残疾学生进行了调查. 相似文献
14.
初中阶段是个体由不成熟向成熟发展的转折期,是独立性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期,面临巨大的生理、心理和社会环境的变化,这些变化对初中生的身心健康会产生巨大的影响。仫佬族是我国一个人口比较少的山地民族,总人口约15.9万,近90%聚居于广西罗城仫佬族自治县。该研究的目的是了解仫佬族初中生心理健康状况,为仫佬族初中学校开展心理健康教育提供理论依据。 相似文献
15.
大学新生心理健康状况调查 总被引:1,自引:0,他引:1
为全面掌握了解我校新生心理健康状况 ,对新生中所存在的心理健康问题早期发现并及时提供帮助和治疗 ,同时也为学校教育部门制订管理政策 ,采取有效干预措施提供科学依据 ,我们对本院通灌校区 2 0 0 1级新生进行了心理测试调查 ,结果报告如下。1 对象和方法1.1 对象 本次调查对象为选修健康教育课的 2 0 0 1级新生 ,分别来自 5个系 16个班共 2 13名学生 ,发放心理测量问卷 2 13份 ,收回有效问卷 2 0 8份 ,收回率为 97.6 5 % ,共中男生119份 ,女生 89份 ,年龄 17~ 2 2岁。1.2 方法 采用UPI大学生人格健康调查表 ,以班为单位进行 ,在… 相似文献
16.
心理健康是指个人心理所具有的正常的、积极的状态和同环境保持良好心理适应的能力.青年是祖国的未来,大学生的心理健康与否,不仅直接影响个体的健康成长,而且关系国家和民族的兴衰.2002年4月教育部颁布的<普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要>明确要求,所有的高校要加强对大学生的心理健康教育. 相似文献
17.
目的了解技校新生心理健康状况及常见症状,及早发现、预防和治疗心理疾病。方法用UPI调查问卷对1 200名新生进行问卷调查,并对结果进行统计分析。结果第1类为14.2%,第2类为19.9%,第3类为65.9%。明确提出有咨询要求且属于有心理问题的50人。结论技校新生群体心理问题不容忽视,技校心理健康教育的重点除了帮助少数有明显心理问题的同学外,更重要的对象是亚健康状况的人群,有针对性的进行辅导是解决技校学生心理卫生问题的关键。 相似文献
18.
[摘要] 的了解高职院校家庭经济困难学生心理健康状况,为在高职院校开展贫困生心理健康教育提供依据。方法采取整群抽样的方法,对安徽机电职业技术学院210名家庭经济困难学生进行问卷调查,研究工具为症状自评量表(SCL-90)。结果家庭经济困难学生5个因子得分高于国内青年组常模(P〈0.01),6个因子得分均高于非贫困生组(P〈0.05)。中度以上心理问题检出率为21.6%;其中强迫、抑郁、焦虑和精神病性问题突出。结论高职院校家庭经济困难学生心理健康状况不容乐观,应有针对性地加强对其进行心理健康教育。 相似文献
19.
目的 了解小学高年级学生心理健康状况 ,为实施心理辅导提供依据。方法 采用《心理健康诊断测验 (MHT)》对小学四~六年级学生 1 54名进行调查。结果 有心理健康问题的占 2 9.7% ,其中过敏倾向、对人焦虑、恐怖倾向等较为突出 ;心理健康总体状况在性别和年级之间的差异并不显著 (P >0 .0 5)。结论 小学高年级是学生心理健康问题的多发期 ,家长和教师应采取切实有效措施减轻小学生过重的心理负担 相似文献
20.
镇江市卫校毕业生心理健康状况调查 总被引:1,自引:1,他引:0
目的了解中专护理毕业生心理卫生状况,为有针对性的开展心理健康教育提供依据。方法采用心理健康诊断测验(MHT)对镇江市区中等护理学校的127名毕业生进行调查。结果在受测的护生毕业生中,全量表总分在>65分为零。全量表总分在56~65分之间有6名,占4.72%。在8个因子中学习焦虑检出率最高为65.35%,其次依次为过敏倾向、身体症状、冲动倾向、对人焦虑、自责倾向、恐怖倾向、孤独倾向。结论中专护理毕业生心理健康状况不容乐观,心理健康教育工作急待加强。应建立心理问题及高危人群的复查方法,为心理咨询服务提供依据。 相似文献