日本老年人的健康教育与健康促进

日本是全球人口老龄化程度最高的国家之一,对老年人的健康教育和保健促进非常关注。从以往的两次国民健康运动到“黄金计划”、“新黄金计划”和2000年开始实施的介护保险制度以及“健康日本21”,都强调老年人健康教育和和健康促进的重要性。“健康日本21”更是详细地列出了明确的健康教育和健康促进的量化目标。综观日本在老年人健康教育和健康促进方面的成就和当前的战略计划,其中一些经验和做法值得即将同样面临人口老龄化的我国借鉴和参考。     

日本老年人的健康教育与健康促进

日本是全球人口老龄化程度最高的国家之一,对老年人的健康教育和健康促进非常关注 .从以往的两次国民健康运动到"黄金计划"、"新黄金计划"和2000年开始实施的介护保险制度以及"健康日本21",都强调老年人健康教育和健康促进的重要性."健康日本21"更是详细地列出了明确的健康教育和健康促进的量化目标.综观日本在老年人健康教育和健康促进方面的成就和当前的战略计划,其中一些经验和做法值得即将同样面临人口老龄化的我国借鉴和参考.     

中医药“主动健康式”智慧医养结合模式服务质量评价体系

目前人口老龄化相关问题已经引起各界人士的关注,如何保障老龄人口的健康不仅是民生问题,也切身关系到社会公民的自身利益。机构养老的“医养结合”是我国重点培育和发展的养老服务方向。中医药“主动健康式”智慧医养结合模式,集合了中医药养生保健文化、现代科技医疗服务手段,能够为老龄人口提供个性化健康服务,提高老龄患者的生活质量。本文旨在构建中医药“主动健康式”智慧医养结合模式服务质量评价体系,并对该模式的服务质量进行评价。     

城市家庭病床实施健康教育的探讨

随着现代医学模式转变和城市初级卫生保健工作的开展，社区医疗、全科医疗站及家庭医疗的发展受到社会的重视。而日臻完善的城市家庭病床为开展社区健康教育提供良好的场所。它主动适应了现代医学模式转变的需要，它是促进社区健康教育和推进城市初级卫生保健工作的有效途径。在城市家庭病床实施健康教育对适应城市人口老龄化和贯彻落实新时期卫生工作方针有着重要的现实意义，前景广阔，值得探讨。     

城市家庭病床实施健康教育的探讨

随着现代医学模式的转变,城市初级卫生保健工作的展开,社区医疗、全科医疗站、家庭医疗的发展受到社会的重视。而日臻完善的城市家庭病床为开展社区健康教育提供良好的场所。它主动适应了现代医学模式转变的需要,它是促进社区健康教育和推进城市初级卫生保健工作的有效途径。在城市家庭病床实施健康教育对实现“2000年人人享有卫生保健”,适应城市人口老龄化和贯彻落实新时期卫生工作方针有着重要的现实意义。     

哈尔滨市健康教育档案规范化、现代化管理体会

健康教育档案是我国科技档案的一个分支,是近年来随着健康教育与健康促进工作的深入开展而逐步建立完善的档案体系,是健康教育与健康促进工作的重要组成部分。健康教育档案的规范化管理是哈尔滨市健康教育专业职能部门现阶段开展健康教育与健康促进工作,实施目标管理的重要手段     

基于内容分析法和5W1H分析法的主动健康内涵探析

目的 探析并界定主动健康的内涵,由此准确定义主动健康的概念。方法 采用内容分析法和5W1H分析法构建两级类目体系,并对30份样本文献中主动健康的内容进行分析。结果 两级类目体系包括6个一级类目和30个二级类目,选择词频率高于50%的10个二级类目及其对应的5个一级类目作为主动健康内涵和概念界定的核心类目。结论 通过对主动健康核心内涵的探析,由此定义主动健康的概念：它是以个体为主、多主体参与,从全生命周期出发,通过塑造健康行为、健康技术支持、增强健康理念和提升健康素养等方式,以普及健康生活和加强疾病防治为首要目标的健康理念和健康模式。     

论新时期健康观与健康促进策略

健康是伴随一个人生命全过程中最重要的资本。国民健康与和谐社会、人力资本、国家强盛存在诸多良性互动关系。为提高全民族的健康保健水平，提出建立健康促进的教育体系、完善健康促进的运行体系、构建健康促进的法制体系等策略与措施。     

妊娠期糖尿病患者孕期健康教育评价体系的初步构建

目的初步建立妊娠期糖尿病患者孕期健康教育评价体系。方法以健康教育"知信行"模式为框架,基于质性研究法和德尔菲咨询法,构建妊娠期糖尿病患者孕期健康教育评价体系。结果初步建立的妊娠期糖尿病患者孕期健康教育评价体系涵盖3个一级指标和20个二级指标,内容效度指数为0.96。结论该健康教育评价体系的初步构建规范了门诊的工作程序,为妊娠期糖尿病患者孕期健康管理质量的控制提供了量化依据。     

我国护理教育现状、存在问题及对策

护理教育是卫生科学教育的重要组成部分，担负着为人民的卫生保健事业培养各级护理人才的重任。随着社会工业化、城市化、人口老龄化进程的加快，与生态环境、生活方式有关的问题日趋增多，护理范围日益扩大，人们及社会对护理服务质量的要求越来越高。本文通过总结分析我国护理教育现状及存在的问题，提出相应的对策。转变护理教育理念、提高护理教育层次、改善课程体系结构、完善教学方法和手段、加强师资队伍建设以及建立护理教育评估体系是我国护理教育健康有序发展的重要保障。     

姜堰市血防健康教育现状评估

血防健康教育是控制和消灭血吸虫病的一项重要措施 ,是“综合治理、科学防治”的重要内容。为了解当前血防健康教育现状 ,制定防治对策 ,促进今后血防健康教育工作的深入开展。通过调查部分目标人群 (居民、学生、流动人口等 ) ,对当前的血防健康教育工作进行了评估。方法和内容1 方法 :按“江苏省血防健康教育效果评估方案”要求 ,调查采用随机抽样方法 ,学生笔试 ,其他人群采用询问式完成答卷 ,在 4个流行乡镇展开了调查。2 内容 :①基线调查 :目标人群的血防知识 (血吸虫病的危害性、传播途径等 ) ;人群行为的改变 (包括主动接受查病、…     

成人代谢综合征防控健康教育专家共识

代谢综合征是腹型肥胖、血糖异常、血脂异常和高血压等聚集发病, 严重影响机体健康的临床综合征, 是心脑血管疾病、糖尿病、痛风等多种疾病的共同病因。随着人口老龄化和超重肥胖的日趋严重, 代谢综合征的发病率在全球范围内呈逐年上升趋势, 已成为全球范围内危害人类健康的重要公共卫生问题。对于代谢综合征的防控, 主要是生活方式改变及药物治疗, 其中, 以健康教育为基础的治疗性生活方式改善, 为其根本和首要防控措施。然而从公共卫生管理实际现状来看, 我国代谢综合征防控健康教育存在方法针对性不强、内容欠全面及教育效果不佳等问题, 亟待规范代谢综合征预防与控制相关健康教育的方法、内容和流程。本共识采纳大规模循证证据, 结合我国实际情况和文化特点, 对成人代谢综合征防控健康教育的目标、理论模式、方法、媒介、流程、内容及效果评价等方面组织国内相关领域专家进行多轮讨论达成共识, 以指导医护人员规范开展成人代谢综合征防控健康教育, 提高我国代谢综合征防治水平和人群健康素养, 从而降低代谢综合征及其并发症的发生率。     

基于PMC指数模型的我国国家层面医疗机构健康教育政策分析

目的 对我国国家层面的医疗机构健康教育政策进行量化分析,为该领域相关政策的制定和完善提供依据。方法 以2000—2022年国家层面发布的医疗机构健康教育政策为研究对象,使用文本挖掘的方法遴选出高频词,并绘制高频词社会网络图谱,基于此及已有文献构建PMC指数模型,对健康教育政策进行质量评价。结果本研究以47份政策为研究对象,分析了其发布时间趋势,并生成了高频词社会网络图谱。之后,研究构建了包含9个一级变量和32个二级变量的健康教育政策评价体系,以此计算11项典型政策的PMC指数并进行政策评级。11份医疗机构健康教育政策的PMC指数均值为5.42,各项政策的质量等级均在及格及以上水平。从各一级变量的平均得分来看,作用方式(0.82)、政策评价(0.77)、政策性质(0.76)等变量的平均值较高。结论 总体而言,医疗机构健康教育政策制定的依据充分、目标明确,兼具预测、建议等多个性质,且稳定性较好,但仍存在改进空间。未来须从明确健康教育绩效考核标准和建立激励约束机制、明晰权责划分等方面进行完善。     

从医疗制度改革看健康教育与健康促进的作用

医疗制度改革（以下简称“医改”）涉及到千家万户。立足国情，引导满足群众的健康需求，是改革的中心所在。而健康教育如何在”医改”中发挥作用，如何拓宽健康教育的范围和领域，已成为我国健康教育工作面临的一个新课题。国内外实践表明，转变观念，以健康为主导，以人为本，以社会为基础，加强健康教育与健康促进工作，变被动治疗为主动预防，将有助于我国医疗制度的改革和科学合理卫生体系的建立。     

现阶段我国托育服务体系的基本框架和发展思路

<正>近年来,我国托育服务体系呈现良好的发展势头,但总体来看仍处于起步阶段,对什么是托育服务体系、如何发展托育服务体系等问题尚未形成普遍共识。为此,本文拟围绕构建服务供给体系、完善法律法规和政策体系、健全能力建设体系、培育服务创新体系,讨论现阶段我国托育服务体系的基本框架和发展思路,希望对完善托育服务顶层设计有所裨益。     

基于因子分析法的中国成人主动健康素养 评估体系构建*

摘 要: 目的：构建中国成人主动健康素养评估体系，为我国居民的主动健康素养评价提供工具。方法：通过文献分 析法、专题小组访谈法制定指标体系和问卷，采用方便抽样方法，对500名社区居民进行问卷调查，采用因子分析法对评估 体系进行统计分析。结果：评估体系最终确定为3个一级指标 （包括主动健康理念、主动健康知识、主动健康行动）、8个二 级指标 （包括主动学习、主动规划、掌握基本的健康知识、掌握基本的急救知识技能、主动监测、生活习惯、社会行为、疾 病干预） 和36个三级指标。评价指标中各维度和指标间具有相关性，对3个维度的因子分析结果显示，特征值均≥1.0的公 因子分别是2个、2个和4个，累积贡献率分别为59.132%、69.425%和54.586%，各因子负荷值均在0.4以上。结论：本研究 构建的主动健康素养评估体系具有较高的科学性和实用性，可考虑作为我国居民的主动健康素养评价工具。     

健康教育融入高校体育课程内容体系与实践路径

健康教育融入高校体育课程教育是实现学校健康教育目标的重要载体，是提升大学生健康素养的必然要求; 探索构建健康知识与运动技能、心理健康与体育精神、运动健康与生理学基础、安全教育与疾病预防相融合的教学内容体系; 在此基础上将健康教育融入体育课程教材、课程设计、课堂教学和课内外一体化考核机制，形成多方位、多层级、多角度的优化实施路径，旨在探究健康教育与体育教育融合育人的契合点，从而落实立德树人，更好培养学生的健康意识和健康生活方式，为其一生健康奠定坚实基础。     

声音

<正>国家卫生健康委副主任王贺胜:实施健康中国战略、积极应对人口老龄化和持续深化医改,要求护理工作主动作为、与时俱进。国家卫生健康委副主任于学军:要加强婴幼儿照护服务专业化、规范化建设,建立健全婴幼儿照护服务的政策法规体系和标准规范体系。     

大数据背景下医学生健康信息素养教育模式的研究与实践

文章讨论了我国现行健康信息素养教育中的存在问题,从借鉴21世纪医学生培养目标与要求,开发基于工作任务过程的健康信息素养项目化课程、建立健康信息素养教学特色资源库、健全校内职场化与校外教学化相结合的实训实践教学体系、运用行动导向的教学方法和现代化教学手段以及加强专兼职师资队伍建设等六个方面提出了构建大数据背景下基于岗位胜任力的医学生健康信息素养教育模式路径。     

老年糖尿病健康教育方式探讨

随着我国居民生活水平的提高和人口老龄化,老年糖尿病患病率逐年上升,60～80岁为糖尿病患病年龄高峰.健康教育作为糖尿病治疗措施之一,我们在护理工作中积极开展老年糖尿病健康教育.