提高化学实验教学质量的尝试

针对以往化学实验中存在的不足之处,从教学创新的角度,提出了一些整改措施。通过提高教师创新素质,合理地调整实验内容,改变实验教学模式,改革实验考核方法和优化实验手段等,提高了化学实验教学质量。     

重视实验教学 发挥师生互动作用

医学对实验课的要求很严格，需要师生的积极配合，因为实验课可以验证理论，锻炼学生动手操作能力，提高学生分析能力．为以后临床工作打好基础，因此实验课至关重要。笔者对在实验教学中如何指导学生做好实验的体会总结如下：     

加强化学实验教学的量化管理 努力提高学员的能力素质

为使教学模式更加适应培养智能型人才的需要,近几年来,我们加强了化学实验课教学管理方式的改革力度,以量化形式强化教学质量管理,在实验课教学的各环节上均设立明确的量化指标,提出具体要求,对每一步骤都有检查监督、有考查验收,改变了以前实验课教学中对学员泛泛要求多,具体控制的步骤少,造成实验的许多环节流于形式,教学质量难以控制的状况。我们的主要做法是:1　抓好预习报告和实验报告的量化管理,提高实验教学质量课前的实验预习和课后的实验报告,是确保实验课质量的两个重要环节。课前的预习能使学员明确实验目的、操作要领和预期效果…     

怎样做好基础化学实验教学准备工作

基础化学实验准备工作是基础化学实验教学的重要组成部分,实验技术人员一定要有敬业奉献的精神,有计划地做好实验准备工作,同时还要不断提高专业理论水平和自身操作技能,认真做好预实验及实验室的H常管理,保证实验教学质量,为实验教学服务。     

加强化学实验训练提高教学质量

1 模拟预习,掌握要点 凡要求较高、步骤较多的重点实验，进行实际操作之前，安排适当的模拟预习。使小组成员人人动手，互相观摩，亲身体验，掌握重点。例如“氨气的制备和性质”实验，开始之前，先向学生提出模拟预习的要求。学生用固体和固体反应装置制取气体，并用排气法收集气体，操作做到程序规范、动作协调。     

提高医药类中专化学实验教学质量的实践及探讨

化学实验教学是化学教学的重要组成部分,提高实验教学质量的关键是教师要过好实验关,正确把握实验教学的各个环节,对学生严格要求,才能达到良好的实验教学效果。     

关于提高医学院校基础化学实验教学质量的探讨

基础化学实验作为高等医学院校的基础实验课程,是培养学生具有良好的实验习惯和严谨的科学态度的重要途径,为后续医学专业课程的学习奠定基础。本文对目前基础化学实验教学中存在的问题进行了分析,从精选实验教学内容、做好预备实验、强调预习重要性、改进实验教学方法、合理考核实验成绩及开放实验室等方面对提高基础化学实验教学质量进行了探讨。     

化学实验教学的探索

化学教学离不开实验教学。通过实验教学 ,可以激发学生学习化学的兴趣 ,可以帮助学生理解和掌握抽象的化学基本概念和基本理论 ,拓宽思路 ,促进智力的发展 ,化解学习中遇到的难点和疑点 ,获得分析问题和解决问题的实际能力。同时可以培养学生严谨的科学态度和探索精神 ,从而全面提高学生素质 ,从多方面考虑 ,抓好实验教学 ,提高教学质量 ,提高学生素质。一、克服重理论轻实验的心理　　在卫校的课程设置中 ,化学兼具文化课和医学基础课的双重身份 ,但更强调的是“医用”。不管如何 ,它所广泛涉及到的仍然是化学的基本概念和基本理论。但学习…     

改进化学实验教学 培养学生创新能力

创新能力关系着一个民族的兴衰,中学化学实验教学是培养学生创新能力的重要途径,利用实验教学引导学生观察实验现象、改进演示实验方案、变换实验角度、变通实验条件、优化实验方案等培养学生的创新能力。     

多环节促进天然药物化学实验教学

天然药物化学实验教学改革是一项系统工程,从实验项目设置、课程安排、教师教学、考棱方式等多个环节入手。可显著提高实验教学效果。     

药物化学实验教学创新初探

药物化学是药学专业的一门专业基础课，占据显要位置，是连接药学与有机化学等基础学科的桥梁，同时也是一门实验性很强的学科，对学生实践能力和创新意识的培养非常重要。现代药学发展对药学专业人才的要求是高技术应用型人才，这就要求学生必须具有良好的职业素养，宽厚的基础知识，很强的实践能力，较好的创新意识以及较强的适应性。在     

药学专业化学实验教学改革的探讨

随着现代科学技术的更新与发展,高等学校传统的化学教学,尤其是化学实验教学,不论是教学体系、教学内容、教学管理水平和实验手段都难以满足21世纪人才培养的要求,现将我们的实验教学改革体会报告如下。1实验教学中存在的问题1.1实验教学体系以无机化学、有机化学、分析化学、物理化学为依托的实验教学体系过分强调自身的系统性、完整性和独立性。这种体系存在诸多不足:①与科学时代脱节。教科书上的实验项目都是孤立的、经典的,各学科截然分开,既存在基本训练低水平的不必要重复,又体现不出彼此间的联系,教学效率低;②实验内容起点低,陈旧…     

中段化学实验基本功抽查是提高化学实验教学质量的一个重要举措

通过多年的实验教学可知，中段化学实验基本功抽查是提高实验教学质量的一个重要举措。现以前期实验基本功的训练、中段基本功抽查的实际操作为主要内容进行详细讨论，以此论证。     

提高成人医学院校检验专业化学实验教学质量的几点做法

作者针对检验专业实验操作技能要求高、实验结果准确率高及成人高等医学院校学员中部分学员虽然接受过相关专业教育,但缺乏实际能力的实践基础;部分学员尽管有较多的实践经验,却又未受过正规系统的专业训练等特点,运用质控手段和改变一些贯用的实验教学程度,注重与临床实际紧密结合,旨于调动学员参与实验的积极性和发挥其主观能动性,从而使检验专业学员的检验技术水平得到显著提高。更重要的是培养了他们科学、严谨、求实的工作作风,也为他们开展科学研究起到了重要的启迪作用。     

加强教学改革提高医用化学教学质量

医用化学是医学院校专科学生一年级开设的一门重要的医学教育基础课 ,学习目的是使学生掌握与医学有关的化学基本概念、基本理论及其应用知识。但多数学生认为来到医学院主要是学习医学方面的知识 ,目标是将来成为医务工作者 ,加上他们的课程多学习任务重 ,医用化学的教学时数又不多 ,多数学生对医用化学的学习并不重视。因此 ,学生对医用化学持应付态度 ,表现出被动式的学习。对此 ,除了帮助学生提高认识外 ,还需要教师在教学中加以引导 ,加强教学改革 ,充分调动学生的学习积极性和主动性 ,提高医用化学课的教学质量。1　培养学生的学习兴…     

药物化学实验教学改革初探

推行多媒体教学与双语教学是当前我国高等教育教学改革发展的热点问题，但多普遍限于理论课的教学，对实验课教学的探索并不多见。而实验课在提高素质教育、培养创新性人才方面却起着极为重要的作用。笔者结合自己的教学经验，对在药物化学实验中推行多媒体教学与双语教学的改革提出了自己的一点粗浅的看法，希望能与广大教育工作者共同探讨，相互启迪。     

谈医用化学实验教学中学生的主体作用

1准确把握学生的认知规律,突出知识骨架和精要,体现学生主体作用心理学认为,学生在学习过程中,一个新的信息或经验,不是被现有的认知结构所同化,就是改进现有的认知结构。所谓认知结构就是个人在感性知识及理解客观现实的基础上,在头脑里形成的一种心理结构。这种认知结构在学生的头脑里是客观存在的。传统的“验证式”化学实验操作方式,总是按照:“某实验———用仪器(名称)———取药品(名称及用量)———条件”,这样一个“照方抓药”的固定模式进行,若再做下一个实验,学生很快就会被这种原有的认知结构方式所同化。因此教师需要帮助学生…     

绿色化学在高校化学实验教学中的实施

从绿色化学的定义、十二条原则、绿色化学实验及其研究内容出发,探讨我国高校实验教学中实施绿色化学的重要性与必要性,并阐述推行绿色化学可能采取的措施及步骤。     

化学教学中应加强实验课教学

化学是以实验为基础的一门自然科学,是医学生必修的理论基础课,它和后续学科有着密切的联系。根据学科特点,加强实验教学是学好化学十分重要的环节,因为实验课的直观性、趣味性,几乎让所有的学生都喜欢上化学实验课。但是有相当一部分学生对化学实验的认识只停留在有趣的现象上,不去探究隐藏在现象背后的原因,以致于出现机械地为做实验而做实验,不去想为什么会出现这样的现象。而化学实验中的“为什么”才是化学学习的主要内容。如糖类实验中有这样一个实验:在蔗糖溶液中加入少量浓H2SO4,在沸水浴中加热5～10分钟,冷却后,滴加Na2CO3至无…     

医用化学实验教学改革初探

本主要针对医科院校公共基础实验课教学中存在的一些问题，尝试在医用化学实验课教学中，对教学方法进行一些改进，通过提高学生的学习兴趣和主动性，培养其动手能力及创造性思维。