交互式急救系统在护理教学中的应用研究

目的：通过自编仿真教学案例,对交互式急救系统开展急救模拟实验,评价其教学效果.方法：选取120名即将进入临床实习的2009级护理专科生为研究对象,并随机分为试验组和对照组各60人,试验组采用交互式急救系统,对照组采用传统仿真教学方法.培训结束后,对两组护生发放自制的仿真教学反馈问卷,分析两种教学方法的教学效果及护生对两种教学方法的评价.结果：两组护生仿真教学反馈问卷各部分分值均存在统计学差异（P＜0.05）,实验组教学效果优于对照组.结论：在护理教学中应用交互式急救系统,有助于培养护生的临床思维能力,提高学习兴趣和自信心.     

急救仿真模拟人在中医学本科创伤急救教学中的应用

为提高中医专业实习生处理急重症患者的能力,在西医外科创伤急救教学中,引进急救仿真模拟人(emergency care simulator,ECS),开展了模拟重症创伤患者真实情景的临床实习训练,与常规教学组进行了对照评价,并进行了问卷调查。结果显示,ECS培训组学生的理论考试和技能操作成绩均明显优于常规教学组(P<0.05),且学生对ECS教学给予了充分肯定和良好的评价,表明ECS训练教学可提高创伤急救的教学效果,有利于培养学生的临床判断能力和救治能力。     

虚拟仿真实验教学平台在临床实践教学中的应用

目的：探讨虚拟仿真实验教学平台在临床实践教学中的应用效果。方法：以我院2017级临床医学专业971名学生为研究对象,设为试验组。采用基于虚拟仿真实验教学平台的虚拟仿真项目自学训练,通过心肺复苏技能训练反馈系统提供的学生操作的实时反馈信息给予学生针对性、个性化的指导训练,并对学生进行课堂教学满意度调查和技能操作结构化考核,与2016级学生(对照组)考核成绩进行比较分析。结果：两组学生在课后考核成绩方面的差别有显著性,差异有统计学意义(P<0.05),试验组学生对于虚拟仿真实验教学的满意度较高(97.6%)。结论：应用虚拟仿真实验教学平台进行临床技能实践教学可以更加全面、客观地对学生的学习成果进行评价,提高学习的时间和效率,并且更大程度地贴近临床。     

虚拟仿真实验系统在病理生理学教学中的应用

虚拟仿真实验系统是以计算机虚拟现实和数码仿真技术为核心,生物仿真引擎、处理因素数据库、虚拟环境界面等多种技术为支撑的虚拟现实系统。该系统主要是使实验者像在真实的环境中一样运用各种虚拟实验器械和设备,对"实验动物或标本"进行虚拟操作,完成各种预定的实验项目,起到学习训练的作用,而且由于不受试验动物、试剂的制约,学生在预习、复习或拓展训练时采用虚拟实验比实时实验有更大的优越性,尤其是在比较抽象的病理生理学教学过程中发挥重要作用。     

虚拟现实技术在医学教育中的应用研究

文章简述了虚拟现实技术的技术基础和特点。深入探讨了虚拟现实技术在现代医学教学中的应用范围如：虚拟外科手术模拟、医学教学、实验教学以及远程教育等。同时,对虚拟现实技术现在存在的问题和以后的发展前景也进行了讨论。     

论STELLA软件在医学教育与研究领域中的应用

医学领域研究的是复杂动态系统，该类系统很多试验难以用常规方法实现。通过实例介绍了基于SD的建模仿真软件STELLA系统及其在医学教学和科研工作中的应用。利用STELLA系统动力学的方法来进行仿真研究可达到事半功倍的效果。     

数字人体在医学教育中的应用及拓展

数字人体作为一种现代信息技术与医学结合的产物,在医学研究,教学和临床中有着广泛的应用。在医学教育过程中,数字人体为更加直观而且形象地理解人体构造提供了一种行之有效的途径。文章通过分析可视化人体（VHP,Visible Human Project）解剖学软件（VH dissector）与基于网络的Goo出Body人体模型的优点和不足,强化医学生学习过程中新的学习方式,并且展望未来数字人体在医学病理学教育、手术治疗与建立个人健康信息档案建立中的应用前景。     

虚拟静脉注射学习系统在医学教育中的应用

静脉输液是临床治疗中一种常用的给药途径,是抢救病人和治疗疾病的重要措施,更是护士必须掌握的常规护理技术。如何为病人有效地建立静脉通道,如何稳、准、快、好地将治疗药物输入到病人的体内,是护理教育所要求的重要的技术操作内容。近年来,国内的许多大型医院开始重视护理人     

混合式虚拟仿真实验在急救医学技能操作教学中的应用

目的 探究混合式虚拟仿真实验在急救医学技能操作教学中的应用效果.方法 选取2018年1月-2020年1月于我院实习的急诊医学生100例,根据随机数字表法分为观察组50例和对照组50例,对照组采取虚拟仿真实验教学,观察组采取混合式虚拟仿真实验教学.比较两组教学后理论成绩、操作能力、每天学习时间、综合能力、自主学习能力及满...     

虚拟现实技术在医学教育中的应用探讨

虚拟现实技术是多学科多领域交叉、渗透、融合的产物,随着计算机技术和多媒体技术的飞速发展,虚拟现实技术已逐渐应用于教育的各个领域。本文主要探讨了虚拟现实技术在医学教育中应用的理论意义、价值和现状,并对应用前景进行了展望。     

虚拟现实技术在医学教育应用中的新进展

在分析虚拟现实技术和医学教育特点,以及虚拟现实技术在医学教育中优势的基础上,介绍了虚拟学习理论进展、虚拟学习评价的研究成果、虚拟学习效果检验研究以及医学虚拟学习系统新案例.     

浅谈数字人解剖系统在解剖学实验教学中的应用

数字人解剖系统应用于解剖学实验教学,能够提高实验教学质量、学生自主学习能力,激发学生学习兴趣,提高实验教学效果。     

综合急救技能培训平台的建立与应用

随着医疗水平的高速发展,急诊急救技术受到了广泛的关注,因此对急诊医生的医疗急救技术水平也提出了较高的要求.然而随着患者及患者家属自我保护意识不断提高,能够作为医学生练习对象的患者越来越少.尤其是有些急救技术无法在正常人身上进行练习,使医学生急救技能训练过少,急救技术掌握不够熟练,从而导致急救现场恐慌感加剧.针对这种现象...     

全自动录播系统在急救护理实训教学中的应用

目的探讨全自动录播系统在急救护理实训教学中的应用效果。方法以便利抽样的方法选取122名高职高专护理专业学生,随机分为实验组、对照组,各61名,实验组采用全自动录播教室授课,对照组在常规实训室授课,通过实训考核和教学满意度评价两种方法教学效果。结果实验组学生急救护理实训考核成绩优于对照组(P<0.05),实训教学满意度高于对照组(P<0.05)。结论全自动录播系统应用于急救护理实训教学能提高教学效果。     

显微摄像数字处理系统在组织学实验教学中的应用

2000年，我实验室购进一套彩色摄像显微投影系统。随着该系统应用的深入，觉得在实验教学中存在不足之处。于是，2003年又购进数码显微细胞图像分析系统，使实验教学更趋完善，大大拓宽了系统的应用范围，提高了组织学实验教学质量，是实验教学中常用且主要的促教工具，深受师生欢迎。     

虚拟仿真情景模拟平台在张力性气胸急救教学的应用

目的 探讨虚拟仿真情景模拟平台在张力性气胸急救教学应用的效果。方法 选择广东医科大学2017级临床医学专业本科生作为教学对象,共158名,按课程实施的先后顺序分为两组,传统教学组75名,虚拟仿真情景模拟教学组83名。两组观看张力性气胸急救教学视频后,分别由同一名教师讲解操作要点及注意事项,然后进行医学模拟操作训练,与传统教学组区别是另外给予虚拟仿真情景模拟教学组学生真实的临床危机实践情景及虚拟仿真平台训练的机会。课程结束后均进行危机化处理操作考核和问卷调查。结果 虚拟仿真情景模拟教学组学生的操作考核成绩高于传统教学组,且虚拟仿真情景模拟教学组学生完成操作的时长比传统教学组短,差异有统计学意义(P<0.05)。虚拟仿真情景模拟教学组学生的临床应变能力、临床思维能力、团队协作能力,实际操作能力及满意度5个方面的评分均高于传统教学组(P<0.05)。结论 虚拟仿真情景模拟教学法有助于提高教学对象的临床实践操作技能水平,是一种有效且适宜推广的临床实践教学方法。     

DV100型数字示教系统结合仿真头模在口腔实验教学的应用

口腔实验教学是学生从理论知识到临床操作的必经阶段,是口腔医学教育的重要组成部分。鉴于传统的实验教学方法所带来的弊端,我院引进了DV100型数字示教系统。该系统可直观呈现教学信息,使抽象的现象和概念具体化、直观化、实物化,提高学生学习兴趣,巩固基础理论知识的学习,确保学生形象思维和抽象思维的同步进行,利于临床操作技能训练。该系统作为现代口腔医学实验教学的设备和手段,值得进一步在口腔实验教学中推广和应用。     

MicroSim模拟病例系统在急救护理教学中的应用

介绍了MicroSim模拟病例系统的特点及其在急救护理教学中的应用。指出应用该系统进行急救护理技能操作训练,可有效提高学生急救操作能力、基础知识的综合利用能力和临床思维能力。     

浅谈家庭急救呼叫系统在院前急救中的应用

随着我国医疗体制改革的不断深入及人们自我保健意识的不断提高，医疗救护问题已引起社会广泛的关注。我院在南城地区率先启动了“家庭急救呼叫系统”（无线智能医疗求救报警系统），此系统的开通真正解决了人们急需获得医疗救护的需要，使人们充分享受到家庭急救的保护，更体现了家庭急救呼叫系统在院前急救中以最短的时间使患者得到专业而有效治疗的突出作用。