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1.
张笑平 《安徽中医学院学报》1991,(1)
鉴于《中医各家学说》是研究和阐发历代医家为发展中医基本理论体系但又与中医基本理论体系相歧异的各种独特学术见解以及由此发展所形成的有关学派等,这就要求学习《中医各家学说》者应具备一定的条件、采取一定的步骤、掌握一定的要领。这里结合自己的教与学的体会,将其学习方法初步归纳如下。 一、精研经典著作,为辨析各家学说奠定理论基础:各家学说既然与原有基本理论体系相歧异,无疑应在精研经典著作的基础上弄清基本理论体系各个组成环节的基本内容和主要观点,只有这样, 相似文献
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《中医各家学说》与《方剂学》均为中医基础课程,通过熟悉制方医家的时代背景和学术思想体系,把各家学说运用于方剂学的教学,起到良好的促进作用。 相似文献
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《中医各家学说》是研究中医主要学术流派的形成与发展、历代著名医家的学术思想、学术成就和临床经验,以及各种主要学说的源流、贡献及影响的一门课程。20世纪50年代中期开始,《中医各家学说》课程开始成为高等中医专业教育的一门后期综合性提高课程。 相似文献
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王祖雄 《成都中医药大学学报》1986,(2)
引言中医各家学说,是历代医家通过继承整理前人的医学理论和经验,结合自己的长期临床实践,进行阐发和创新,从而建立具有独特的学术思想的一门学科。也可以说,它是研究中医药学发展和规律的一门学科。中医各家学说,是祖国医药学伟大宝库的重要组成部份,是中医理论体系和临床实践经验不断发展和不断丰富的反映。因此,学习和研究中医各家学说,对于指导中医医 相似文献
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夏琰 《广西中医学院学报》2011,14(3):110-111
中医各家学说是中医本科院校后期的一门理论提高课。为加深课程的学习深度和广度,广西中医学院自2003年起在传统课堂授课模式的基础上,增加了读书实验课内容,至今在全国中医类院校中属首创。现笔者对我院近八年中医各家学说实验教学进行探讨与总结。1本课程目前国内教学现状中医各家学说的主要内容,一是学术流派的学术成就,二 相似文献
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《中医各家学说》教学中关于学生能力培养之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
蓝毓营 《广西中医学院学报》2005,8(2):119-120
《中医各家学说》是以阐明和研究中医学术发展过程中的主要医学流派和历代著名医家学术思想、学术成就、临床经验的一门中医理论提高课。学生在学习了中医学各科课程的基础上,通过《中医各家学说》学习进一步了解和掌握中医历代著名医家的学术思想、学术成就和主要医学流派对中 相似文献
8.
刘秋霞 《广西中医学院学报》2010,13(4):88-89
《中医各家学说》是一门后期提高性的课程,在中医本科教学中有着重要的作用。目前,在我校本科教学中使用的是2009年上海科学技术出版社出版的全国普通高等教育中医药类精编教材之《中医各家学说》。如何利用有限的课时, 相似文献
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正《中医各家学说》是一门后期提高性课程,是沟通理论课程与临床课程的桥梁。该课程内容涉及面广,涉及中医基础理论、本草、方剂以及临床医学的内外妇儿等各科;医家的时间跨度大,选取了从晋唐至明清乃至民国初期的著名医家。如果要学好《中医各家学说》,就要求学生有一定的中医理论基础、中国传统文化知识,同时要求有一定的古汉语功底。对于传统中医班的境外学生来说,本课程无疑是一个很大的挑 相似文献
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《成都中医药大学学报》1996,(1)
中医各家学说专业研究生入学考试试题解题思路中医各家学说教研室关键词中医各家学说，命题，解题思想中医各家学说是中医专业的后期理论提高课，研究生入学考试又是高层次人才选拔，这就要求学生不仅要了解各家、各派的基本学术思想、观点、方法，而且要求学生初步掌握这... 相似文献
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戴玉华 《中华全科医师杂志》2005,4(1):43-43
患者女, 31岁,来自黑龙江,因心慌、胸闷、憋气半个月,来心内科门诊。进入诊室时,有两位 50多岁的妇女陪同,均面有愠色。当我请患者详说病史时,有一位妇女说:“挂了那么多科的号,看了那么多医生,做了那么多检查,吃了那么多药,什么事也不管。”从她那愤愤不平的态度中,我已感 相似文献
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The "who" and "how" of detecting glaucoma 总被引：1，自引：0，他引：1
W C Steinmann 《British medical journal (Clinical research ed.)》1982,285(6348):1091-1093
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“5S”教育在《护理学基础》教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
目的探讨应用"5S"教育在护理学基础教学中的教学效果。方法对2004级、2005级护理专业学生《护理学基础》教学中,随机分组进行传统教育或"5S"教育。结果实施"5S"教育后学生规范化护理操作能力、人际沟通能力、自律性等均有提高。两组比较差异有统计学意义(P<0.05),"5S"教育组优于对照组。结论"5S"教育在护理学基础教学中的应用对于培养护理专业学生的综合能力是行之有效的,值得推广应用。 相似文献
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尽管有关医学统计学的专业书很多,但这些书大多由统计学专家所撰写,其内容专业性太强,一些理论令临床医生难以理解。而临床科研工作要想取得科学的结论又离不开统计学知识。本刊现开设“循证医学中的医学统计学问题”栏目,以解决临床医生的实际问题为目的,以短篇、系列的形式向广大临床医生介绍有关医学统计学知识,希望感兴趣的读者能从中获益。 循证医学编辑部 相似文献
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烦躁在《伤寒论》全书运用约134次，涉及原文120余条，取名多达20余种，各置于不同语言环境中。时指证候，时作形容，时言病机，有时单烦，有时并燥．词意博大精深，文字渊奥妙用。 相似文献