健康教育对糖尿病伴焦虑抑郁患者心理状态的影响

目的探讨健康教育对糖尿病伴焦虑抑郁患者心理状态的影响。方法抽取2017年10月—2018年2月该诊治的70例糖尿病患者资料,以均衡原则为基准,分成两组,对照组施以常规护理模式,观察组施以健康教育模式,评估2组干预前后SAS、SDS评分;评分标准:SAS、SDS评分结果越低,说明其心理状态越好。结果干预前两组患者的SAS、SDS评分对比差异无统计学意义(P0.05),干预后观察组显著低于对照组差异有统计学意义(P0.05)。结论对糖尿病患者施以健康教育,可显著减轻患者焦虑、不安等心理压力,临床效果明显,可以广泛实践与应用。     

社区糖尿病护理综合干预的意义分析与研究

目的分析社区糖尿病护理综合干预的意义及其效果。方法选取2014年4月—2017年3月社区医院接收的糖尿病患者100例作为观察对象,随机分为观察组与对照组。对照组采用常规护理措施,观察组则采取护理综合干预。观察两组患者护理前后的焦虑抑郁情绪变化,同时比较两组患者对健康教育的依从性。结果两组患者护理前SAS评分和SDS评分比较差异无统计学意义,观察组护理后SAS评分和SDS评分明显低于对照组(P0.05);观察组对健康教育的依从性明显高于对照组(P0.05)。结论社区护理综合干预在糖尿病患者中具有较好的应用效果,能够有效改善患者的心理状况,从而提高对健康教育的依从性,有助于提高患者对于疾病的知晓情况,提高生活质量。     

产前健康教育对妊娠糖尿病患者负性情绪和妊娠结局的影响

目的探讨产前健康教育对妊娠糖尿病患者负性情绪和妊娠结局的影响。方法选取2010年3月—2014年3月收治的120例妊娠糖尿病患者随机分为观察组与对照组,每组60例,对照组常规治疗,观察组在对照组的基础上加强产前健康教育,比较两组患者的负性情绪和妊娠结局。结果产前健康教育后观察组SAS、SDS评分均较教育前明显降低,组间比较差异有统计学意义(P0.05);同时,SAS、SDS评分也较对照组明显降低,组间比较差异有统计学意义(P0.05);观察组患者不良妊娠发生率为23.33%,明显低于对照组的61.67%组间比较差异有统计学意义(P0.05)。结论产前健康教育不仅能够明显改善妊娠糖尿病患者的妊娠结局,并能明显改善患者的负性情绪,值得基层医院进一步推广应用。     

分析两种健康教育方式对合并糖尿病手术患者的护理效果

目的对比合并糖尿病手术患者采用两种健康教育方式的应用效果。方法选取2014年9月—2016年9月收治的100例合并糖尿病手术患者为研究对象,采用随机数字表法分为两组,给予对照组患者传统健康教育,给予观察组患者路径式健康教育,对比两组干预效果。结果健康教育后,观察组患者的2 hBG、FBG水平优于对照组,平均手术等待天数少于对照组,差异有统计学意义(P0.05);相对于健康教育前,两组健康教育后的SAS、SDS评分均在不同程度上降低,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论对合并糖尿病手术患者进行路径式健康教育的效果显著,值得推广。     

家属同步健康教育对老年宫颈癌放疗患者心理状况及生活质量的影响

目的探讨家属同步健康教育对老年宫颈癌放疗患者心理状况及生活质量的影响。方法老年宫颈癌患者78例分成研究组与对照组各39例。两组均予以健康教育干预,研究组要求患者家属同期接受健康教育干预,对照组不进行其他干预。比较两组干预前、后焦虑自评量表(SAS)抑郁自评量表(SDS)评分及SF-36量表评分,不良反应发生情况及治疗满意度。结果干预前两组SAS评分和SDS评分差异无统计学意义(P0.05),干预后两组SAS评分和SDS评分均显著降低,研究组均明显低于对照组(P0.05)。干预前两组SF-36量表各维度评分比较差异无统计学意义(P0.05),干预后两组SF-36评分均显著提高,研究组SF-36量表各维度评分均明显高于对照组(P0.05)。研究组厌食、呕吐、局部皮肤损害发生率均明显低于对照组(P0.05),两组放射性膀胱炎、放射性直肠炎比较差异无统计学意义(P0.05)。研究组满意度明显高于对照组(P0.05)。结论家属同步健康教育应用于老年宫颈癌放疗患者中,可有效促进其心理健康,提高生活质量及满意度,同时显著降低不良反应发生风险。     

护理干预对糖尿病精神抑郁障碍患者的影响

目的分析护理干预对糖尿病精神抑郁障碍患者的影响效果。方法回顾性分析2012年1月—2014年8月该院收治的110例糖尿病合并抑郁患者的临床资料,将其随机分为观察组与对照组,每组各55例,其中对照组采用常规护理措施,观察组在对照组的基础上进行综合护理干预,比较两组患者的SDS、SAS评分。结果观察组的SDS、SAS评分显著高于护理前,且显著高于对照组护理后评分结果,差异有统计学意义(P0.05);对照组护理干预后,SDS评分显著高于护理干预前,差异有统计学意义(P0.05),SAS评分与护理前差异无统计学意义(P0.05)。结论综合护理干预可有效缓解患者的抑郁症状,提高糖尿病的治疗效果,值得临床推广。     

护理干预对糖尿病患者焦虑、抑郁情绪及血糖的影响

目的观察分析护理干预措施对糖尿病(DM)患者焦虑、抑郁情绪及血糖水平的影响。方法选择2014年1月—2015年6月该院内分泌科收治的DM患者180例,随机分为观察组和对照组,每组90例。对照组给予糖尿病常规护理措施,观察组患者在对照组的基础上加用护理干预措施。8周后,采用焦虑自评量表和抑郁自评量表评价两组干预前后的心理状态,并比较两组干预前后空腹血糖(FBG)和餐后2 h血糖(2h PBG)水平以及护理满意度。结果干预前,两组SAS和SDS评分比较均差异无统计学意义(P0.05)。干预后,两组患者SAS和SDS评分均明显的下降(P0.05),且观察组下降的幅度较对照组更显著(P0.05)。结论护理干预可以有效的缓解DM患者的抑郁、焦虑等不良情绪,取得显著的治疗效果,提高护理满意度,值得进行广泛的临床推广。     

基于微信的延续性护理对白血病患者负性情绪、癌因性疲乏及生活质量的影响

目的探讨基于微信的延续性护理在白血病患者中的应用价值。方法选择2017年1月至2019年2月我院收治的白血病患者94例,采用随机数字法分为两组,每组47例。对照组患者给予常规出院指导,观察组患者出院后给予基于微信的延续性护理干预8周。比较两组患者出院前、出院8周后的焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分,比较两组患者出院8周后的癌因性疲乏评分及生活质量。结果出院前,两组患者SAS、SDS评分比较差异无统计学意义(P0.05)。出院8周后,两组患者的SAS、SDS评分均显著降低,观察组患者的评分显著低于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组患者情感、感知、行为、认知评分均显著低于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组患者生理功能、生理职能、躯体疼痛、总体健康评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论基于微信的延续性护理能够有效改善出院白血病患者的负性情绪,缓解患者癌因性疲乏,改善患者生活质量,值得推广应用。     

连续化护理干预在妊娠合并糖尿病患者围生期中的效果观察

目的探讨连续化护理干预在妊娠合并糖尿病患者围生期中的效果观察。方法将84例妊娠合并糖尿病患者纳入此次研究,患者就诊时间自2017年1月—2018年1月,将所有患者按照就诊顺序分为两组,对照组42例实施常规护理干预,干预组42例加用连续化护理干预。记录两组护理前后的血糖变化情况,血糖指标包括糖化血红蛋白以及空腹血糖、餐后2 h血糖,并采用焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)评估护理前后的不良情绪状况。结果护理干预前后两组的SAS、SDS评分对比差异无统计学意义(P0.05)。护理后对照组和干预组的SAS、SDS评分与护理前相比较均有所降低,差异有统计学意义(P0.05)。且与对照组比较,干预组护理后的SAS、SDS评分下降更明显,差异有统计学意义(P0.05)。护理干预前后两组的血糖指标对比差异无统计学意义(P0.05)。护理后对照组和干预组的血糖指标与护理前相比较均有所下降(P0.05)。且与对照组比较,干预组护理后的血糖指标降低幅度更明显,差异有统计学意义(P0.05)。结论在妊娠合并糖尿病患者围生期中实施连续化护理干预,有利于减轻患者心理负担,对控制血糖水平有积极作用,可在临床大力推广。     

心理干预对急诊介入治疗术后的心肌梗死患者的心理状况及生活质量的影响

目的探讨心理干预对急性心肌梗死并行急诊经皮冠状动脉介入治疗(PCI)术后的患者的影响。方法选取我院心内科收治的90例急性心肌梗死并行急诊PCI治疗的患者,随机分为观察组和对照组各45例。对照组给予常规治疗,观察组在常规治疗的基础上给予心理干预。利用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)对两组患者在干预前、干预后第2周的心理状况进行评估,比较两组患者在干预前、干预后第6周末的生活质量(简明36项健康问卷)状况。结果两组患者干预前的SAS、SDS评分差异无统计学意义(P0.05);干预后,观察组患者的SAS、SDS评分均低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。两组患者干预前的生活质量评分差异无统计学意义(P0.05);干预后,观察组患者的各维度生活质量评分较对照组高,差异有统计学意义(P0.05)。结论在行急诊PCI治疗的心肌梗死患者中开展心理干预,可以更大程度地降低患者焦虑抑郁,提高患者的生存质量,促进患者的整体康复。     

产前健康教育对妊娠糖尿病患者负性情绪和妊娠结局的影响

目的探讨产前健康教育对妊娠糖尿病患者负性情绪和妊娠结局的影响。方法选取2010年3月—2014年3月收治的120例妊娠糖尿病患者随机分为观察组与对照组,每组60例,对照组常规治疗,观察组在对照组的基础上加强产前健康教育,比较两组患者的负性情绪和妊娠结局。结果产前健康教育后观察组SAS、SDS评分均较教育前明显降低,组间比较差异有统计学意义(P<0.05);同时,SAS、SDS评分也较对照组明显降低,组间比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者不良妊娠发生率为23.33%,明显低于对照组的61.67%组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论产前健康教育不仅能够明显改善妊娠糖尿病患者的妊娠结局,并能明显改善患者的负性情绪,值得基层医院进一步推广应用。     

护理干预对泌尿系统疾病合并糖尿病患者的效果分析

目的分析护理干预对泌尿系统疾病合并糖尿病患者的效果。方法选取2016年1月—2017年12月接收的100例泌尿系统疾病合并糖尿病患者作为观察对象,随机分为治疗组与对照组。对照组采用常规护理措施,治疗组则采取协同护理模式。观察两组患者护理前后的焦虑抑郁情绪变化,同时比较两组患者对健康教育的依从性。结果两组患者护理前SAS评分和SDS评分比较差异无统计学意义,治疗组护理后SAS评分和SDS评分明显低于对照组(P0.05);治疗组对健康教育的依从性明显高于对照组(P0.05)。结论协同护理模式在泌尿系统疾病合并糖尿病患者中具有较好的应用效果,能够有效改善患者的心理状况,从而提高对健康教育的依从性,有助于提高患者对于疾病的知晓情况,提高生活质量。     

直肠癌合并糖尿病患者的护理方式研究及分析

目的研究与分析直肠癌合并糖尿病患者的护理方式。方法选取该院2015年2月—2017年12月收治的直肠癌合并糖尿病患者100例为对象进行研究,根据不同护理方式将其分为观察组和对照组,各50例。对照组采取常规护理,在此基础上观察组采取综合护理干预。比较两组护理前后FBG(空腹血糖)水平、SAS(焦虑)、SDS(抑郁)评分等变化、遵医行为以及满意度。结果两组干预前FBG水平、SAS、SDS评分等对比差异无统计学意义(P0.05);而干预后观察组FBG水平、SAS、SDS评分等与对照组相比显著降低(P0.05)。观察组遵医行为如生活规律、定期检查、戒烟戒酒、合理饮食、按时服药等方面与对照组相比显著较好(P0.05)。观察组护理满意度为96.0%(48/50);与对照组80.0%(40/50)相比显著较高(P0.05)。结论直肠癌合并糖尿病患者采取综合护理干预的效果非常显著,即可显著改善其空腹血糖水平,并缓解其焦虑、抑郁情绪,同时还能提升患者的遵医行为和满意度,因而可促进患者疾病康复,值得临床应用推广。     

个性化健康宣教对疗养院糖尿病患者负性情绪改善价值研究

目的分析个性化健康宣教改善疗养院糖尿病患者负性情绪的疗效,以提升疗养院糖尿病患者对糖尿病的认知水平,提升糖尿病控制效果。方法选取2015年1月—2017年1月入住该疗养院的52例糖尿病患者实施常规健康宣教及医护措施,设置该段时间的糖尿病患者为对照组。选取2017年2月—2019年2月入住该疗养院的60例糖尿病患者行个性化健康宣教及医护措施,将此阶段糖尿病患者设置为观察组。两组患者均从入住开始观察随访15 d。比较两组患者入住时、15 d后血糖控制情况、对糖尿病相关知识的认知水平、焦虑情绪(SAS)和抑郁情绪(SDS)评分。结果两组患者入组时SDS评分、SAS评分、对血糖相关知识的认知水平比较差异无统计学意义(P0.05),入住疗养院15 d后两组患者SDS评分、SAS评分均较入住时明显下降,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P0.05),糖尿病相关知识认知评分较入住时上升,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。观察组患者入住疗养院期间血糖控制率明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论个性化健康宣教可有效提升疗养院糖尿病患者对糖尿病的认知水平,以理性积极的心态面对疾病及医护措施,从而降低患者负性情绪,提升血糖控制效果,具有较高的临床价值。     

音乐联合心理干预对糖尿病视网膜病变患者不良情绪及生活质量的影响

目的研究音乐联合心理干预对糖尿病视网膜病变(DR)患者不良情绪及生活质量的影响。方法选择2018年1—12月到医院就诊糖尿病视网膜病变患者80例,按随机数表法分为对照组及观察组,对照组采用常规心理干预,观察组在对照组基础上给予音乐疗法,两组患者均护理28 d。根据视功能损害患者生活质量量表评估两组患者生活质量,根据焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)评估两组患者焦虑抑郁程度。结果观察组干预后各项生活质量评分均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组干预后SAS、SDS评分低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论音乐联合心理干预护理DR患者可有效提升生活质量。     

老年高血压合并糖尿病患者的心理障碍调查及护理分析

目的调查老年高血压合并糖尿病患者障碍,探讨有效的干预对策。方法选择该院2014年11月—2016年2月期间收治的84例老年高血压合并糖尿病患者作为研究对象,随机分为对照组和观察组,各42例。调查患者入院时焦虑、抑郁等心理障碍情况,对照组按常规护理,观察组在对照组基础上增加心理障碍专项干预,比较两组患者干预前后焦虑、抑郁等心理障碍变化及生活质量改变。结果干预后:观察组焦虑SAS、抑郁SDS评分均显著低于对照组,差异有统计学意义(P0.05);与干预前比较,观察组焦虑SAS、抑郁SDS评分均显著下降,差异有统计学意义(P0.05)。干预后,观察组SF-36简表评分显著低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论老年高血压合并糖尿病患者普遍存在焦虑、抑郁等心理障碍,给予患者心理障碍专项干预有助于改善其心理障碍及生活质量,应推广使用心理障碍干预措施。     

多学科团队管理模式在住院脑出血患者中的应用效果

目的分析多学科团队管理模式在住院脑出血患者中的应用效果。方法选取2015年1月—2017年1月南充市中心医院收治的脑出血患者152例,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组76例。对照组患者采用常规护理干预,观察组患者采用多学科团队管理模式进行护理干预。比较两组患者干预前后焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、自我护理能力测定量表(ESCA)评分及满意度。结果干预前两组患者SAS、SDS评分比较,差异无统计学意义(P0.05);干预后观察组患者SAS、SDS评分低于对照组(P0.05)。干预前两组患者自护责任感、自我概念、自护技能、健康知识水平评分及总分比较,差异无统计学意义(P0.05);干预后观察组患者自护责任感、自我概念、自护技能、健康知识水平评分及总分高于对照组(P0.05)。观察组患者满意度优于对照组(P0.05)。结论采用多学科团队管理模式进行护理干预可有效减轻住院脑出血患者不良情绪,提高患者自我护理能力和满意度。     

重症糖尿病患者血糖管理策略并对临床护理干预措施研究

目的分析对重症糖尿病患者开展血糖管理和全面护理干预所呈现出的护理效果。方法选取2018年6月—2020年6月就诊于该院的重症糖尿病患者98例,依据不同护理方法开展分组为对照组和观察组,每组49例。观察组开展血糖管理和全面护理干预,对照组开展传统护理。对比两组护理效果。结果观察组血糖水平明显低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。观察组治疗总依从性明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。观察组焦虑自评量表(SAS)评分和抑郁自评量表(SDS)评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。观察组护理总满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论对重症糖尿病患者开展血糖管理和全面护理干预可达到满意的护理目标,建议推广。     

2型糖尿病患者心理痛苦与干预方法分析

目的探析2型糖尿病患者的心理痛苦与干预方法。方法随机将130例2型糖尿病患者分为两组,其中给予对照组常规护理,而观察组则行针对性护理,比较两组护理效果。结果干预前,两组的SDS和SAS评分比较差异无统计学意义(P0.05);干预后,两组WHOQOL-BREF、SAS以及SDS评分对比差异有统计学意义(P0.05)。结论临床上给予2型糖尿病患者针对性护理干预效果显著。     

护理干预对妊娠期糖尿病患者顺产率、焦虑、抑郁情况的影响

选取2013年12月~2016年1月我院收治的305例妊娠期糖尿病患者,根据患者入院时间编号,采用随机数字表法分为观察组(n=152)和对照组(n=153)。对照组患者行常规护理,观察组患者行护理干预。分析比较两组患者的顺产率、剖宫产率、焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分。结果:观察组患者的顺产率大于对照组,剖宫产率小于对照组,差异比较有统计学意义(P<0.05);干预前,两组患者的SAS评分和SDS评分比较无统计学意义(P>0.05);干预后,两组患者的SAS评分和SDS评分均显著降低,观察组患者的SAS评分和SDS评分小于对照组,差异比较有统计学意义(P<0.05)。结论:护理干预能提高妊娠期糖尿病患者的顺产率并改善患者的焦虑和抑郁情况。