在药学专业无机化学教学中渗透生物无机化学的思考

生物无机化学是现代无机化学的重要分支,它从分子水平研究人体中的微量元素。学制较短、学时较紧、学生基础差和知识面窄等因素限制了在药学专业中开设生物尤机化学课程、为了优化药学专业无机化学教学内容、提高教学质培、培养学生兴趣和能力,本文就无机化学教学中渗透生物无机化学知识的时机、内容和方法做了深入的探讨     

药学专业无机化学绪论课教学体会

针对无机化学内容抽象、理论性强,大一新生对大学教学刚开始不太适应,对无机化学的学习感到茫然等问题,在无机化学绪论课的教学中,通过精心选择教学内容,利用与医药有关的实例、时事及科研动态介绍化学知识,从而提高学生的学习兴趣;采用多种教学技巧改善教学效果;积极实施课堂情感教育,增强教学的互动效果。     

中药专业《无机化学》实验教学改革的几点建议

无机化学实验教学是培养学生的学习兴趣和创新能力不可忽视的教学环节。阐述无机化学实验教学在教学中的地位和作用,提出切实采取措施加强实验教学,培养学生的兴趣和创新精神,提高教学质量的方法。     

生物信息专业无机化学教学改革与实践

医学无机化学是生物信息专业学生的重要基础课程之一,根据课程特点,对无机化学理论教学内容、教学方法、教学手段等进行了改革与实践。以此激发学生的学习兴趣,提高教学效果,使这门基础课达到为专业课服务的目的。     

对药学类专业无机化学的教学体会

无机化学是药学类专业的一门重要专业基础课,对学生素质的提高和能力的培养具有重要的作用。针对当前社会对药学人才的要求。该文从课程内容、教学思路、教学方法及实验教学等方面介绍了作者在无机化学教学中的一些实践和体会。     

高职药学专业无机化学与分析化学整合教学改革研究与实践

目的优化无机化学与分析化学教学,提高教学质量。方法整合无机化学与分析化学教学内容,加强实验操作技能训练,引入研究性学习的课堂教学模式。结果整合教学避免了重复教学,节省了教学时间,激发了学生学习积极性,提高了教学质量。     

无机化学教学中对学生能力培养的初探

无机化学教学中对学生能力培养的初探右江民族医学院化学教研室陆家政（百色５３３０００）无机化学是医学检验专业的一门重要基础课，它的教学对象是大学一年级新生。我们民族医学院校的生源来自广西各少族民族地区，水平参差不齐，学生的知识水平和综合能力急待提高。我...     

药学专业无机化学元素部分教学体会

无机化学是药学专业本科生开设的第一门必修基础课，元素化学是无机化学的重要组成部分，历年来是教学的难点，如何提高学生的积极性，提高教学质量，结合教学实践，谈了四方面教学体会。     

浅谈无机化学实验教学改革与实践

针对药学专业的特点和无机化学实验教学中存在的问题,从教学内容、教学方法、教学手段和考核方法等方面对无机化学实验教学进行改革.实践表明,在提高学生综合素质和动手能力方面取得了良好的效果.     

在无机化学教学中培养学生的创新能力

创新教育是当前高校教学改革的核心,在无机化学教学实践中如何培养学生的创新能力已成为无机化学教改的最现实的核心课题,从如何启迪学生的创新意识,培养学生的创新思维,培养学生的创新能力等几个方面进行了教学改革,初步达到了提高学生综合素质的教改目标。     

新疆医科大学无机化学实验教学设计改革初探

无机化学实验是高等学校医学、药学、化学等专业的一门主干基础实验课,由于学生化学实验基础参差不齐、中学化学实验教学与大学化学实验教学严重"脱节"以及之前所开设的无机化学实验课内容缺乏新意等方面的原因,学生在实验课上的学习效果不佳。本文从课内实验教学和课外实验教学两个方面探讨了提高无机化学实验教学质量的几种方法,包括创建无机化学网络实验教学平台、开展综合设计性实验、建立开放性实验室等。通过使用这些方法激发了学生的实验兴趣,提高了实验课教学效率,培养了学生分析问题和解决问题的能力。     

提高医药类专业无机化学实验教学成效的探索

无机化学实验的学习和掌握将为医药类专业学生建立良好的实验室行为规范,并为后续化学及医学专业学科的深度学习和理解做好铺垫。然而,目前该课程教学中存在教学效率较低,学生盲目被动学习以及学生成绩考核机制不完整等问题。为促进高等医药类专业的教育发展,文章将针对这些问题进行改进,以提升医药类专业无机化学实验教学质量,培养学生的良好实验习惯。     

药学专业无机化学教学实践与体会

无机化学是药学专业的第一门化学课程,也是该专业的骨干课,是后续有机化学、物理化学、分析化学、药物化学及其他专业课学习的基础。本文从学生的学情分析、教学过程的教学设计、教学方法和课程的考核方法等角度探讨了药学专业无机化学教学实践中的体会。     

创设问题情景 培养创新思维

在研究性学习中创设问题情景这一教学模式，在无机化学教学中起到了极其重要的作用。通过问题情景教学模式的开展，学生对学习无机化学的兴趣提高了，学生们提出问题、分析问题、解决问题的能力也提高了。问题情景教学法创设了宽松活谐的课堂氛围，培养了学生善问的习惯和创新思维，提高了学生的创新思维能力。     

多维互动模式在医学无机化学实验课程教学中的探究与应用

结合医药相关专业的特点,探究多维互动教学模式在无机化学实验课程中的应用。实验教学课堂多维度互动包括师生之间、生生之间、人和多媒体之间、人与实验仪器之间的互动。多维互动教学模式充分地发挥教师的主导作用,强调学生的主体地位,通过让学生获得自主探索与合作交流的学习机会,促进学生的主动认知,提高无机化学实验课程的教学效果,实现教学相长。     

药学专科无机化学中热力学教学之我见

药学专科无机化学中热力学教学之我见胡喜兰，李洪玲（石河子医学院８３２００２）在药学专科中无机化学是一门重要的基础课，在进行热力学的教学中，由于理论概念微观、抽象、繁多而错综复杂，往往使药学生不知所措。历年来学生普遍反映难懂，难记，难掌握，且热力学在后...     

无机化学教学改革的探索与实践

《无机化学》课是辽宁中医药大学药学院七年制、本科专业必修课，基本上于第一学年开设。根据中药学科自身的特点，《无机化学》对整个药学院教学计划的顺利实施及培养目标的实现起着承上启下的作用，是贯穿于中药专业必修课整个环节中重要的环节。《无机化学》的开设在于使学生掌握无机化学领域中的基础理论和基础知识以及实验基本操作。同时传授学生获取知识的方法和思想，培养学生的创新意识和科学品质，使学生具备潜在的发展能力和基础，为学习后续课程打下良好基础。在教学过程中，我们把学生基本知识、基本技能的训练与提高，学生自学能力、创新能力的培养，严谨求实学风的建设等作为课程教学改革的主要内容。几年来，笔者进行了以下的思考、探索与实践。     

药学专业无机化学双语教学的误区、困境与对策

双语教学是我国药学专业无机化学教学改革的一个新热点.当前无机化学双语教学中存在盲目开展、授课重点错位、学生角色缺失、评价方法混乱等误区;面临教学理论、师资队伍、学生水平、教材建设等困境;通过完善教学理论、增强师资力量、优化授课内容、精选听课对象、强化教材建设和改革教学模式等对策可以改善双语教学质量.     

无机化学实验教学设计与创新能力培养

本文结合高职类药学专业学生的无机化学实验的教学过程,提出了研究性实验设计方案,以提高学生的创新能力,并对具体实施过程中的经验和体会作了总结.     

医学院校无机化学课程混合式教学中融入课程思政的应用研究

目的：探讨在医学院校无机化学课程中融入课程思政的教学效果。方法：选取2019级和2020级药学类本科生为研究对象,比较两组学生对思政教育的满意度和学习效果。结果：试验组学生的学习兴趣更加浓厚,成绩明显高于对照组(P<0.05)。结论：基于云班课开展融入课程思政的无机化学混合式教学能充分调动学生的学习兴趣,有效提高学生的自主学习能力,达到了课程立德树人的目标。