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实验诊断学是联系基础医学与临床医学的重要桥梁学科,然而师资不足、学时少、内容繁琐、师生比例失衡等弊端是实验诊断学教学质量提高的障碍,也是每个带教教师所面临的重要问题。结合教学实践,在有限的学时中做好岗前培训、集体备课、理论授课、临床见习等环节,更新教学内容,提高教学水平,使教学效果更好,教学形式更灵活,提高学生学习兴趣,进而获得实验诊断学的教学质量的提升。 相似文献
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诊断学是一门重要的桥梁学科,是从基础医学过渡到临床医学的纽带,更是实验医学研究和临床医学都必备的独立学科,医学生从入校到进入临床工作,将终生运用该学科的知识。为使医学生更好的学习诊断学,适应临床工作,我校结合目前医学院校临床诊断学实验课的教学现状,积极探索新的教学思路和教学模式,为兄弟院校诊断学实验课教学的改革提供了的经验,促进了临床诊断学实验课改革的力度。 相似文献
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目的根据当前医学生实验诊断学实验技能薄弱的现状,实施针对性典型病例分析实验教学,观察教学效果,为实验诊断学的实验教学改革提供依据。方法抽取我校医学生96人为实验组。年龄1722岁,其中男生41人,女生55人。观察实验组和对照组的实验诊断学成绩和多项要素分析情况。结果实验组医学生考核成绩和多项要素分析情况明显优于对照组。结论典型病例分析的教学方法运用于实验诊断学的实验课教学,能够促进诊断学教学质量的提高,对医学生诊断技能和临床工作能力提高效果显著。 相似文献
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《中国现代医药杂志》2004,6(6):80-80
全国高等院校诊断学教学咨询委员会委托吉林大学举办第八届全国诊断学教学改革研讨暨学术交流会中心内容是实验诊断学检查规范化和编写实验诊断学教材改革研讨时间2005年8月5日至8月10,。日会议语种中英文地点吉林省长春市参加人员全国高等院校医学教学及其附属医院领导内科外,:、,:。:、、科检验科诊断学和实验诊断学教研室教学人员省市级医院和解放军驻军以上医院领导内科外科检、、,、、、、验科主任征文内容实验诊断学规范化检查的方案或设想按临床主要症状体征疾病提出包括以。:①,、、。②诊断学为主临床血液学临床化学临床病原生物学… 相似文献
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目的探讨情景模拟结合混合式教学法在诊断学教学中对提高医学生问诊能力的作用。方法按随机数字表法选取 2018年 3—6月湖南医药学院 2015级本科临床医学专业两个教学班 232名学生为研究对象,将其分为实验组(112人,实施情景模拟结合混合式教学法)和对照组(120人,采用传统教学法),教学结束后,比较两组学生诊断学问诊考核成绩,并通过问卷调查、教学满意度和学生访谈进行教学效果的评价。结果实验组诊断学问诊考核成绩(31.59±4.52)分明显高于对照组(27.08±5.03)分(t=7.163,P<0.01),并且,实验组在问卷调查、教学满意度和学生访谈等方面对诊断学问诊教学效果的评价优于对照组(P<0.01)。结论情景模拟结合混合式教学法可显著提高医学生问诊能力,值得在教学中推广使用。 相似文献
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《中国现代医药杂志》2004,(2)
由中国实验诊断学杂志社主办的“ 第四届全国实验诊断学学术研讨会” 将于2004年8月17~19日在湛江召开。会议将邀请知名专家教授作专题报告,并进行学术交流和研讨。会议将授予国家级继续教育Ⅰ类学分,优秀论文将全文刊登于中国科技论文统计源期刊( 中国科技核心期刊)“ 中国实验诊断学” 杂志,并颁发论文证书。1 征文内容循证实验诊断学和实验诊断学新进展;如何纠正当前实验诊断学检查存在的问题;检验医学的进展与临床医学的关系;临床实验诊断检查规范化,包括规范化方案、各种病实施原则、… 相似文献
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实验诊断是临床医学各专业诊断学教学的重要内容,是由基础医学过渡到临床课程的一门桥梁课程。实验诊断学的教学对象主要是临床医学系学生,培养的学生主要是临床医师,因而教学重点应以应用为主,以综合素质、综合能力的培养为核心。针对教学目的对现存的教学存在的问题提出探讨,已期能收到良好的教学效果。 相似文献
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该文探讨了神经母细胞瘤(NB)实验诊断学研究,并简要介绍实验诊断学在NB临床分型、预后判断等方面的应用,以期促进人们对实验诊断学在NB诊断中作用的认识,从而提高NB临床诊断水平。 相似文献
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针对临床医学专业学生的特点,以及医学影像学的特殊性,结合作者在教学中的体会,探讨优化临床专业影像诊断学教学过程,旨在提高教学质量。 相似文献
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目的:研究提高西医诊断学操作技能课教学质量的实施过程,分析实施效果,以及提高西医诊断学的教学质量。方法于2012年6月~2013年6月这段时间内对长沙医学院200例临床医学专业学生进行西医诊断学操作技能的教学培训,即在训练学生进行体格检查、问诊的同时,将模拟人或者SP患者、虚拟诊断系统运用到实际教学过程中,通过考试的方式考察学生实际掌握情况。结果通过一系列的教学实践和考试,学生能够普遍掌握诊断疾病的基础理论、技能,在体格检查、综合分析方面更加独立。结论不断探索西医诊断学操作技能课的教学方式,是有效提高教学质量、培养综合型人才的必修课程。 相似文献
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