医学成人大专教学中“注重”规律应用的尝试

本文从心理学角度阐述在医学成人大专教学中“注意”规律的应用，在课堂教学中采取独特的教学方法，运用教学规律，从而提高教学质量，活跃教学气氛，使学生在课堂教学中收到效益。     

课堂教学中"度"的把握

课堂教学是教学中普遍使用的一种手段，主要包括教师讲解，学生问答，教学活动以及教学过程中使用的教具等。在课堂教学中，教师必须与学生紧密合作，恰当利用教学环境中的一切条件，遵循教学规律，创造性地应用各种教学方法，更好地完成教学任务。     

刍议教学有效语言

“教学语言”属于一种专门的工作语言，它具有针对性，是在特定的环境中使用的，所以必须受课堂教学规律的制约，受与教学有关因素的支配，不得有随意性。科学地组织、使用教学语言进行教学，是传授知识、激发学生学习兴趣，活跃课堂教学气氛，开发智力和提高素质的过程。那么，教师在教学中怎样组织教学语言呢？这里仅就教学语言的组织问题谈几点粗浅的意见，与同仁商榷。     

内科学课堂教学艺术初探

课堂教学是教学的基本组织形式，是完成教学任务的中心环节。课堂教学艺术是教师运用教学技巧与策略，按美的规律进行独创性的课堂教学实践活动，笔者对此作了一此探讨：1 引发兴趣现代教育心理学认为：教学质量的高低不仅取决于教师，更与知识传授的对象──学生密切相关。所以学生学习动机的激发对提高教学质量有着关键的作用。1.1 病案讨论教学在进行教学时，若脱离临床实践而进行单调的理论讲解，很难调动学生的积极性，难以达到教学效果，在内科教学中，运用典型临床案例，提出问题，自学讨论、辅导总结，来强化学生对理论知识的理解，…     

多媒体在组织胚胎学教学中的应用

随着计算机技术的发展，计算机在教育领域的应用也日渐广泛，对教育的改革和发展起到了很大的推动作用。在教育部的大力倡导下，在组织胚胎学教学中，如何利用好多媒体辅助教学，促进课堂教学改革，用符合教育规律和学生身心发展规律的办法对学生进行教育和引导，因材施教，成为教学研究和实践的重要内容之一。     

关于提高高校"两课"课堂教学质量的探讨

在“两课”课堂教学中,从教育对象的不同个性和成长规律入手,探索“两课”课堂教学规律,深化教学改革,从教育者的最优化、教学内容的最优化、教学形式的最优化和教学方法的最优化方面,整合出课堂教学的最佳模式.     

关于课堂教学评价的思考

课堂教学是整体教育教学过程中的中心环节，是实施卫生职业教育的主渠道。因此．提高课堂教学质量是确保教育目标实现的关键。课堂教学评价(以下简称评课)是对教师课堂教学水平的一种价值判断。同时，评课作为学校的一种重要的常规教研活动，是促进教师学习先进教学方法，探索教学规律，提高教师素质．改进课堂教学质量的重要途径。     

行动研究法在课堂教学设计中的应用初探

介绍了行动研究法的作用以及运用行动研究法应用于课堂教学设计的可能性。同时，通过对两个中小学运用行动研究案例的研究和分析，评价了行动研究在中小学教学设计中的应用价值，也指出了行动研究法在课堂教学设计应用中的一些特点和规律。     

重析君臣药配伍规律在方剂学教学中的实践与应用

目的重析君臣药配伍规律在方剂学教学中的应用和价值,为其进一步推广提供依据。方法在方剂学课堂教学中重析君臣药配伍规律,引导学生主动探究君臣药的配伍规律、用量规律及变化规律。结果方剂学教师在各种教学考核中均获得较高的评价。结论重析君臣药配伍规律是引导学生主动探究的教学方法。     

功能一意念法和传统法之略比

语言教学是一门科学，有其内在的规律。我们不仅应当研究语言本身的规律，而且应当研究语言教学的规律。教学法问题，既关系到我们编写教材和参考资料时采取的原则和方法，也关系到我们课堂教学的组织和安排。总之，教学法是提高教学质量的一个重要的指导性因素；我们全部的语言教学活动都应当在一定的语言教学理论指导下来进行(张道     

立足于应用 着眼于开发——谈多媒体课件的构思、设计和制作

怎样在现代教育科学理论指导下，制作出符合教学规律的计算机辅助教学课件，提高课堂教学质量，是目前亟待研讨的课题。本文阐述了多媒体课件的构思，设计和制作等问题。     

试论语文课堂教学的形式美

自从捷克教育家夸美纽斯《大教育论》问世以来，班级授课制业已实施近四百年，虽屡遭批判指责，但是这种教学模式却被大多数国家所接受，并将在校长时期内存在下去。作为一种教学组织形式，课堂教学的内容因时因地因人而各不相同，实施课堂教学过程中所呈现的内部组织结构，也是五彩斑斓，不一而足。教学是一门艺术，语文教学更具有其独特的艺术性，语文课堂教学中所蕴藏的形式美的规律，也是语文教学所拥有的一份宝藏。研究语文课堂教学的形式，探求语文教学形式美的规律，对指导当前乃至今后的语文教学实践具有重要的意义。内容和形式是唯…     

遗传学教学中课堂教学设计的探讨

教学设计是指为了达成预期的教学目标，运用系统科学的方法，依据教学过程和学生的认知规律，对教学活动进行系统规划、安排和决策的过程。因此，课堂教学设计一方面要遵循教学内容、教学方法的科学性的原则，另一方面要体现教学内容的整体性、思想性和教学方法的灵活多样性、有序性、美学性原则，使学生达到学而不厌，学而思学的效果 1教学设计的整体性原则 课堂教学设计中，贯彻好整体性原则是教学设计的第一步。整体性就是整而不散，圆而不缺。它主要体现在： 1 1教学目标的整体性教学目标的制定要根据教学内容、教学大纲、教学计划以…     

优化教学过程提高英语教学效果

教学过程是保证教育质量、达到教育目标的主要途径。教学过程可以划分为两个阶段 ,即教学准备阶段和教学实施阶段。教学准备阶段以教学设计为主要操作方式 ,教学实施阶段以课堂教学为主要活动形式。教学设计是未物化的教学方案 ,只有通过实施 ,才能将教学设计的意念物化为学生的身心素质。在大学英语的教学实践中 ,要提高课堂教学质量就必须进行课堂教学改革 ,优化教学过程 ,转变教师教学观念和课堂行为 ,提高教师教学技能 ,研究和总结课堂教学规律 ,逐步形成既能指导课堂教学过程 ,又能指导课堂教学改革实践的新教学理念。在英语教学过程中…     

流行病学课堂教学艺术初探

课堂教学是教学的基本组织形式,是完成教学任务的中心环节.课堂教学艺术是教师运用教学技巧与策略,按美的规律进行独创性的课堂教学实践活动.笔者对此作了如下探讨.……     

简论教学艺术的形象性

教学是科学和艺术的结合。教学艺术的一个重要特点就是形象性。本文遵循人类认识客观世界的规律，论述了形象性的教学意义和方法，强调加强学生的形象思维，对于提高课堂教学效果的重要性     

“CIPP”多元评价下构建中职内科护理生态课堂的研究

利用“CIPP”多元评价体系,在中职内科护理教学中探讨构建生态课堂的可行性和效果。研究表明,“CIPP”多元评价体系下构建生态课堂,以中职护生身心发展规律为基点,遵循内科护理教学规律,是有生命、有生长的课堂,并呈现积极健康、开放灵活的发展态势,课堂教学效果肯定,是对传统课堂教学模式的超越。     

心理效应在教学中的应用

心理效应是指由于社会心理现象、心理规律的作用。使人在社会认识过程中，对人或事所持有的一些特殊反应效果。心理效应在教育教学活动中有着重要的作用。作为教师，应掌握与教育教学有关的心理效应，充分发挥心理效应的积极作用，克服消极影响，营造良好的课堂气氛，优化课堂教学，提高课堂实效。     

浅谈选择课堂教学方法

在众多的教学方法中，没有一种是“万能”的。笔者通过课堂教学目标、教材内容、学生特点，实验设备等因素，采用多种教学方法，列表比较，综合分析，优化组合，筛选出符合教学规律和学生课堂思维活动的教学方法，从而提高教学质量，收到了较好的效果。     

正常人体学基础中多媒体教学应用体会

通过在正常人体学基础中应用CAI课件教学，达到传统教学手段难以实现的教学效果，有效提高教学质量和教学水平，使学生积极参与课堂教学，促进课堂教学的优化。