孕产妇健康教育探讨

随着社会的发展,人们知识及生活水平的提高,人们对健康及护理要求亦提高。健康概念的演变,扩大了护理学科的知识。护士除了掌握护理技术外,同时还要掌握心理、社会管理、营养等学科知识,了解影响健康的基本要素,更好的指导人们从生活方式、环境、生物学因素和保健制度等方面安排自己的各种生活活动,提高健康水平。所以建立标准健康教育计划,对产科护士进行护理健康教育具有重要的指导意义。     

孕产妇健康教育的实施

健康教育是整体护理的重要组成部分,通过健康教育可使孕产妇调节好孕产期间的心理,正确对待妊娠、分娩合并症等病情.分娩无论是自然分娩还是剖宫产,都会给孕产妇带来不同程度的心理紧张甚至恐惧,所以临近分娩时她们自然会更加迫切地了解自己和胎儿的状况、分娩方式以及母子能否平安等情况.分娩后面对新生命的哺乳,一时又处于茫然、不知所措和焦虑的情绪中.对这些问题,如果护士的宣教有误或方法不当,就有可能加重孕产妇及其家属的紧张情绪和误解.     

孕产妇实施健康教育的体会

孕产妇是一特殊群体 ,她肩负着孕育胎儿、分娩新生儿、哺育新生儿的重任 ,虽是一生理过程 ,由于各种因素不断变化 ,也可转化为病理过程 ,甚至可危及母儿健康和生命安全。因此 ,做好孕期、分娩期及产褥期保健就显得更为重要了。近 2年 ,对来我院就诊的孕产妇实施健康教育 6 32 2例次 ,收到显著效果 ,具体方法如下。1　首先制定健康教育计划按孕妇所处妇幼保健各阶段进行教育。1.1　孕期健康教育与指导 :提高定期检查的自觉性 ,认真做好各项检查 ,发现问题及时给予处理。妊娠 32周要坚持自数胎动 ,妊高征加强系统管理和保健。1.2　分娩期 :解…     

产科病房孕产妇的健康教育及效果评价

目的:通过对产科病房孕产妇及其家属进行健康教育,提高孕产妇及其家属对健康知识的认识,纠正不良传统观念.方法:对100例孕产妇采取一对一的合理计划教育、集中教育、随机教育,并进行健康教育前后效果评价.结果:孕产妇及其家属健康知识知晓率提高了,纠正了一些不良传统观念.结论:健康教育临床应用良好,能有效的消除孕产妇及其家属的不良传统观念.     

妇产科患者健康教育

目的评价健康教育服务措施对妇产科患者的效果。方法120例妇产科患者随机分为对照组和观察组,对照组采用常规治疗和护理,观察组在此基础』二用健康教育进行再护理。一个疗程后对两组患者的主观满意度进行比较。结果观察组主观总满意率为88．4％,对照组的总满意率68．3％,观察组主观满意度明显高于对照组;结论：健康教育在基础护理的情况下连用效果佳,主观评价高。     

产科病房孕产妇的健康教育及效果评价

目的：通过对产科病房孕产妇及其家属进行健康教育,提高孕产妇及其家属对健康知识的认识,纠正不良传统观念。方法：对100例孕产妇采取一对一的合理计划教育、集中教育、随机教育,并进行健康教育前后效果评价。结果：孕产妇及其家属健康知识知晓卒提高了,纠正了一些不良传统现念。结论：健康教育临床应用良好,能有效的消除孕产妇及其家属的不良传统观念。     

孕产妇健康教育实施体会

目的：探讨产科健康教育的内容,以提高护理质量.方法：对我院2009年1月-12月收治入院的2131例孕产妇实施健康教育的情况进行评价、总结.结果：通过实施健康教育提高了孕产妇的认知水平;促进了母乳喂养;增强了产妇及家属对新生儿的健康护理.密切了护患关系.结论：通过健康教育,提高了产妇对孕产期保健、营养供给,又提高了护理质量、围生期的保健质量及护士的整体护理水平.     

产科健康教育实施体会

目的：探讨健康教育在产科实施的重要性。方法：选择2009年2月在我科住院的孕产妇100名,随机分为实验组和对照组,其中实验组50名采用系统的健康教育,对照组50名给予常规护理。采用问卷调查法,调查二组孕产妇的健康教育知识掌握程度和对护理工作的满意度情况。结果：实验组的健康教育知识掌握程度和对护理工作的满意度明显高于对照组,P〈0．05。结论：健康教育是产科护理的重要组成部分,它是提高产科质量,保证母婴安全的重要途径。     

过敏性紫癜患者自我保健的健康教育

目的：对过敏性紫癜患者的自我保健意识进行健康教育现状分析。方法：选取我院2008年12月～2009年12月进行治疗的过敏性紫癜患者42例,对该42例患者进行自我保健的健康教育。结果：经过自我保健教育后,患者在生活中注意对过敏原预防,再无一例复发。结论：加强对患者对平常过敏源的认识及生活中的一些保健知识,可以提高患者的自我保健意识,控制疾病的复发率。     

全程健康教育在乙肝孕产妇中的应用

我国是乙肝感染大国，目前在社会生活的各个领域存在着对乙肝携带者及患者不同程度的歧视，背负着沉重的心理负担，而女性还要面对养育后代可能带来的母婴传播的风险和压力。在乙肝阳性的女性孕育和期待新生命的过程中，尤其需要一个健康的心理和生理环境。2002年1月-2003年12月，我科对住院分娩的571例乙肝孕妇进行了健康教育，取得了良好的效果，现报道如下。     

对颈椎病患者施行健康教育的方式及其效果观察

目的：探讨颈椎病患者健康教育的方式及效果.方法：在采用常规治疗和护理的基础上,采用随时、个体、集中授课、提供视听教材和发放书面材料等教育方式对84例颈椎病患者进行自我保健和健康教育.结果教育前,患者对自我保健知识熟悉者只有24例（28.6%）,教育后则增加至80例（95.2%）,教育前后比较差异有统计学意义（P〈0.01）;经健康教育后,重视保健运动、主动参与保健运动、主动改变不良工作姿势、主动改变不良生活习惯和重视颈椎保护的病例明显增多,与教育前比较差异有统计学意义（P〈0.01）;且每天运动时间由教育前的（5.3±1.5）min延长至教育后的（37.2±3.5）min（P〈0.01）;经健康教育后,3、6、12个月复发的病例数均明显减少（P〈0.01）.结论：实施健康教育,有利于提高颈椎病患者自我保健能力,改善颈椎运动能力,延长颈椎病复发周期.     

探讨围产期孕产妇的保健及健康教育

随着社会经济和医疗保健工作的进步与发展,妇幼保健工作日益受到人们的重视,围产期保健是整个妇幼保健工作的主要组成部分。本文分析了国产期孕产妇保健及健康教育的必要性,并剖析了孕产妇对国产期保健知识掌握程度。     

浅析健康教育

健康教育是医护人员有计划、有目的地向人们介绍健康知识、进行健康指导，使其理解健康的意义，增强自我保健与自我护理能力，是护理工作的一项重要内容。我们不仅要为患者的疾病提供治疗及护理，还要为患者的健康提供服务与措施，教给患者相应的健康知识，使他们不至于在患病时不知所措，以减轻心理负担，调动主观能动性，配合治疗与护理。老年患者大部分文化层次低，理解及接受知识能力较差，并且往往病种多，病情复杂。因此反复、细致的健康教育对老年人来说尤为重要。     

浅谈孕产妇的心理护理及健康教育

目的：探讨心理护理及健康教育对孕产妇的影响。方法：对2010年1～12月在我所住院分娩的1676倒孕产妇,根据产程进展情况给予恰当的心理护理和健康教育。结果：心理护理和健康教育可以使孕产妇精神放松,对医护人员产生信赖感和安全感,顺利度过分娩期。结论：心理护理和健康教育可以消除或减轻孕产妇恐惧、焦虑等不良情绪,顺利分娩;增强产妇母婴保健知识水平,促进母乳喂养,密切护患关系;提高护士职业素质,增强职业自豪感。     

关于孕产妇的健康教育的探索

妊娠、分娩是非常正常的生理过程,但也可能会有因素威胁到母婴的生命与健康,而实施健康教育是通过有计划、有目的、有评价的教育活动来向产妇及家属传授相关的知识与技能,以此来影响和改变某些不健康的行为,使之达到一种健康状态,有效地避免了分娩前后一些并发症的出现,可见它对孕产妇极为重要,深受产妇及家属的欢迎。     

探讨孕期健康教育在产妇分娩中的作用

目的：探讨孕期健康教育在产妇分娩中的影响。方法：对照组给予常规孕期入院宣教,观察组实施系统的孕期健康教育。对比分析两组孕妇的分娩方式、孕期患病、产时配合、新生儿阿氏评分及孕妇孕期知识掌握情况。结果：观察组剖宫产率、产时配合、新生儿阿氏评分及孕妇孕期知识掌握情况均明显优于对照组。结论：开展孕期健康教育具有直观、易懂、易掌握等特点,对提高孕妇自我保健能力,降低剖宫产率,改善分娩结局和提高产科质量具有重要意义。     

孕产妇痔炝患者健康教育需求调查

目的：调查孕产妇痔疮患者对进行健康教育的需求内容、需求方式及需求程度。方法：采用自行设计问卷调查表对128例孕产妇痔疮患者进行健康需求调查。结果：91％以上孕产妇患者希望获得的知识有痔疮的病因及加重因素、患痔疮后如何治疗、怎样预防、孕产妇的分娩方式等;孕产妇最愿意接受的健康方式有上网及与医护人员交谈等。结论：医护人员应根据孕产妇痔疮患者的不同需求有针对性地做好健康教育工作,为孕产妇的身心健康及宝宝的安全提供帮助。     

浅谈临产孕妇的健康教育

随着医学模式和健康观念的改变，我们既要重视生物因素对孕产妇的影响，更要重视社会心理因素对孕产妇的影响。临产孕妇健康教育是产科开展整体护理的一个重要组成部分，因此，护理措施应更重视孕妇保健、分娩知识及母乳喂养知识，使其了解分娩机理，减轻产前孕妇焦虑、抑郁，消除孕妇对分