“双万计划”背景下地方医学院校专业建设的思考——以哈尔滨医科大学专业建设为例

一流本科专业建设“双万计划”为地方医学院校建设一流本科专业带来了机遇和挑战。围绕“双万计划”背景,以哈尔滨医科大学为例,系统梳理了地方医学院校在办学理念、专业布局、师资队伍建设、素质教育、教学基地建设、质量文化建设的实践和成效,以期为地方医学院校专业建设提供参考和借鉴。     

“双一流”建设背景下临床医学专业师资队伍建设探索与实践——以安徽医科大学第一附属医院为例

加强临床医学师资队伍建设是提高临床医学专业教育质量的重要保障。在国家“双一流”建设及“医教协同”背景下,附属医院临床医学专业师资队伍对高等学校医学人才的培养具有举足轻重的作用。通过分析了“双一流”建设背景下,师资队伍建设的重要性及临床医学师资队伍建设存在的普遍问题,并以安徽医科大学第一附属医院为例,从教师培训、考核、评价等方面,总结我院临床医学专业师资队伍建设的思路,旨在推动临床医学师资队伍建设长期发展,培养高质量医学人才。     

医学研究生基层党支部建设的探索与实践

顺应医教协同,深化医学人才培养改革的需要,全面提高医学人才培养质量,是贯彻党的教育方针重大举措。如何提升医学研究生基层党支部的建设,是医学教育工作者重要课题。从医学院校实际出发,通过详细分析医学研究生党员的特点,剖析当前医学研究生党建工作现状以及面临的困难,提出适用于医学研究生党支部建设的管理与实践模式,包括充分利用思政平台、创新组织活动载体、支部建在年级、小组建在科室、学院与导师齐抓共管等模式。     

地方医学院校本科专业设置与调整优化实证研究——以桂林医学院为例

通过选取地方医学院校样本数据进行分析比较,解析了现阶段本科专业设置存在的基本问题,结合桂林医学院专业设置现状,提出专业调整优化的思路和实施路径,从而推进高水平本科教育体系的建设,更好地服务健康中国建设和地方经济社会建设。     

高职高专医学美容技术专业的建设与实践研究

医学美容技术是美容医学整体学科中一个重要的分支学科,它以中、西医基础医学及医学美容的基本理论为指导,实施、修复和维护人体之美.我国的医学美容专业教育是从上世纪90年代开始并日趋走向成熟.文章主要阐述高职高专院校医学美容技术专业建设与实践研究的意义;通过对贵州健康职业学院新增设的医学美容技术专业探索其定位、确立人才培养模...     

地方医学院校临床医学国家级一流专业建设探索与实践——以桂林医学院为例

在“健康中国”战略指引下,对医学人才质量要求逐步提高。地方医学院校是医学人才培养的主阵地,必将对地方社会经济发展起到关键作用。同时,随着高等医学教育改革的不断深入,地方医学院校人才培养模式也在发生变革。本文以桂林医学院临床医学国家级一流专业建设实践为例,通过对专业在人才培养目标、课程建设、课堂改革、师资队伍和教学条件等方面建设经验进行探索,以专业特色发展需求,围绕服务地方经济发展为内需动力,全面提升人才培养质量。     

医学院校开设小动物医学影像学技术教学的实践与探索

随着小动物医学影像学成像技术的发展,活体小动物非侵袭性成像在科学研究中发挥越来越重要的作用。在医学院校开设小动物医学影像学技术教学对促进医学人才培养的先进性和提高科研方法多样性具有非常重要的意义。结合教学实践,作者从教学目标和意义、理论课程内容设置、实验课程开展及师资建设等多方面进行了总结和探讨,以促进教学质量的提高。     

健康服务与管理专业中专业思政建设体系探索

从思政课程到课程思政再到专业思政,体现了党中央国务院对高校思想政治教育的战略部署,体现了教育部对振兴本科教育的工作要求。专业思政可把课程思政所开启的将思想政治工作体系贯通人才培养体系的科学实践进一步推向深化。健康服务与管理专业作为教育部近几年新开设的特设专业,围绕国家“健康中国战略”和大力发展健康产业的背景,着力培养具备健康检测、健康风险评估和健康干预技能的复合型、应用型人才。作为中医药院校的公共管理类专业,天津中医药大学的健康服务与管理专业更应在专业思政建设中具备医学与管理学的融合特色。研究以天津中医药大学管理学院健康服务与管理专业为例,从培养目标、课程体系设置、课程教学设计和专业实践实训基地建设等方面,结合医学与管理学教学特色,探讨专业思政的建设思路与实践。     

我国高等医学院校医学人才培养体制现状调查与分析

目的 为了遵循医学人才培养规律,规范医学人才培养体制,提高医学人才培养质量,探索符合我国实际需求的医学人才培养模式.方法 采用问卷调查法对全国140所高等医学院校进行调查,并对相关调查结果进行分析.结果 ①86.96％的高校对统一规范为"5+3"一体化为主体,同时参加住院医师规范化培训,毕业合格者授予医学博士(MD)学...     

地方医学院校教师教学发展需求调查与研究

以山东省某地方医学院校教师为研究对象,对教师的教学发展需求进行问卷调查。结果表明,地方医学院校教师工作投入度高;职业发展目标定位清晰,教学主观能动性强;教学技能提升需求大,且存在明显的性别、年龄、教龄、教育背景、职称差异;学校职称评审、绩效考核和教学评价体系对教师工作积极性影响明显;教师面临的最大问题是工作压力大、繁杂的事务性工作和家庭琐事导致有效工作时间不足,以及缺少专业指导。为了进一步促进教师教学发展,需要围绕教师成长轨迹,构建系统化的教学培训体系;优化职称评审,建立科学公正的职称评审体系;遵循教育规律,建立多元化、多维度的教学质量评价体系;创新绩效考核模式,构建科学合理的教师绩效管理体系。     

课程思政在生物化学课程教学中的实践探索

在医学专业课程教学中融入思政教育已经成为实现高等教育立德树人的重要途径,也是适应新形势下课程思政的要求和发展。生物化学是医学、药学、生物学等生命相关专业的必修课程,生命教育包含认识生命、敬畏生命、尊重生命,其内容与课程思政都是为了帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。因此,将课程思政融入生物化学课程教学中,实现品德教育和知识教育的有机结合,以弥补思政教育与医学专业课程结合不足的缺陷。本文分析了生物化学课程教学中渗透思政元素的必要性,对生物化学课程中的思政元素进行了挖掘和探究,并对课程思政建设途径进行了实践探索。     

医学院校食品科学与工程专业本科生导师制的实施与探索

高院等校是创新型人才培养的摇篮,高校的培养形式和教育体制对学生素质培养与创新思维的形成起到决定性的作用。近几年,虽然大多数院校在教育体制上有了很大的提升,但仍然有部分高校存在一些问题,因此,本科生导师制应运而生。本科生导师制度是我国高等院校广泛实施的一种以提高大学生素质为目标的教育教学管理制度。本科生导师制的推行,为高校人才培养提供了高效、个性化的模式,为中国的本科教育开辟了一个新途径。及时发现本科生导师制度在我国各个高校实施过程中显现出的问题是提高其效果的关键之处。文章具体论述了医学院校食品科学专业实行本科生导师制度的必然性、重要途径及应注意的问题并提出建议,以进一步推进教学科研互相结合,完善教学质量监督管理体系、构建多方联动的管理模式,全面提升本科生导师制的作用,达到个性化人才培养的目的,为其他医学院校食品专业实施本科生导师制提供理论和实践借鉴。     

医学检验专业实践教学体系的探索

医学检验是连接基础医学和临床医学的一门独立的医学技术专业,具有实践性强、临床知识面广的专业特点。其教学目的是培养出理论知识扎实、动手能力强的高素质现代医学检验专业高级人才。而临床实习阶段是学生理论知识和实际操作相结合的关键阶段。如何在有限的实习时间内让学生快速地适应新角色,掌握足够的实操技能,为将来快速融入检验工作,成为一名合格的检验人员奠定坚实的基础是实习阶段的主要教学任务。为提高实习效率,文章基于医学检验学科发展特点,从教师队伍组建、实验室教学体系建立、教学方法、考核方式、沟通交流、信息化平台的利用等方面,探讨综合性医院医学检验实习带教的新举措和新方法,以期能够为新形势下检验医学专业的发展提供有用的信息和借鉴。     

地方医学院校研究生导师队伍建设探索与实践

研究生导师是研究生培养的第一责任人,对提高研究生教育质量起着至关重要的作用。推动新时代研究生教育内涵式发展,培养造就大批德才兼备的高层次人才,必须大力加强导师队伍建设,导师队伍建设决定着研究生教育的水平。作者通过分析我国地方医学院校研究生导师队伍现状以及存在的主要问题,以滨州医学院为例从建设高层次导师团队、完善导师分类遴选机制、建立合理考评机制、加强导师团队建设、选拔学科带头人和健全导师队伍建设政策体系等方面全方位探索研究生导师队伍建设。发现通过采取这些措施,导师队伍整体素质得到提升,研究生对导师的满意度优于采取措施前,差异有统计学意义(P 0.05),带动了研究生教育共同发展。     

新时代医学院校劳动教育价值内涵与融合路径探索

新时代劳动教育是高等教育的重要组成部分,医学院校实施劳动教育具有应对医学教育供需失衡的挑战、推动胜任力导向的育人追求、强化医学生社会适应的价值内涵。目前,许多医学院校存在着劳动教育目标倾向化、内容简易化、评价形式化和保障薄弱化的现象。因此,基于医学教育发展新阶段与新时代劳动教育背景,探索医学教育发展趋势与劳动教育之间的有机融合,构建多阶段培养目标、多层次教育内容、全学程多主体评价模式和长效保障机制,完善新时代医学院校劳动教育的培养路径极为必要。     

地方医学院校五年制临床医学专业课程整合实施路径探索

目的 以“器官-系统”为中心,探索地方医学院校构建五年制临床医学专业整合课程实施路径。方法 在文献分析借鉴的基础上,组织专家反复论证,探索实施适合五年制临床医学专业课程整合路径。结果 制定和完善地方医学院校五年制临床医学专业人才培养方案,组建教学改革试点班,整合课程教学团队,改革教学方法,加强资源建设,完善考核评价体系,实施以“器官-系统”为中心的医学整合课程教学改革。结论 探索出一条适合地方医学院校五年制临床医学专业课程整合的实施路径,有助于医学生创新能力、临床整体思维和自主学习能力的培养。     

《医学图像处理》省级一流课程教学改革与实践

一流课程建设是一流专业建设的基础。文章以徐州医科大学省级和国家级一流专业建设点生物医学工程专业为例,针对《医学图像处理》课程教学中存在的问题,结合一流课程建设要求,从以下七个方面：完善教学目标,坚持知识传授、能力培养和价值塑造的有机融合;优化课程教学内容,增加课程广度与深度;加强师资队伍建设,提升教师的整体素质;深入挖掘课程思政元素,提高课程育人功能;充分利用现代信息技术,创新教学方法与手段;强化实践教学,提高人才培养质量;坚持多元化课程考核,强化形成性评价,全面总结《医学图像处理》省级一流课程教学改革与实践的经验及取得的教学成果,以期对兄弟院校相关课程提供参考。     

中医药标本馆建设的探索与实践——以首都医科大学为例

中医药文化是中华文明的重要组成部分,中医药标本馆是收集、整理和陈列、展示各类中药标本的场馆,对于中医药人才培养、普及中医药知识、文化传承、对外宣传交流等具有重要的作用。本文介绍了首都医科大学中医药标本馆的总体概况,各展区的功能定位,数字化建设以及未来发展的构想与展望。