文献抄读方法在医学研究生英语教学中的应用

为了提高医学研究生英语教学质量,哈尔滨医科大学在研究生英语教学中采用了文献抄读方法.4年来,4 000余名研究生采用了文献抄读方法,普遍认为对医学英语学习帮助很大.作为研究生英语学习的一种方法,文献抄读不但可以全面培养学生英语听、说、读、写的综合能力,充分调动学生学习英语的积极性和主动性,还可以为学生撰写论文和提供科研思路或解决临床问题奠定良好的基础.但是,文献抄读方法在实施过程中也有一些问题需要解决,使其更加科学合理,以便在促进医学研究生英语教学中发挥更大的作用.     

文献抄读和病例讨论在神经病学硕士研究生教学中的作用

神经病学是一门建立在神经科学理论基础上,具有高度的理论性和逻辑性的临床医学。刚进入临床的神经病学硕士研究生在病史采集归纳、病例逻辑推理、病情轻重缓急处理等方面有很多不足。为此,我们在常规教学的基础上,将文献抄读和病例讨论引入神经病学硕士研究生教育中,取得了较为理想的教学效果。     

细胞生物学专业研究生文献学习能力的培养

文献是知识记录与传承的载体,科研结果大多是以文献的形式加以记载并得到学术认可的。细胞生物学是生命科学和医学的重要基础,作为以科学研究为主要导向的学科之一,细胞生物学发展极为迅速,所涉及的范围也极为广泛,其工作的开展离不开对专业文献的学习与考究,这就要求细胞生物学专业研究生要具有较强的文献学习能力。本文结合文献学习在科学研究中的重要性,并针对研究生文献学习能力低下的现状,对细胞生物学专业研究生文献学习能力的培养做了如下探讨。     

浅谈病例讨论及文献抄读在普通外科研究生教育中的开展经验

在普通外科研究生培养阶段,临床专业知识技能的学习和培训与科研思维的培养和训练同等重要,缺一不可。当前,普通外科相关疾病的诊疗方法及科学研究进展迅速,研究生在投身到繁重的临床学习工作之余,多半无暇自主地及时、准确获取最新的治疗指南及相关领域的科研动态信息。为了解决这一问题,哈尔滨医科大学附属第一临床医学院常规设立了研究生病例讨论及文献抄读活动,在师生间获得了良好的反馈评价,为普外科研究生教学质量的提升起到了重要的促进作用。     

新型文献抄读模式：提高研究生综合素质的有效手段

为促进研究生专业英语学习能力及综合素质的提高,将文献抄读由单纯的文献诵读和翻译变为在教师指导下的综述性讲座、分析、讨论和交流的方式进行。此过程不仅提高了研究生的外语水平,同时还促进其文学素养、科研水平、自学和教学能力、竞争意识、心理素质等综合素质的提高,亦有利于教师水平的提高。     

研究生医学细胞生物学教学探讨

细胞生物学是医学教育的重要基础课程，生命科学的发展对医学细胞生物学教学提出了新的要求，建立适合新发展要求的医学细胞生物学教学体系是当前各高等医学院校教学改革的重点。从理论教学方法、实验教学模式、考核方式等方面详细论述了完善研究生细胞生物学教学体系的改革措施。     

Sandwich教学法在硕士研究生细胞生物学教学中的应用与反思

在硕士研究生细胞生物学教学中引入Sandwich教学法。分析研究生学习需求,结合细胞生物学学科特点,围绕提高学生的创新能力开展教学实践。在Sandwich 教学法应用中,通过设计的问题将学生带入思考,逐步培养学生解决问题的能力、总结能力和探索新知的能力。     

网络教学在细胞生物学教学中的应用

细胞生物学网络课程的设置，作为课堂教学的辅助手段。在教学过程中，将课堂教学和网络教学进行有机整合，实现教学手段和教学模式的多样化，不仅可解决课时偏少的矛盾，还可调动学生的学习积极性、主动性，提高学习效率。     

生物技术专业细胞生物学实验教学发展方向探讨

细胞生物学实验教学在培养学生创新思维能力上具有独特的作用,通过优化实验内容、改革教学方法和手段、优化教师素质、完善考评体系等措施,激发学生的想象力、创造力,提高学生分析问题、解决问题的能力.为了更好的提高生物技术专业学生的综合素质,提出了生物技术专业细胞生物学实验教学发展方向.     

细胞生物学事件主导的医学细胞生物学教学探讨

在普通医学院校细胞生物学教学中,以细胞生物学事件为主导,充分利用动画短片,促使学生以动态的视角认识细胞,有效理解细胞生命活动的规律;引导学生阅读医学生物学前沿文献,激发学生探索生命奥秘,鼓励学生参与医学细胞生物学科研,为培养创新型医学人才打下良好理论基础。     

医学研究生细胞生物学技术课教学的开展与体会

生命科学的发展对医学细胞生物学实验教学提出了新的要求,建立适合新发展要求的医学细胞生物学实验教学体系是当前各高等医学院校实验教学改革的重点。从实验教学模式、实验教材建设、实验考核方式等方面详细论述了完善研究生细胞生物学技术教学体系的改革措施。     

医学院校护理专业医学细胞生物学教学探讨

通过分析当前医学院校护理专业在医学细胞生物学教学中面临的各种问题,提出若干对策,从而进一步提高护理专业医学细胞生物学的教学质量,为培养具有创新意识、创新能力和科学思维方法并具国际竞争力的高素质医学人才奠定坚实的基础.     

PBL教学模式在医学细胞生物学教学中的应用

为了加深医学生对细胞生物学与医学之间关系的理解,同时适应现代社会对医学生综合素质培养的要求,在医学细胞生物学教学中引入了PBL教学法.实践证实,PBL教学模式能够提高学生的综合素质和教师的业务水平,值得倡导和推广.     

充分发挥教师在细胞生物学教学中的主导作用

在细胞生物学教学过程中,围绕学生这个主体,传授科学的学习方法,采用适当的手段和教法,引导学生利用多媒体资源和网络资源,充分发挥教师在理论课教学中的主导作用,取得了较好的教学效果。     

提问式教学法在医学细胞生物学教学中的应用

细胞生物学是一门重要的医学基础课程,将提问式教学法应用到教学过程中,旨在改进教学模式,突出学生的主体地位,在答疑解惑过程中,提高学生分析解决问题的能力,从而适应新形势下现代医学教育对高素质人才培养的要求。     

多元化教学方法在医学细胞生物学教学中的应用

医学细胞生物学以细胞为研究对象,从细胞的整体水平、亚显微水平、分子水平等三个层次,以动态的观点研究细胞和细胞器的结构和功能以及各种生命活动规律的学科,是现代生命科学的前沿分支学科之一[1].随着各个学科研究的不断深入,医学细胞生物学与分子生物学、医学遗传学、生物化学、组织胚胎学、生理学等学科相互衔接、互相渗透,成为一门十分重要的交叉学科[2].根据学科特点,在长期的教学实践中,我们根据教学进度以及不同的教学内容和教学对象,不断探索新的教学方法,改进传统的教学手段,取得了良好的教学效果.     

综述-讨论互动教学在八年制细胞生物学中的应用

在医学八年制学生细胞生物学教学实践中引入综述-讨论互动教学模式,通过引导学生查阅文献、撰写综述、演讲讨论等过程,充分调动学生学习的主动性,扩展学生的知识面,培养学生的科研创新思维和团队协作能力,得到了较好的教学质量和效果。     

自学在中医院校医学细胞生物学教学中的合理应用

对59名学生的问卷调查和复习思考题进行分析,结果显示,大部分学生可以通过自学获得所学知识,对自学的认可度较高,学生建议在以后的教学中应注意自学与其他教学手段共同进行,激发学习兴趣,从而提高教学质量.     

细胞生物学教学的实践与探索

为了更好地提高教学质量。提高学生学习的主动性，培养既有理论基础又有动手能力、富有创新精神的医学生。使细胞生物学成为一门有趣生动的课，在教学过程中．采用多媒体等多种形式的教学方法，收到了良好的教学效果。     

多元化教学在西藏大学医学细胞生物学教学中的应用初探

西藏大学医学院于2010年将本科临床医学专业医学生物学课程改为医学细胞生物学课程。在教学中,针对学生差异大等现状,综合运用直观教学、案例教学、概念图教学等多种教学方法,注重科学思维的培养和情感教育的渗透,取得良好效果。