毕业考试改革研究的主要特色

制定了毕业考试改革实施意见,以此为依据,出台了毕业考试组织实施办法。实施意见和办法确立了毕业考试改革的指导思想,重新设计了毕业考试科目,优化了毕业考试内容,构建了新型毕业考试模式。     

论实施临床医学毕业考试模式的管理策略

对临床医学生的毕业考试是客观评价医学生临床综合素质和检查教学单位办学条件和教学水平的重要途径．我院从九四年开始对临床医学毕业生试行以临床能力综合考核和基本理论综合考试并重的临床次学毕业考试模式，取得了较好的实践效果。本义以三届毕业生的考试实践效果评价为依据，对临床医学毕业考试模式实施的全过程进行考察，旨在提出一种有效实施临床医学毕业考试模式的管理策略．一、实践效果我院教务处在对医学生的毕业实习管理和毕业考试改革进行专题研究的基础上，对临床医学毕业生的毕业考试，提出了改单一的理论考试为基本理论综合…     

毕业考试改革学员测评结果分析

就毕业考试改革实践活动的主要方面，在应届毕业学员中进行问卷测评。结果表明，绝大多数学员对现行毕业考试模式表示认可，对毕业考试计分办法改革表示支持，认为毕业考试改革的整体效果比较明显。     

以毕业考试改革为导向 培养高素质医学人才

实施素质教育，培养具有创造性思维、能适应临床医疗工作要求的人才，需不断的进行教育教学方法的改革，包括理论与实践教学的改革，也包括毕业考试的改革。     

略论“理论实践结合，答辨操作兼有”的毕业考试改革

略论“理论实践结合，答辨操作兼有”的毕业考试改革廖娟娟，钟来桂我院于１９８９年开始招收五年制眼耳鼻喉专业学生。为了使该专业办出水平，办出特色，对８９、９０、９１级本科眼耳鼻喉专业毕业考试进行了改革，取得了一定成效。－、方法毕业考试采取＂理论实践结合，...     

毕业考试改革应遵循的基本原则

结合医学专业技术院校的特点和我校的实践,探讨了毕业考试改革应遵循的基本原则。认为只有坚持综合考核、注重质量、突出特色、有所创新,才能最大限度地发挥毕业考试改革的整体效果,保证毕业考试改革取得成功。     

改革毕业考试，提高医学人才的素质

培养具有创造性思维、能适应，晦床医疗工作要求的人才，需不断地进行教育教学方法的改革，包括理论与实践教学的改革、毕业考试的改革等。通过对医学毕业考试改革的研究与实践，进一步完善医学生临床能力的评价，促进学生临床思维能力和临床诊治能力的提高。     

以毕业考试改革为导向培养高素质医学人才

实施素质教育,培养具有创造性思维、能适应临床医疗工作要求的人才,需不断的进行教育教学方法的改革,包括理论与实践教学的改革,也包括毕业考试的改革。     

积极探索毕业考试改革 提高学生临床综合能力

医学生的毕业考试是检测临床教学和基础理论教学质量以及人才培养质量的重要手段。毕业考试改革成为医学院校教学改革的热点和难点之一。我校对毕业考试十分重视,在考试内容和形式上进行了近10年的积极探索,克服和纠正了过去毕业考试重理论、轻实践,重知识、轻能力,以及考试科目单一的倾向,形成了毕业考试“1 1”模式,前“1”为临床理论水平和临床思维能力,后“1”为临床技能,学生必须两部分考试通过方可毕业。毕业考试改革有效地促进了临床教学工作,提高了学生临床综合能力。我校的主要做法和体会如下:     

临床医学专业综合性毕业考试的建立与实践

传统医学考试模式已不能适应新世纪卫生事业和医学科学的发展,进行考试模式的改革势在必行。本文着重介绍了我院临床医学专业本科综合性毕业考试模式的建立与实践。综合性毕业考试是以提高医学生临床基本技能和培养合格临床医生为目标,加强综合素质教育和创新能力的培养。综合性毕业考试模式为:闭卷笔试考核临床理论知识占40%,考核临床技能操作与口试临床医学相关知识占50%,笔试考核医疗文书书写占10%。综合性毕业考试模式的实施,激励了学生实习的积极性和主动性,全面、公正、公平地评价了学生的学业成绩,促进了临床教学质量的提高,促进了医学生的全面发展。