谈西医离职学习中医班“内经”教学工作

去年十月 ,我院相继举办了四个西医离职学习中医班,我担任了其中三个班的内继教学工作,由于过去对西医班的教学工作没有经验,因此,只有在工作中不断摸索,吸取经验,逐渐改进。茲将内经课的教学方法,以及个人的初步体会,简单介绍于下,以供参考,不妥之处,敬希教正。西医离职学习中医班,在我院来说还是新创办的,     

西医离职学习中医班教学工作情况

我院在上级党委的正确领导和亲切的关怀下,为了深入贯彻党的中医政策,在1958年开始筹办西医学习中医的准备工作,1959年5月开班上课,学制二年,现正在学习中医理论阶段。中医班开办的目的是为了培养高级西医师研究、整理提高祖国医学並能掌握中医和现代     

在中医院校中的“西医诊断学”教学

＂西医诊断学＂教学是克服中医院校中基础与临床脱节、理论与实践分离等弊端的途径之一。扎实的＂西医诊断学＂基本功,能帮助临床医生及时诊断疾病,及时作出合理的处理,从而达到中断自然病程、早期康复的目的 。     

西医学习中医教学工作中的备课与講課——阴阳五行、藏象

西医学习中医在党的中医政策的光輝照耀下,两年来在全国各地已經形成一个轟轟烈烈的群众性运动,且声势愈来愈大,要求也愈来愈高。我院在去年九月份接受省卫生厅和市卫生局的委托,举办了西医离职学习中医的短期班,学习时間总共为三个月,其中两个月的时間要学完基础理論和临床医学等科目,教材确定以中医学概論为基础,在教学过程中,我担任了基础理論的阴阳、五行、藏象两个单元的講課任务。通过这次工作后,从中摸索了一些方法,不揣簡陋,把点滴体会,作初步介紹,希予批評指正。     

谈西医离职学习中医短期班“伤寒论”教学体会

我院去冬起举办的西医离职学习中医短期班,学习时间共为三个月,课堂理论二个月,临床实习一个月。要求通过这三个月的学习,能初步掌握中医基本理论和对临床一般疾病运用中医的辨证论治法则进行诊断治疗。在理论学习方面,除了讲解阴阳五行脏腑经络等中医基本理论外,也安排了伤寒温病杂病等临床课程。其中伤寒论的教学,课时定为16小时。由于过去对西医短期班教学没有经验,再加上时间短,要求高,因而,要讲好这一门课,只有在工作中摸索,不断的吸取经验,以求逐步改进与提高。通过七个班次的教学实践,本着不断革命的精神,边教边改的原则,对西医学习中医短期班的伤寒教学,初步有了一些体会,今将具体做     

西医学习中医成绩斐然

上海市立第三人民医院西医师,在学习了中医伤科后,开辟了中医伤科门诊。图为该院西医师     

中医内科“黄疸病”在西医院校教学中的体会

为了让西医院校的学生了解传统中医,能用中西医两套理论诊治疾病,每个西医院校都必须开展中医课程的教学,但是由于中医课程是非重点科目,其授课学时很少,学生对其也不够重视。为了在有限的学时中,让中医知识变得生动有趣,又易于学生接受理解,教师在授课过程中应适当运用一些有效的教学技巧,扎扎实实地教好这门课程,更好地在西医院校发扬传统中医。     

加强对西医学习中医工作的领导

加強对西目前,在職西医学習中医的工作已進入一个新的階段。許多西医响应党的号召,積極地参加到学習中医的热潮中來,有的單位一次就有90%的西医自願報名学習中医,他們中間好些人勁头很大,信心很足,在学習中逐步理解到祖国医学的丰富;認为不懂得祖國医学,只等於“半个医生”。个别西医过去曾坚决反对中医,現在也轉变为学習中医的積極分子了。中医老師的教学熱情更是高漲,他們都積極地集体备課,自編教材。有的老年中医说,他們处在现在的時代,感到更年青了,表示一定能完成教学任务。这些現象都說明了有利条件在逐漸增加,困难条件在逐漸減少。对这种新的形势,我們必须有足夠的估計。     

进一步做好在职西医学习中医的工作

为开展西医学习中医工作,本省在1956年开办了七个在职西医学习中医班,經过兩年多以来的系統学习,大部份学員已初步掌握了中医理論,运用中藥治疗常见疾病,在思想上对祖国医学有了較完整的認識,基本上扭轉了对祖国医学某些不正确的看法,为我省西医学习中医作出了良好开端。中共中央在去年十一月批轉卫生部党組关于举办西医离职学习中医班总結报告以后,在本省广大医藥卫生人员中,很快出現了学习中医的新的高潮。除有120名高级西医到省內举办的学习班     

办西医学习中医短期离职班教学工作的一些体会

繼承发扬祖国医学遺产,西医学习中医是关鍵。西医学习中医必須采取多种多样的形式。而西医短期离职学习中医班乃是一种較好的形式。我院举办的:“南京地区西医离职学习中医短班”,通过了两个月的課堂理論学习和一个月的临床实习,共三个月时間学員们基本上都能掌握中医的基本理論知識并能初步按照中医的理法方药处理一般内科的常见疾病;結业論文質量比較好的达60%以上。其中有几篇已在江苏中医刊出。他們通过了学习,对中医学产生了深厚的兴趣和感到学习中医的必要性,如有     

倪珠英西医学习中医之路

倪珠英,女,现年75岁,湖北中医学院附属医院主任医师、教授、硕士研究生导师,国务院政府特殊津贴享有者(1993年),“第二批全国老中医药专家学术经验继承工作”指导老师。历任中国中西医结合研究会湖北分会常务理事(第1届)、中华儿科学会湖北分会常务理事(第3、4届)等职。1自学中医之历程1.1师从宋之桢、蒋洁尘:倪老1955年于武汉中南同济医学院毕业,1959秋响应国家号召,转中医科跟师宋之桢、蒋洁尘学习中医,边临床工作边学习。宋之桢是武汉同济医学院附属第二医院中医科名老中医,解放前以中医为业,1949年参加湖北省中医医师进修班学习,毕业后…     

关键问题在于西医学习中医

团结中西医,为人民服务,是毛主席早在十数年前即已明确指出的一项卫生工作方针。毛主席在“文化工作中的统一战线”一文中曾经教导我们说:“新医当然比旧医高明,但是新医如果不关心人民的痛苦,不为人民训练医生,不联合边区现有的一千多个旧医和旧式兽医,并帮助他们进步,那就是实际上帮助巫神,实际上忍心看着大批人畜的死亡。”(“毛泽东选集”第三卷1010页)这一指示深刻地说明了中西医的团结合作,对於广大人民的健康,关系是如何的重大。全国解放以来,根据     

各地西医积极学习中医

省结核病防治所在防痨业务中,认真的貫彻中医政策,发揚祖国的医学遺产,取得显著成績。在中医治疗中,西医协助病情檢查、观察和急診的处理。并采取了双重記录病案的办法,来总結分析中医疗效上的经验。如对一例肺結核合并再生障碍性貧血病人,在中西医师共同努力下写出了論文。青年医师陈青云在中西医合流的号召下,大胆提議黄連素与異菸胼的化学合成为新抗痨药,目前已提炼出結晶,正在临床运用。許多西医人員,都能在临床治疗     

从中医进修到西医学习中医

通过对历史文献资料的回顾与分析,建国初期兴办中医进修学校的最终目的是为了使中医科学化;1954年后的中医政策虽有所调整,但基本宗旨并未发生实质性的改变;提倡西医学习中医是为了让西医承担起把祖国医学整理、提高到现代科学水平的重任.困扰中医界"后继乏人、乏术"尴尬局面的形成可能与此有关.     

开展西医学习中医工作的几点体会

祖國医学是一个偉大的宝庫,必須努力发掘,并加以提高,这是卫生部門和全体卫生工作人員的一項光荣而艰巨的重大任务。几年来,我們在上級党委的正确领导下,根据中央提出繼承和发扬祖国医学遺产的关鍵在于西医学习中医的指示精神,認真貫彻了“系統学习,全面掌握,整理提高”的方針,大力开展了西医学习中医运动。 1956年10月我市即举办了第一期在职西医学习中医班,1959年2月結束。在在职学习班     

以建构主义学习理论指导西医院校中医教学实践

建构主义学习理论是认知理论的重要分支。根据高等院校对培养学生的要求和西医院校中医教学的特点，阐述了对建构主义学习理论指导下西医院校中医教学的认识与实践，认为中医教学实践过程实现了以“学生为主体，教师为主导”的教学思想，并结合教学实践提出实施中医教学模式时应注意的问题。     

中医发展“中医西化”与“西医中化”

简要论述了中医存在的必然性,发展的必要性及中医发展之路,认为中医与医疗技术是"道"与"器"的关系,提升"道"就是运用辨证唯物主义观点对中医学著作进行系统而全面的审视,去粗取精、去伪存真,利"器"就是尽可能吸取现代科学先进技术。     

对“谈西医学习中医的道路”的意见

2月22日健康报发表李兵同志所写的“谈西医学习中医的道路”一文后,我们认为李兵同志说西医学习中医,不必先选择重点的中医经典著作学起,读一两本中医书籍,学一两个中药方子,只要这种学习有益于治疗,有益于西医了解中医的这种说法,是值得商榷的。李兵同志说:“事实不能不引起我们猛省,让我们看一下西医学习中医的实际情况吧。”接着就举了两个事例,第一个是:唐山市卫生局在1956年7月就成立了在职西医学习中医班,开学时有四十名学员,现在只剩了十五、六人。今年1月4日唐山“劳动报”发表了该     

西医学习中医研究班的几点教学体会

教西医学习中医是一项新的工作,这与教中医和未举过医的人不同,因为后者在他们头脑里没有其他医学理论体系存在着、而西医则在未学中医之前,已有了与中医理论体系完全不同的西医理论。因此,凡是与西医理论不同的,就容易发生“问题”。这是很自然的现象。我们以往没有教西医学习中医的经验,从前的教学方法,已不完全适用,老一套的教学经验已不完全符合新的情况,所以我们还须摸索新的教学方法,并设法加以改进。现