临床护理人员600名心理护理实施现状调查

目的:了解医院护理人员开展心理护理的现状.方法:自行设计调查问卷表,采用自填方式,在3所三级甲等医院中随机抽取600名护理人员进行调查.结果:97.8%护理人员认为心理护理重要;在开展心理护理的护理人员中,78.0%未经过心理学的培训,知识不足,护理工作繁琐,心理护理内容空洞、形式单一,工作程序缺乏规范性,人们对心理护理重要性的认识不够等是影响心理护理效果的主要原因.结论:在医院内建立心理护理专门机构,护理人员心理护理专职化,在科研、管理和培训等方面制订科学的、统一的、规范的标准非常重要.     

护理人员心理护理技能培训效果评价

目的 了解临床护士掌握心理护理技能的现状，并探讨有效的培训方法。方法 对103名临床护士进行培训前后的问卷调查，通过比较做近期效果评价。结果 培训后85％的护理人员对心理护理的定义及内涵掌握较好，96％的护理人员认识到心理护理的重要性，47％的护理人员能够很好地掌握心理护理理论及技巧，71％的护理人员认识到提高护理人员自身素质对开展心理护理重要性，82％的护理人员体会到专业的心理护理技能培训是开展心理护理的前提。结论 加强临床护理人员心理护理技能培训，可提高医院整体护理效果和护理质量。     

护理人员循证护理知识、态度、行为、技能调查研究

目的；调查了解护理人员循证护理知识、态度、行为、技能状况，为临床开展护理人员的相关培训和循证护理教育的方向及管理灾践提供理论依据。方法：在参考国内外文献基础上自行设计调查问卷，对广州市5所医院的101名护理人员进行循证护理知识、态度、行为、技能状况调查。结果：63．7％的护理人员熟悉循证护理知识（人群集中在本科学历以上的护理人员），31．5％的护理人员对循证护理知识有一定的了解，只有4.8％的护理人员对循证护理一无所知；97．5％的护理人员对循证护理具有正向态度；护理人员的循证护理技能掌握较好的占18.4％，大部分人（58．3％）对检索知识、在实施循证护理过程与患者的沟通能力掌握较好，但在评价研究质量的优劣、决策能力技能方面能力不自信；20．80％的护理人员具有主动寻找解决问题的行为，而且集中在职称较高的人群；56．1％的护理人员会利用业余时间通过互联网获取需求知识，但有23．1％的护理人员墨守成规。结论：护理人员均对开展循证护理具有支持与正向的态度，但相当一部分护理人员对循证护理知识缺乏。     

12所医院整体护理现状调查与分析

目的：通过对整体护理现状调查，旨在探讨改变改状的对策。方法：对１２所医院６３名护理人员采取问卷调查及访谈相结合的方法进行调查。结果：６３名护理人员中对整体护理信息、护理理论、护理程序掌握程序在较好以上的分别为５１％、３５％、４８％，整体护理在７００张床以上规模开展达３１．３％，在整体护理开展中还存在着观念更新慢，领导重视不够，后勤支持系统不健全，护理编制不足人数不足，人才培养力度不强等问题，结论：转变观念，增强紧迫是前提：结合实情开展整体护理是基本方针：抓整体素质，培养新型人才是基础，领导层的认识是启动及坚持整体护理的关键，建立质控体系是整体护理质量的保证。     

上海地区本科及以上临床护理人员循证护理认知现状及相关因素的调查

[目的]探讨上海地区本科及以上临床护理人员对循证护理的认知现状及影响护理人员开展循证护理的相关因素。[方法]对上海地区13所三级医院、2所二级医院的722名本科及以上临床临床护理人员进行问卷调查,其内容包括循证护理知晓情况、认知情况及影响开展循证护理的因素。[结果]93．2％本科及以上学历临床护理人员听说过循证护理,68．1％护理人员了解循证护理,56．2％护理人员认为非常需要开展连续、系统的循证护理专题培训;影响护理人员开展循证护理的因素很多,与护士的主观能力不足、认识不够、现有研究及客观条件局限性有关。[结论]本科及以上学历临床护理人员开展循证护理教育培训以及适合的培训计划的设计具有迫切性;对本科及以上学历临床护理人员开展循证护理教育培训对循证护理发展具有重要意义。     

构建心理契约 降低护士流失风险

目的 借助心理契约理论，探讨在护理管理中引人心理契约降低护士流失风险。方法 构建有效心理契约的具体措施包括：（1）进行预约人才培养，重视构建与护理实习生的心理契约基础；（2）做好招聘宣传，公开医院信息；（3）实施护士规范化培训，加强护理人才梯队建设；（4）科学规划护士职业生涯，提供锻炼成长途径；（5）坚持以人为本的护理管理激励机制。结果 2005年护理人员流失率6．69％；2006年护理人员流失率3．90％。结论 心理契约是对护理管理制度的有益补充，维护了医院与护士间的良性互动，降低了护士流失风险。     

某二级甲等综合性医院护理人员心理学知识认知应用情况调查

目的 了解护理人员护理心理学知识的认知现状和应用情况,为进一步推动临床心理护理的应用和发展、加强护理人员心理学知识培训提供参考。方法 自行设计问卷,对某二级甲等综合性医院护理人员116人进行调查,内容包括护理人员对护理心理学知识的认知和应用情况,护理人员对临床开展心理护理的意见和需求。结果 认同心理护理在护理工作中很重要的占95.7%,认同做好心理护理需要具备系统的护理心理学知识和技能的占84.5%;认为自己缺乏护理心理学知识,不会运用心理护理技术的占45.7%,从未使用过心理评估量表的占83.6%,只有21.6%护理人员曾经系统学习过护理心理学知识;52.6%护理人员因为工作忙没时间对病人进行心理护理干预。结论 护理人员心理学知识缺乏,临床心理护理应用情况不甚乐观。应加强护理人员护理心理学知识及技能的培训教育力度,探索符合我国国情的心理护理工作模式,以进一步推动心理护理落实。     

骨科护理人员开展康复锻炼护理活动的现状调查

目的了解骨科护理人员开展康复锻炼护理活动的现状及存在的问题,为提高骨科护士康复锻炼护理活动能力提供依据。方法采用问卷法,对306名骨科护理人员开展康复锻炼护理活动的情况进行调查。调查数据用SPSS11．0软件进行统计分析。结果96．4％的护理人员认为开展康复锻炼的护理活动重要;92％的护理人员已经开展了康复锻炼的护理活动但缺乏系统性、连贯性和计划性,频率较低,31个护理活动评分均在（4．137±1．04）分-（1．480±0．80）分之间;护理人员获得康复锻炼知识的主要途径是临床经验的积累、图书和杂志,仅有37．67％的护理人员接受过康复锻炼知识的培训;护理人员的康复护理相关知识得分较低,仅有32％的护理人员合格;75％的护理人员感到缺乏康复锻炼知识。护理活动的4个维度中,康复锻炼护理活动实施、治疗性沟通和宣教活动频率较高,康复锻炼评估和康复锻炼计划护理活动频率较低。护理人员的康复锻炼知识水平、有关康复锻炼的态度、继续教育次数、病房工作量以及患者的配合情况是影响康复锻炼各维度改变的重要因素。结论骨科护理人员开展康复锻炼护理活动频率偏低,护士未充分发挥其在康复锻炼中的独立职能。应加强骨科护理人员有关康复锻炼新理论、新知识、新技能的培训与学习,提高护理人员在康复锻炼中的职责意识,以提高康复锻炼的效果。     

基层护理人员开展心理护理现状的调查分析

目的：为了解基层护理人员对心理护理的认识和实施情况。方法 采用方便取样对内科、外科、妇科等科室的202名护理人员进行问卷调查。结果 94．6％的护理人员认为心理护理很重要，47％的护理人员心理护理知识达到较好程度。98％的护理人员参与实施心理护理过程。但55．9％的护理人员认为由于护士缺乏心理护理知识和技巧而不知道怎么做心理护理。50％的护理人员认为心理护理理论多而实际应用少。     

医院护理人员培训发展体系的建立

目的：探讨系统性的护理人员培训体系，增强护理竞争力，调动护士工作的积极性和热情，增强医院凝聚力。方法：回顾性调查培训内容、方法及形式；分层随机抽取培训对象，进行问卷调查。结果：医院方面已动用可利用的培训资源进行护士培训，有院内外、网上等培训，内容涉及面较广；存在为注册学分参加培训及与工作不密切的培训。结论：护理培训是一项系统工程而非一件具体工作。护理职后培训须根据各层面护士培训需求，建立护士培训发展体系．包括护理培训机构建立。系统性的培训内容设计，护士能级的确定，以及能级护士的系统培训，并在护理管理机制的保障，使护理培训真正发挥促进护理发展和医院发展的应用作用。     

手术患者对术中护理要求的调查分析

目的 分析240例手术患者对术中护理工作的心理要求。方法 自制发放调查表，内容包括：了解手术基本情况、手术的止痛情况、护理人员的周到护理与详细解释、护理人员的护理操作技术及明确诊断等五项内容。结果 患者对五项内容的关注率分别为100％、36．6％、94．16％、90％、48．33％。结论 根据患者对术中护理要求，重视护理是提高手术患者对手术治疗满意度的主要要素之一。     

广东省中医护理技术临床应用现状调查分析

目的：调查分析广东省中医医院中医护理技术的临床应用状况及护理管理层对中医护理技术实施中存在问题的看法和对策。方法：采用自设问卷对广东省27家中医医院进行调查,并分析其影响因素。结果：广东省中医护理技术操作开展率为98．8％;开展10项及10项以上中医护理技术的三级医院占77．8％,但缺乏专科中医护理技术的系统评价,二级医院中医护理技术开展相对不足;在开展的中医护理技术中,穴位贴敷疗法开展率最高,石蜡疗法开展率最低。结论：护理人员中医护理知识缺乏、护理人力资源不足、医院重视度不够等影响了临床中医护理技术的开展。     

山西省临床护理人员开展健康教育现状调查

采用问卷法，调查山西省四所省级医院３５８ 名护理人员开展健康教育的情况，结果显示：９６．４％ 的护理人员认为开展健康教育重要；８３ ．８％ 的护理人员已开展了健康教育，其中开展系统化整体护理者占７１．００％ ；护理人员获取健康教育知识的途径主要为图书和杂志，仅３７．６７ ％ 的护理人员接受过健康教育培训；８５．２０％ 的护理人员感到缺乏健康教育知识。３５８ 名护理人员３０ 岁以下组和３０ 岁以上组开展健康教育的对象选择比较，差异无显著性（χ２＝ １．４２８６，Ｐ＞０ ．０５）；开展健康教育的时机选择及时间相比，差异有显著性（χ２ 值为１２．００７９ 、１８．８５３７，Ｐ 值均＜０ ．０５）。提示：山西省广大护理人员已十分重视健康教育的开展，特别是３０ 岁以上者，但应进一步加强在职护理人员健康教育培训，使健康教育的计划制订、组织方式、实施手段和评价方法等方面，有统一的规范、科学的标准     

系统护理培训在医院管理年活动中的实践与效果

目的 探讨在医院管理年活动中开展护理培训实践的方法与效果.方法 在医院管理年活动中建立健全系统护理培训管理组织和护理人员分层次培训考核制度,制定培训计划,通过院内、外培训等多种形式对护士进行护理培训.结果 对活动开展前(2004年)与开展后2年(2006年)护理人员的理论、技术操作考核成绩、技术水平、科研能力、护理质量、病人满意度进行比较有显著性差异(p＜0.05).结论 医院管理年活动,促进了护理培训工作的开展,并取得实效.     

广东省医疗保健机构新生儿科护理人力资源的调查

目的了解广东省医疗保健机构新生儿科护理人员配置、学历分布及职称构成情况,为新生儿科护理人员的合理配置和有效管理提供依据。方法通过信函、现场调查及电子邮件的形式,对广东省各级别医院的新生儿科护理人员的人力资源情况进行调查,内容包括医院新生儿科设置床位数,重症监护床位数以及护士人数、职称、学历构成等情况。结果各级别医院新生儿科护理人员职称分布为：护士比例最高占51．17％,其次为护师占32．94％,主管护师占14．15％,副主任护师及以上占1．73％;学历情况：大专及以上占37．76％,中专占60．23％。一级、二级和三级医院实际配置护理人员数均低于理论配置人数。需求比分别为31．9％、35．8％、46．0％。结论各级医院新生儿科普遍存在护理人员配置不足、人才梯队不合理的现象,并且级别越低的医院这种现象越严重,这将影响新生儿科的护理质量,因此,合理配置新生儿科的护理人力。实现科学有效的护理人力资源管理尤为重要。     

护理人员对护患沟通认知现状及实施需求的调查分析

[目的]了解护理人员对护患沟通重要性的认知现状及实施需求，为促进临床护患沟通的有效实施提供参考。[方法]采用自行设计的问卷对湖北省6所三级甲等医院的445名护士进行调查。[结果]88．09％的护士认为护患沟通很有必要，但有28．99％的护理人员不愿意与病人沟通，而且实际工作中忽视沟通的情况比较常见。调查中曾经接受过护患沟通培训的护士占87．42％，并提出实施护惠沟通过程中应给予一定的时间、进行沟通技巧培训及心理咨询培训、改善沟通环境等需求。[结论]医院护理管理者应该创造一切有利条件促使护理人员与病人有效沟通，满足护士的心理需求，提高工作积极性。     

医院门诊病人对护理工作满意度评价

目的：了解门诊病人对医院护理工作的满意度，为制定护理服务对策提供依据。方法：两阶段分层整群抽样方法确定调查对象，采用问卷调查，调查员追踪询问门诊病人，共调查1914人。结果：调查对象应答率99．3％。门诊病人对护理工作总体评价较高，满意率高于95．0％。但对就诊环境、护理设备、候诊秩序及候诊时间的满意度低于对护理服务态度、护理技术操作的满意度。对护理工作中尚不满意的问题主要是设备条件差、就诊环境差与候诊等待时间较长。结论：坚持“以病人为中心，以顾客满意为目标”的服务宗旨，继续强化质量第一和优质服务观念；重视护理设备建设；合理配备护理人员，提高护理人员素质。     

护理人员心理护理技能培训效果评价

目的 了解临床护士掌握心理护理技能的现状,并探讨有效的培训方法.方法 对103名临床护士进行培训前后的问卷调查,通过比较做近期效果评价.结果 培训后85%的护理人员对心理护理的定义及内涵掌握较好,96%的护理人员认识到心理护理的重要性,47%的护理人员能够很好地掌握心理护理理论及技巧,71%的护理人员认识到提高护理人员自身素质对开展心理护理重要性,82%的护理人员体会到专业的心理护理技能培训是开展心理护理的前提.结论 加强临床护理人员心理护理技能培训,可提高医院整体护理效果和护理质量.     

基层护士临床轮转现状调查和培训模式的探讨

为了满足病人对全科护理的需求，涮查护士培训情况，探讨基层护士培训模式。对10所一级医院731名护士进行了基础培训（急诊、内科、外科轮转）和专科进修情况调查。结果各医院护士基础轮转培训率为7．9％～22．4％，专科进修率为15％～37．3％，护龄5年以上护理人员基础培训率无显著差异（P〉0．05）。结果显示医院尚未规范各层次护理人员临床实践培训，护士培训现状与病人埘全科护理岗位需求不相适应，基层护士规范化培训模式有待探讨。     

临床护理人员应用心理护理的现状调查及影响因素分析

泛开展,心理护理作为其中的重要部分,得到了人们的广泛关注。因此有必要全面了解临床护理人员心理护理应用现状分析影响心理护理现状的主要因素,为临床心理的进一步有效开展提供参考。1对象与方法1.1调查对象采取分层、随机、整群抽样的方法,选取青岛市二级以上综合医院护士700人。1.2调查方法 2012年8月—11月,在各医院护理部的大力协助下,由经过培训的调查员统一发放问卷。