改革实验教学促进人才培养

实验教学作为全面素质教育的重要手段,是抽象思维与形象思维、传授知识与训练技能相结合的教学活动,其目的是培养学生应用理论知识解决实际问题的能力,进行科技创新及独立工作的能力。在培养学生的动手能力、独立分析问题、解决问题的能力方面起着其它方法无法取代的作用。如何提高实验教学的质量,直接关系到教学的成败,关系到培养目标能否顺利实现。随着教育教学体制的不断改革,科学技术的不断发展,素质教育的逐步实现,对实验教学提出了更高的要求,为了加大实验教学的改革力度,加快实验室的制度化建设,我校充分利用实验室的现有资源,对实验…     

在医学基础类课程实验教学中培养医学生的创新素质

“创新是民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”创新教育是教学活动的核心，创新精神和实践能力的培养，是高等医学院校实施素质教育的重点。在培养学生创新意识方面，实验教学有着独到的优势。它既依附于学科理论教学，又具有相对独立性，有力地体现了学生参与、师生互动、加强实践、促进思维的现代教育理念，是培养学生创新意识、动手能力及科研能力的有效手段。因此，实验教学中的创新素质培养是医学教育中不可忽视的重要内容。     

在生物化学实验教学中培养医学生的创新素质

“创新是民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”创新教育是教学活动的核心，创新精神和实践能力的培养，是高等医学院校实施素质教育的重点^[1]。在培养学生创新意识方面，实验教学有着独到的优势。它既依附于学科理论教学，又具有相对独立性，有力地体现了学生参与、师生互动、加强实践、促进思维的现代教育理念，是培养学生创新意识、动手能力及科研能力的有效手段。因此，实验教学中的创新素质培养是医学教育中不可忽视的重要内容。     

医学高等专科学校实验教学的规范管理是提高技能教学水平的关键

实验教学是医学教育教学工作的重要组成部分,是培养学生理论联系实际、提高学生动手能力和创新思维能力的重要教学手段和重要教学环节。医学高等专科教育应重新构建实验教学管理框架;规范实验室管理规程;加强实验室工作人员管理和仪器设备管理;尤其是加强实验教学管理,规范实验教学各环节;建立完善的实验教学评价机制,以完成培养学生的创新意识和实践能力的教学目标,不断提高实验教学水平,保证人才的培养质量。     

医学实验教学质量控制的探讨

实施“质量工程”全面提高教育质量,是当前我国高等教育的中心任务。高校实验室承担着高等教育实验教学、科学研究、知识创新、教学改革和人才培养的主体工作,是学科建设和教学过程正常运行的保障。实验教学作为高等学校训练学生基本技能,培养学生创新意识和综合能力的重要教学环节之一,在高级应用创新人才培养过程中起着举足轻重的作用。医学是实践性科学,实验教学在医学教育中具有更重要的地位。如何建立一套完善有效的医学实验教学质量保障体系,确实提高教学质量是医学教育工作者关注的热点。     

加强实验队伍建设提高教学质量

实施素质教育、培养创新人才的战略给实验室的建设和发展带来了新的机遇和挑战。在医学教育中,实验室是培养医学人才的重要基地,也是科研、技术创新的基地,实验教学占有十分重要的地位,而实验课则是培养学生实践能力最为重要的环节,实验教学的效果不仅直接影响到学生的综合素质的培养,而且也体现了学校的办学水平。而提高实验教学质量的关键在于实验队伍的建设。1加强实验队伍建设是实验教学改革的需要随着高校改革进程的不断加快,单一学科的实验室合并成综合性实验室已成为高校实验教学改革的一项重要内容。我校已在生理学、药理学和病理生…     

推进实验室管理体制改革,促进实验教学质量提高

教育部指出:“实践教学对于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力具有特殊作用”。实验教学在高校的教学工作中占有重要地位,关系着高校教学质量的高低。药学类专业人才的培养历来都十分重视实验教学,实验教学是加强基本动手能力和强化基础的手段,是全面推进素质教育,培养创新人才的需要。随着教育教学改革的不断深化,实验室在高等教育中的作用越来越重要。尤其在高等教育大众化的形势下,学生规模扩大,专业设置逐年增多,只有不断深化实验室管理体制改革,加快实验室建设步伐,优化教育资源配置,才能充分发挥实验室的综合效益,提高实验教学质量。实验室管理改革总体上是要优化实验室结构,完善实验室管理体制,创造良好的工作环境氛围,提高教学质量和学生的综合素质、创新精神。下面就学校在实验室管理方面存在的问题及解决这些问题的设想综述如下:一、学校实验室管理现状和存在的问题1.实验室管理模式改革初见成效,管理体制改革任重道远过去,我校实验室按课程设置,附属于教研室,主要是为理论课服务,管理模式基本是校、系、教研室三级管理。这种管理模式虽然简单、责权明确、理论与实践紧密结合,但横向之间缺乏联系。实验室划分过细,各实验室条块分割,各自为阵,自成...     

口腔医学实验教学中心建设与管理探讨

口腔医学实验教学中心作为口腔医学院校进行实践教学活动的重要场所,在提高教学质量、培养学生实践能力和创新思维方面起着举足轻重的作用.加强实验队伍建设、人才培养、实验经费投入、实验室开放,有助于整体实验教学水平的提高,也有利于科研工作的顺利开展和学术理论的创新.     

药理学实验教学对于学生能力培养重要性探讨

药理学是一门实践性学科,提高药理学实验教学地位,强化药理学实验在理论教学中的作用,是顺应新世纪对人才的需要,有利于培养创新、实用型药学人才.鉴于此,认识到药理学实验教学是学生能力培养的重要一环,改革药理学实验在整个教学活动中的地位,建立独立的实验教学体系,将实验教学与理论教学有机结合,使实验教学真正为能力培养服务,激发学生的科研思维和学习热情,从根本上提高教学质量.     

实验教学改革之我见

中共中央、国务院<关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>中指出:"高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素质和科学素质"."抓紧建立更新教学内容的机制,加强课程的综合性和实践性,重视实验教学,培养学生的实际操作能力".这完全指明了高等学校在提高学生的综合素质中,实验教学的地位和作用;实验室是培养学生创新精神、创新能力的基地.也指出了实验教学改革的方向.     

生物化学实验室实施开放式实验教学初探

生物化学是一门实验性较强的课程,基础生物化学实验对于学生掌握基本知识、基本技能、培养初步的科研能力起着非常重要的作用.而实验室是高等学校实施素质教育、培养学生创新精神与实践能力的重要基地.为有效利用和挖掘实验室资源,充分发挥实验室在高素质创新人才培养过程中的重要作用,鼓励支持学生在课余时间参加开放式实验教学或科研活动,促进实验教学改革.2006年以来,生化实验室实施开放式实验教学,学生参与实验设计、实验准备并积极参加课外实验,在教学内容和形式上对传统生化实验课进行了初步的改革和探索.     

论实验室建设与学生综合素质教育的培养

目的 :阐明实验室建设对大学生创新意识 ,创造能力和素质教育的培养起着决定性的作用。方法 :结合目前在大学生素质教育中存在的问题进行综合分析。结果 :提出进行素质教育的可行思路。结论 :推行素质教育的关键在于转变教育思想 ,加强实验教学的各个环节 ,培养一支高素质的实验队伍和加大实验室软硬件的投入。     

论实验室建设与学生综合素质教育的培养

目的：阐明实验室建设对大学生创新意识、创造能力和素质教育的培养起着决定性的作用。方法：结合目前在大学生素质教育中存在的问题进行综合分析。结果：提出进行素质教育的可行思路。结论：推行素质教育的关键在于转变教育思想，加强实验教学的各个环节，培养一支高素质的实验队伍和加大实验室软硬件的投入。     

解剖学实验室开放在学生主体性教学中的应用及效果

解剖学实验室是医学生进行实验教学、培养学生创新能力和提高学生综合素质的重要场所,也是培养医学人才使之成为具有良好自学能力、科研能力和临床技能的专业基础实验室之一[1].随着医学教育的发展和教育改革的不断深化,发挥学生的主观能动性,培养、提高学生的实践能力和创新意识,进而提高教学质量已成为实验教学和加强素质教育的关键[2],开放实验室以其独特的优势在教学中扮演着非常重要的角色.学生可在同一段时间内开出多个不同层次的实验内容,由学生根据实验教学的基本要求和自己的水平、能力、兴趣、时间安排等选择其中的实验项目,实验室内有教学经验丰富的专职实验教师给予指导.     

刍议高校实验人员队伍建设

随着高校教学改革的不断深入,培养学生的创新精神和实践能力逐渐成为高校教育的重点。实验教学是巩固所学理论知识、培养学生动手能力、分析问题和解决问题能力的重要方法和手段,具有直观性、综合性、启发性和创新性,与理论教学相辅相成。实验技术人员自身素质的高低直接关系到实验教学的质量,影响到学生的实践能力、创新精神和科学素质等多方面培养,因此只有建设一支高素质的实验人员队伍,才能更好地发挥实验室应有的作用,为培养创新人才提供良好的教学环境。1实验人员队伍的内涵实验队伍人员应当包括从事实验工作的所有人员。高等学校实验室工作人员包括:从事实验室工作的教师、研究人员、工程技术人员、实验技术人员、管理人员和工人[1]。按合同期限可分为长期和短期;按工作性质可分为专职和兼职。这些人员构成了整个实验教学的有机统一体。高校实验人员担负着实验室建设与实验室管理的重要使命,同时也担负着辅助教学和科学研究的重要任务。他们的具体职责是,实验室管理,仪器设备的调试、使用与维修,药品试剂的保管;并且参与实验教学,辅导学生正确地进行实验操作,对实验过程中出现的问题做出及时的处理,对实验结果进行合理的分析和做出准确的判断[2]。因此,高校实验人员的工...     

提高实验教学效果的思考

实验教学是高校培养创新人才的重要平台,也是现代高等教育的重要教学形式,它在引导学生掌握科学方法、养成科学态度和培育创新精神方面起着关键的作用.实验教学是本课程的重要组成部分,在培养学生的实践能力、分析能力和创新能力方面有其独特的作用.实验室是进行实验教学的重要基地.     

机能学实验室开展综合性实验的探索和实践

实验教学是医学教育中重要的实践教学环节，与理论教学相比，实验教学更具直观性、实践性、综合性与创新性，实验教学在加强学生素质教育与能力培养方面有着重要的不可替代的作用。大多数医学院校机能学实验室是由生理、病理生理和药理学三个实验室合并而成，这三门课程是相辅相承，有非常紧密交叉联系。近年来，随着我们学院机能学实验室的成立，为了提高实验课质量，加强学生能力的培养，笔者做了多方面的努力，同时不断改造传统的实验教学内容和实验技术方法，将部分验证性实验，改革为具有培养科研能力、验证理论的综合性实验，使实验具有探索性、设计性、综合性和创新性，取得了较好的效果。     

心理学实验室开放实施对策

实验室是高等学校实施素质教育、培养学生创新精神与实践能力的重要基地,实验室开放不仅可以增强学生的技能训练,而且对培养学生的创新意识、创新精神和开拓能力都具有重要作用.为了更好地服务于教学,促进学校学风建设,充分利用实验室现有资源,我院决定各部系所属实验室以各种形式对学生进行全面开放.由于我系实验仪器设备是专业设备,实验室开放只能暂时面对应用心理学专业的学生.     

生物分子实验室建设的实践与思考

教育部"本科教育教学水平评估"和"高等教育质量工程"的实施对实验室建设和发展给予充分的重视并提出了更高的要求,"十一五"期间国家将投入大量资金建设500个国家级实验教学示范中心,充分说明了实验室建设在高等教育中的地位和重要作用.实验室建设和管理水平的高低,直接影响本专业教学和科研水平,影响学生的科学思维、创新意识和实践能力的高低.     

发挥医学院校实验室在培养学生创新教育中的作用

实验室是高校进行实践教学和从事科学研究的重要阵地,在创新人才培养和开展科技活动中具有重要地位和作用。如何利用实验室这个阵地培养学生创新能力,笔者就实验室在人才培养,实施创新教育的实践活动中所取得的效果进行分析、讨论,为实验室在高校创新人才培养教育中发挥作用提供参考。