中等卫生学校学生思想政治素质教育之我见

随着国家教育体制和招生体制的改革，中专学校的学生素质发生了很大的变化。必须加强引导，提高学生的思想政治素质，努力培养与21世纪社会主义现代化要求相适应的、具有全面素质和综合职业能力的医药卫生战线的中等实用型人才。     

我国教育改革与发展的经济学思考

经济、社会的发展进程和发展水平决定着教育改革与发展的规模和速度；而教育特别是高等教育对经济社会发展又具有巨大的推动作用。高校属于非物质资料生产部门，它生产的产品就是人才。随着社会进步带来的对劳动素质的高要求和家庭对孩子的高期望，使得高等教育消费大幅增加，由此促进了高等教育生产的发展。高校的扩张，又拉动了一大批相关产业，高等教育已成为一个新的经济增长点。     

浅谈军队医学生人文素质的培养

医学教育全球化及医学综合化改革的新形势,对军队医学类人才的知识、能力和素质结构提出了新的要求。在此分析了当代军队医学生的人文素质现状及教育的难点,并提出了促进军队医学生人文素质教育的具体举措。     

浅论体育教学中培养学生人文精神的重要性

21世纪对人才的素质要求提出了新的要求。教育是培养人的事业，教育必须“以人为本”，注重人的人文素质。体育作为一种特殊的文化活动，它本身就是人文精神的产物。体育教学蕴藏着丰富的人文内涵和价值，因此在体育教学中加强对学生人文精神的培养具有十分深远的时代意义和历史意义。     

知识经济时代的素质要求及教育

人类社会将进入知识经济时代，知识经济对人才的素质提出了新的要求，同时也对教育者提出了新的要求，教育者应针对这些要求进一步深化教学改革，真正培养出与知识经济相适应的人才。     

搞好"两课"教育,提高中医药大学生的综合素质

中医药大学生的素质状况提出了加强素质教育的要求；加强“两课”教育，可以培养和提高中医药大学生的思想政治素质、道德素质、化素质、心理素质和专业素质；而适应素质教育的需要，不断改革、改善和加强“两课”教育，是搞好素质教育，更好地发挥“两课”在素质教育中的地位和作用的必要条件．     

在中医临床硕士研究生教育中应用PBL教学的必要性及其意义

研究生的培养质量是研究生教育的生命，是教育事业可持续发展的必要条件之一，更是一个国家高等教育水平和人才培养质量的重要标志。在社会经济快速发展、知识技术日新月异的今天，社会对人才的需要也逐渐呈现出多样化，素质型人才、智能型人才逐渐受到人们的青睐。而当前，我国教育体制下的研究生人才仍主要以书本知识为主，很难应对当前社会的需要，研究生招生规模不断扩大，而研究生培养质量无法满足社会对高级医学人才需要的矛盾也在逐渐扩大。     

创建实践平台 培养预防医学应用型人才

加强实践教育，是新时期高等教育人才培养面临的重要课题。应用型人才，首先要求具有深厚的基础理论知识，即专业素质高；同时，又要了解现状，具有解决和处理实际问题的能力；而且要有较高的非专业素质，包括思想道德、心理、身体、人文素质等。随着我国新公共卫生体系的构建，以及应对突发性公共卫生事件的需要，预防医学应用型人才已成为公共卫生本科教育的培养目标之一。     

对高校教师基本素质的再认识

知识经济时代的即将来临对高校教师素质提出了新的要求。高校教师在思想政治素质上要自觉加强邓小平理论的学习与运用,在知识素质上强调科学地猎取和运用知识,在能力素质上强调创新的重要性,在心理素质上则应加强情商开发和情商整合。     

医学人才素质要求和培养模式的思考

医学人才是卫生事业发展的基础，全面提高医学人才素质是社会经济以及医药卫生事业发展的要求。对医学人才的素质教育应该着眼于社会实际的需要，教育部门首先应当转变教育思想与观念，在培养目标、办学体制、课程结构和体系、教学方法、临床实习制度等方面加以改革和完善，达到“通才教育一专业教育一素质教育”并重，培养具有创新意识的医学专门人才。     

要科学辩证地认识大学生的综合素质

人才竞争成为当今国际社会竞争的核心，谁拥有大批高素质的人才，谁就拥有了未来。基于这种共识，我国各级各类教育都在探索一个共同的课题——加强素质教育．作为高等教育，如何更好地对大学生进行综合素质的培养呢?其关键是要科学地把握大学生综合素质的内涵，这对于实施综合素质培养的途径及结果都是至关重要的。     

浅议新世纪素质教育中的班主任工作

提高素质教育是21世纪教育的主题，笔者认为班主任是实施好素质教育的关键，也是每个班主任应尽的职责，面临新世纪知识经济时代的挑战，我国提出了要全面实施素质教育的教育新理念，树立新的教育观和人才观，要有提高学生素质的强烈的社会责任感和使命感，同时也是历史发展的必然要求。     

人文教育融入护理教学管理中的思考

21世纪新的医学模式，对护理学教学管理提出了新的要求，必须从培养目标的制定、教学内容的更新、教学方法改革和教师自身素质提高上适应这一需要。对护理人才人文素质的培养是个系统工程，应贯穿于学习的始终，融于各课程之中，深入到各教学环节。     

对学生进行素质教育需要高素质的教师队伍

素质教育是高等院校实施教育的重要组成部分,是教育目的与教育理想的高度统一。教师是素质教育的实践主体和中坚力量。面向21世纪,培养高素质的新型医学人才的重任,对高等医学院校的教师提出了更高的要求。只有培养和造就一支素质精良,学术水平高,教学质量好的教师队伍,才能适应教育发展的需要。因此,以战略的眼光思考教师队伍的素质及培养途径不仅是高等教育的一个重要课题,也是完成对学生进行素质教育的基础和保证。1　对学生进行素质教育,教师必须具备的素质1.1　思想品德素质　思想品德素质包括:1)具有热爱祖国、热爱医学教育事业、热爱…     

素质教育下思想政治理论课教学改革探析

实施素质教育，全面提高人才素质，尤其是创新素质和能力培养已成为世界各国高等教育共同面临和思考的主题。素质教育是培养复合型现代人才及我国社会主义现代化建设事业适应国际经济政治环境变化发展的必然要求。思想政治理论课教学是高校素质教育中的重要内容，是高校思想政治教育的主阵地，对学生良好素质的培养起着灵魂般的作用。要充分发挥其作用，必须加强思想政治理论课教学方法的改革与创新。     

浅谈高校思想政治教育教师的素质要求

21世纪的教育是全面的素质教育 ,新世纪的人才 ,不仅应具备扎实的文化业务素质 ,良好的身体素质和健康的心理素质 ,还应具备较高的思想政治素质 ,因此 ,在新的历史条件下 ,对大学生进行思想政治素质的培养显得十分重要 ,这也就给直接从事思政教育工作的教师提出了更高的要求 ,高校的思政教师只有不断地提高和完善自身素质 ,才能为改革开放事业培养出更多的政治思想过硬的和德智体美全面发展的新世纪的人才。1　新世纪对高校思政教师的素质要求　　李岚清同志说“一位优秀的教师就是一位开发人力资源的科学家、专业家”。这就给我们教师提出…     

浅谈神经外科研究生的人文素质教育

神经外科研究生作为未来的高级医药卫生人才,必须具备良好的综合素质,即良好的科学素质和人文素质。人文素质是神经外科医师不可或缺的品质,目前的教育体制中人文素质教育薄弱,必须予以加强。通过树立起医学教育与人文教育并重的教育思想,经言传身教进行人文素质教育,达到仁心仁术的辩证统一。     

医学院校人文素质教育初探

21世纪对医学人才提出了更高要求，人文教育教育是我国医学教育中的薄弱环节，为适应医学发展趋势及社会对人才的需求，医学院校必须进一步探索提高人文素质的教学方法。     

瞄准“211”学校再上新台阶

经国务院批转的国家教委关于加快改革和积极发展普通高等教育的意见中提出要实施“211工程”，这对高等教育提出了新的更高要求。“211工程”是一项跨世纪的教育基础工程，是发展高等教育的重大战略布署。通过这一工程的实施，将覆盖我国经济、科技、教育、文化等社会发展主要领域，形成结构布局合理、水平较高的处于国际前沿的重点学科群，并形成一批能主动适应社会主义建设需要的各具特色的示范带头院校。“211工程”的实施，有利于教育体制的改革，有利于调动各部门和地方办学的积极性，有利于动员全社会参与办学，有利于进一步提高教育…     

试论现代医学对人才逻辑素质的要求

国际医学的激烈竞争，需要全新的医学人才。逻辑素质是后天获得的，现代医学对医学人才在接受和处理信息，表达与协作、预测与创新等方面的逻辑素质提出了新的更高的要求。只有通过学习、训练和反复实践才能提高逻辑素质，才能在日趋激烈的国际医学竞争中成为时代的强者。