护理干预对哮喘患儿吸入治疗依从性的影响

目的:研究护理干预对哮喘患儿及家属吸入治疗依从性的影响.方法:采用自制问卷对患儿家长进行调查.结果:哮喘患儿及家长对吸入治疗的依从性与护理干预有关.对哮喘知识的认知度与依从性呈正相关作用.结论:加强对哮喘息儿及家长的健康教育,采取一对一个性化教育方式,出院时发放吸入治疗卡,可以提高患儿及家长对吸入治疗的依从性.     

健康教育对支气管哮喘患儿的影响

目的:通过对支气管哮喘患儿及其家长的健康教育,提高儿童支气管哮喘的预防和治疗效果.方法:对我科收治的100例支气管哮喘患儿及其家长进行系统的健康教育活动,并建立哮喘病历档案.结果:通过健康教育,患儿及其家长对疾病的认知水平得到了提高,使儿童哮喘得到有效的预防和治疗.结论:健康教育有助于儿童哮喘的防治.提高生活质量.     

小儿支气管哮喘家长全程健康教育的效果分析

目的:探讨全程健康教育对家长认知程度以及儿童支气管哮喘预防和控制的影响。方法:将102例来本院就诊的支气管哮喘患儿随机分为对照组(50例)和门诊-病房-出院后全程健康教育组(即实验组52例),对照组按照传统方法进行治疗和护理,实验组对患儿家长实施门诊-病房-出院后支气管哮喘全程健康教育,对比分析家长对支气管哮喘的认知程度、患儿2年内发作次数、住院次数和住院天数等指标。结果:实验组家长对支气管哮喘的认知程度显著提高;2年内实验组患儿发作次数、住院次数和住院天数显著少于对照组。结论:门诊-病房-出院后全程健康教育明显提高患儿家长对支气管哮喘的认知,有助于控制患儿病情发作次数,缩短住院日。     

健康教育路径在学龄期支气管哮喘患儿中的应用探讨

目的探讨健康教育路径对改善支气管哮喘患儿护理质量的效果。方法将66例支气管哮喘患儿随机分为观察组和对照组各33例,分别采用传统健康教育方式和健康教育路径方式进行健康教育,比较2组患儿及家长对护理的满意度,患儿和家长对哮喘知识的知晓情况。结果观察组患儿及家长对护理的满意度显著高于对照组,观察组患儿及家长对哮喘知识知晓率显著高于对照组,随访六个月,观察组患儿哮喘复发7例,占23.1%;对照组复发17例,占51.51%,差异有统计学意义,P〈0.05。结论健康教育路径提高了患儿及家长对护理服务的满意度,提高患儿及家长对疾病的认识和自我管理能力,提高了护理人员的健康教育能力。     

健康教育对哮喘患儿的影响

目的探讨健康教育对哮喘患儿的影响,提高健康教育的效果.方法选取2009年6月-2011年6月住院支气管哮喘患儿98例,开展健康教育的指导、跟踪随访,评价健康教育的效果.结果通过健康教育,跟踪随访1年,患儿及家长对疾病知识有了显著提高,哮喘得到了有效的治疗和预防.结论健康教育有助于提高患儿及家长的用药依从性,减少发病次数,降低再住院率.     

健康教育对支气管哮喘患儿疾病控制的影响

目的：探讨对家属的健康教育对支气管哮喘患儿疾病控制的影响。方法：将我科住院的80例支气管哮喘患儿家属以不平衡指数最小的原则,分入健康教育组和常规组,每组均为40例。健康教育组于住院期间针对家属进行哮喘相关知识的健康教育,出院后仍定期进行随访和健康指导。常规组于住院期间对家属予以常规护理指导。两年后,通过出院记录和随访,比较两组支气管哮喘患儿急性发作例数,哮喘完全控制率,及再住院治疗情况。结果：两组各项指标比较,健康教育组患儿哮喘完全控制率（95．0％）高于常规组（37．5％）（X2=11．3,P〈0．01）;健康教育组患儿哮喘急性发作率（2．5％）低于常规组（32．5％）（X2=12．5,P〈0．01）;健康教育组患儿再住院率（2．5％）低于常规组（32．5％）（X2=12．5,P〈0．01）。结论：加强对支气管哮喘患儿家属相关知识的健康教育,采取科学的防治和护理,可以有效控制支气管哮喘患儿的急性发作次数,使哮喘得到有效的控制,降低再住院率,提高其生活质量。     

健康教育对哮喘儿童家长认知水平及治疗依从性的影响

目的：探讨健康教育对哮喘儿童家长认知水平及治疗依从性的影响。方法：将120例哮喘患儿随机分为两组,即健康教育组和对照组,均按照《儿童支气管哮喘诊断与防治指南》方案治疗,对健康教育组在常规治疗的基础上给予系统性规范化哮喘健康教育管理。结果：治疗1年后,健康教育组患儿家长对疾病的认知水平、治疗依从性、哮喘控制水平均明显好于对照组,差异有统计学意义（P ＜0．05）。对照组治疗前后各项指标比较差异无统计学意义（P ＞0．05）,健康教育组治疗前后各项指标比较差异有统计学意义（P ＜0．05）。结论：对哮喘儿童进行系统的健康教育管理有助于提高家长对疾病的认知水平,显著提升治疗依从性,有效改善哮喘防治水平。     

健康教育在小儿支气管哮喘防治中的应用

目的研究健康教育对小儿支气管哮喘防治的影响,减少患儿住院次数、提高治愈率。方法对住院确诊的50例哮喘患儿进行合理治疗,在治疗的基础上进行健康教育。结果进行健康教育后,所有患儿及家长对哮喘有了正确认识,临床表现均有明显改善,咳嗽、胸闷、气急明显减轻,治疗效果明显提高。结论健康教育可缩短病程、促进哮喘患儿的健康、提高生活质量。     

健康教育对哮喘患儿遵医行为的影响

目的 探讨健康教育对哮喘患儿遵医行为的影响.方法 收集我院2008年1月-2010年12月96例哮喘患儿的临床资料,随机分为观察组和对照组,其中观察组48例在常规治疗的基础上给予个性化的健康教育,对照组48例给予常规治疗及对症的健康宣教.结果 患儿家长哮喘知识的掌握情况,观察组掌握率为93.75％,对照组掌握率为83.33％ (P ＜0.05);出院后哮喘患儿的遵医情况,观察组明显优于对照组(P＜0.05);出院后1年,两组患儿哮喘发作率,观察组48例中发作4例,对照组48例中发作13例(P＜0.05).结论 实施健康教育可以提高患儿和家长对哮喘知识认知程度和遵医行为,在常规治疗基础上实施个性化的健康教育,可提高治疗效果,降低哮喘发作率,从而改善生活质量.     

儿童哮喘规范化管理的实践效果

目的：探讨实施儿童哮喘规范化管理的实践效果。方法：通过定期举办＂哮喘之家＂、在治疗前、后分别采用儿科哮喘控制测试表（C-ACT）对哮喘儿童的病情控制进行调查,采用症状自评量表（SCL-90）调查家长的心理状况,培训全科医师,比较规范化管理前、后行为表现（生活质量）、家长SCL-90各因子得分变化、家长对哮喘的知晓率、全科医师对哮喘管理知识情况。结果：规范化管理后的哮喘患儿,患儿生活质量提高,家长的社会心理情况得到改善。全科医师对GINA方案的掌握及哮喘知识的更新有更深的了解。结论：通过实施儿童哮喘规范化管理,哮喘患儿家长得到疾病相关的知识教育。基层全科医师对儿童哮喘管理规范化,使其得到有效控制,提高了患儿生命质量。     

健康教育在新生儿科护理的应用

目的：评价健康教育在新生儿科护理中的应用效果。方法：选择我院2013年4月－2015年3月收治的新生儿患儿的家长84例,随机分为干预组和对照组,每组42例,对照组采用新生儿常规护理措施,干预组在对照组护理措施的基础上对患儿家长实施健康教育干预,比较两组新生儿家长健康知识达标率,并采用我科自行设计的满意度调查表调查并比较两组患儿家长的护理满意度。结果：干预组患儿家长健康知识达标率以及护理满意度分别为92．86％、97．62％,均明显高于对照组的80．95％、73．81％,差异有统计学意义（P ＜0．05）。结论：对新生儿家长实施健康教育可以明显的提高其健康知识达标率,护理满意度也明显的得到提高,值得大力在临床上推广及应用。     

临床护理路径在支气管哮喘患儿家长健康教育中的应用效果

目的探讨临床护理路径在支气管哮喘患儿家长健康教育中的应用及效果。方法我院2009年12月至2010年12月应用临床护理路径对43名支气管哮喘家长（研究组）实施健康教育,并与同期应用传统健康教育的43名对照组患儿家长进行了健康知识掌握情况,用药依从性及满意度比较。结果研究组患儿家长健康知识掌握情况,用药依从性明显好于对照组,患儿家长满意度明显高于对照组。结论通过临床护理路径可使家长掌握疾病的相关知识,提高用药依从性,对预防支气管哮喘的发作有重要意义,同时也提高了家长对护理工作的满意度,更利于建立良好的护患关系,具有重要的临床应用价值。     

儿童先天性自内障手术治疗的护理

目的 探讨儿童先天性白内障行手术治疗的护理措施。方法 36例65眼儿童先天性白内障患者，行白内障超声乳化术或联合人工晶体植入术，进行综合分阶段重点护理措施的应用：给予心理护理、疾病知识指导、手术前后护理、对疾病认知度的培训等，以配合医生的治疗。结果 36例65眼患儿术后视力均有提高，术后6周，视力0．2-0．5者51眼，0．6-0．8者14眼；对儿童先天性白内障认知调查。入院时认知度为3．45％，出院时为89．7％。结论 对儿童先天性白内障手术治疗的综合分阶段重点护理措施的实施，使患儿家长认知度提高，使患儿视功能明显提高，使患儿家长能充分配合治疗及进一步康复治疗和随访。     

儿童哮喘专科门诊的健康教育与管理

目的:针对支气管哮喘患儿及家长进行教育与管理,提高哮喘患儿及家长的认知水平和防治技能。方法:采用多种形式和个体化相结合对患儿及家长进行指导教育,建立哮喘患儿的专科病历,要求哮喘患儿记录儿童哮喘日记,并做好定期复诊及随访。结果:通过系统地对哮喘患儿及家长教育与管理后,使患儿及家长均能了解哮喘疾病的有关知识,避免哮喘的诱发因素,了解药物的用途以及如何正确及合理的用药。结论:对支气管哮喘患儿及家长进行教育与管理是护理工作的重要组成部分,患儿治疗效果很大程度依赖于家长的配合,家长对哮喘疾病知识的掌握是对哮喘患儿长期有效的防治起到积极的作用。     

健康教育在儿童哮喘治疗中的临床应用评估

目的评价健康教育对哮喘患儿及其家属了解哮喘的知识,自我管理及治疗的影响。方法哮喘患儿67例按照全球哮喘防治的创议(GINA),通过举办健康教育讲座,建立个人档案,进行个体化管理,比较健康教育和科学有效的长期管理哮喘的模式实施前后哮喘患儿的生活质量、家长对哮喘相关知识的了解程度、规范化治疗的执行情况和医疗费用。结果健康教育后能够正确认识哮喘的本质,吸入治疗比例增高,哮喘用药技巧正确率明显增高,复诊率增高。结论健康教育及长期个体化管理对儿童哮喘的对改善哮喘患儿的治疗依从性和提高疗效有重要的临床价值。     

健康教育对社区儿童支气管哮喘的干预作用

目的了解健康教育对社区儿童支气管哮喘患儿的病情、病程进行干预所起的作用。方法对社区医疗点医治的哮喘患儿资料登记,建立医疗档案。急性发作期患儿接受治疗的同时对家长给予多种形式的健康教育,缓解其发放健康教育处方为主的健康教育形式。结果接受健康教育后,家长对小儿哮喘疾病的了解以及重视程度,寻找诱因,增加治疗依从性的意识普遍提高。在改变原来生活方式,对患儿进行科学保健等方面有明显改善。结论建立健康教育提高了哮喘患儿以及家长对哮喘病防治能力的“知、信、行”程度。对儿童哮喘防治起到积极作用。     

健康教育在苯丙酮尿症治疗中的应用

目的探讨健康教育在苯丙酮尿症治疗过程中应用的效果。方法通过向新生儿筛查中心确诊的苯丙酮尿症患儿的255名家长发放自行设计调查问卷,进行健康教育后再次调查问卷,比较健康教育前后家长对苯丙酮尿症相关知识的了解掌握情况。结果健康教育后家长对苯丙酮尿症相关知识的知晓率显著提高。差异有显著性(P<0.01)。结论健康教育可有效提高家长对苯丙酮尿症的相关知识的知晓率,对提高患儿的生存质量有重要的意义。     

健康教育在儿童哮喘治疗中的临床应用评估

目的评价健康教育对哮喘患儿及其家属了解哮喘的知识，自我管理及治疗的影响。方法哮喘患儿67型按照全球哮喘防治的创议（GINA），通过举办健康教育讲座，建立个人档案，进行个体化管理。比较健康教育和科学有效的长期管理哮喘的模式实施前后哮喘患儿的生活质量、家长对哮喘相关知识的了解程度、规范化治疗的执行情况和医疗费用。结果健康教育后能够正确认识哮喘的本质，吸入治疗比例增高，哮喘用药技巧正确率明显增高，复诊率增高。结论健康教育及长期个体化管理对儿童哮喘的对改善哮喘患儿的治疗依从性和提高疗效有重要的临床价值。     

门诊输液患儿及家长护理需求调查分析及护理对策

目的 了解门诊患儿输液时护理需求,采取有针对性护理措施以提高护理质量.方法 自行设计调查问卷对300名门诊输液患儿及家长进行护理需求调查.结果 对输液安全的需求为99.2％,有95.9％家长关心静脉穿刺技术,95.6％的家长需要护士主动巡视;90.6％家长对门诊健康教育有需求.结论 为患者提供安全的输液和健康教育,提高...     

门诊婴幼儿哮喘患儿的家庭管理现状与护理

目的了解门诊婴幼儿哮喘患儿的家庭管理现状，并探讨护理对策。方法采用自行设计的哮喘患儿家庭管理问卷表，对我院门诊就诊的婴幼儿哮喘患儿家长进行调查。结果对疾病的认识上，仍有一半以上家长对本病认识不清或完全不理解；由此导致患儿家长在家庭预防、治疗及监测上均不尽如人意。结论应进一步加强对哮喘患儿家长的健康教育，尤其把初诊患儿及文化程度较低的家长作为重点：采取多种方式，运用现代科技手段，普及哮喘病的防治知识与规范化的治疗。提高婴幼儿哮喘患儿家庭管理水平.