解剖学课件中动态过程的虚拟

传统的人体解剖学教学中仅依靠挂图、幻灯片讲述，学生难以理解人体的动态生理过程，难以想象人体的三维结构，教学中存在很大的困难。随着计算机多媒体辅助教学技术在教学领域越来越受到重视，多媒体辅助教学技术以其图并茂、动静结合、高交互性等优点被广泛运用于解剖学教学。目前，大部分解剖学教师使用PowerPoint制作课件，PowerPoint虽操作简单易懂、设计灵活、使用方便，可以随时对课件内容进行补充或修改，但是课件表现形式死板、单调，尤其反映不出人体的动态生理过程，体现不出多媒体教学的生动性和形象性。为充分发挥多媒体技术在解剖学教学中的优势，弥补传统教学之不足，我教研室采用PowerPoint与3DSMAX相结合的方式制作解剖学课件，实现了人体三维结构和人体动态生理过程的虚拟。     

解剖教学中充分使用好PowerPoint的备注页功能

PowerPoint是Microsoft公司推出的Office系列产品之一,主要用于演示文稿的创建,即幻灯片的制作,可有效帮助教学、演讲和产品演示等.PowerPoint是由Power(力量、影响力)和Point(要点、中心思想)2个单词组成的,本意就是有影响力、强有力的要点或中心思想.因此,PowerPoint中的每张幻灯片内容务求精炼,幻灯片上文字不宜过多,列出的只是讲授的要点、提纲和知识点,全文字幻灯片的文本密度以每张少于150个字为宜[1].     

ACDSee和PowrPoint搭配使用进行解剖学教学

人体解剖学属形态学范畴,教学中需要大量的图片,多媒体教学用图方便,现已经得到普及。目前教师主要用PowerPoint软件制成的课件进行多媒体教学,该软件有许多优点,但它也有不足之处。1 PowerPoint课件在解剖教学中的不足1·1用PowerPoint制成的课件中的大量图片一般从各种图谱和     

关于医学本科生人体解剖学课堂教学改进的体会

人体解剖学是一门重要的医学基础课程,但是学生在学习这门课程时常常感觉枯燥、难学,以致产生厌学情绪。针对这些情况,如何能调动学生的学习兴趣？我们采用了启发式和PBL教学,努力提高教师的语言素质,恰当而灵活地使用PowerPoint幻灯演示,调动学生学习的主观能动性,使学生牢固地掌握这门课程。     

PowerPoint在流行病教学中的应用

本文主要讨论PowerPoint的多种功能在流行病教学中的运用,同时指出了流行病教学中应用PowerPoint时应遵循的原则。     

组织学切片考试课件的制作和应用

PowerPoint是可用来制作集文字、图像、声音及视频剪辑于一体的多媒体演示软件，具有简单易学、使用方便、演示效果好的特点。为此，我们利用此软件制作组织学切片考试课件，改革传统组织学实验课的切片考试模式。     

《医学物理学》多媒体课件开发

本文介绍<医学物理学>多媒体课件制作的思路、方法、特点以及在教学中取得的效果,指出在PowerPoint中如何使用动画,如何把医学物理学中抽象的概念直观地表达出来.     

浅谈神经传导通路课件制作

目前解剖学教学普遍采用多媒体教学模式，但大多数课件仍然采用jpg图片或自主演示的gif、flash动画进行演示，不能充分发挥多媒体教学人、机互动的优势。我们在神经系统传导通路的课件制作中，用Photoshop处理原始图片，然后在Powerpoint中制作出多图层课件，不仅达到了动态演示的效果，而且可以根据讲课进程，手动控制演示。     

"椎骨间的连结"实验教改初探

传统的解剖实验课教学是教师讲学生听；教师演示学生看，学生亲自动手的机会少，处于被动接受知识的情况多，因此，无法充分发挥解剖学实验在帮助学生理解和掌握理论知识方面的作用。自1998年我校开展素质教育以来，为了探索在解剖学教学中开展素质教育，提高学生学习兴趣和学习能力，笔在运     

《生物医学信号处理》实验演示软件开发

由于医学信号的随机性、广泛性和复杂性,使得生物医学信号处理课程的教学具有一定的挑战。为了提高教学效果,本文结合实际的教学过程,探讨了关于该课程实验演示软件制作的思路、方法、目的,指出如何把医学信号处理中抽象的算法用演示工具直观的表达出来。     

PowerPoint 2000制作人体解剖学数字教案的实践

多媒体计算机辅助教学 (MCAI)在医学教育中的应用已向纵深发展 ,越来越多的教师对此有浓厚兴趣 ,充满激情。我们在使用PowerPoint 2 0 0 0制作数字教案的实践中获得了一些经验 ,旨在抛砖引玉 ,共同促进MCAI在人体解剖学教学中的应用。     

组织学多媒体课件制作的体会

PcwterPoint使用方便，制作容易，且能随心所欲地修改、补充内容。适合课堂授课。笔者课堂讲授主要用PowerPoint软件制作的多媒体课件，主要体会介绍如下。     

解剖学多媒体课件的制作

目的探讨解剖学多媒体课件的制作方法和步骤。方法运用PowerPoint、Photoshop和Flash等软件,根据教学目标,叙述制作解剖学多媒体课件的步骤。结果完成的多媒体课件,经过测试,打包发布,制成光盘,用于解剖学教学。结论使用解剖学多媒体课件已经成为现代教学的重要手段,制作课件也是高校教师的基本技能,多媒体课件应适应教学的需要而不断改进。     

用PowerPoint XP制作助教型解剖学演示文稿的技巧

PowerPoint以其功能强大、操作简单、容易上手等特点 ,成为制作电子演示文稿的最普及工具 ,在教学领域 ,制作助教型演示文稿基本都是使用Power Point。PowerPointXP是最新版本 ,功能有了很大提高 ,最突出的特性是其网络应用和动画设计功能的增强。下面介绍演示文稿中出现的一些特殊效果使用PowerPointXP实现的方法。1.文本电影滚动字幕效果空白幻灯片中插入一个文本框 ,录入文本。文本框在幻灯片中居中放置 ,其宽度要略小于幻灯片的宽度 ,文本框的上边框在幻灯片的上半部 (大约三分之二的位置 ) ,下边框根据需要可大大低于幻灯片的下边…     

针刺手法多媒体教学系统的研究

针刺手法多媒体教学系统根据针刺手法教学的特点，将手法操作演示图形，文本显示，声音讲解及音乐伴奏等功能集于一体，通过系统可浏览查询信息，并运用情景模拟检测及信息反馈进行自我评价，它的应用为针灸教学提供了良好的手段     

浅议胚胎学计算机多媒体的应用

随着高等教育改革的不断深入，多媒体技术已成为我们在胚胎学教学过程的主要手段。计算机多媒体的应用使传统的形态学教学模式中的枯燥、抽象、难懂的形态学变为生动、具体的视频演示，将同学们从死读书、读死书的学习方法中解脱出来，更快地掌握了胚胎学的主要内容。现将我们在胚胎学理论教学过程中的一些尝试作一初步探讨。     

论挂图在人体解剖学教学中的重要性

利用人工制作的教具，使学生间接地认识人体结构，在以形态学为主的人体解剖教学中是一个非常重要的辅助教学手段。它可使学生正确的感知，激发学习兴趣，掌握必需的技能技巧，发展各种能力，并使学生获得的知识得以巩固。在人体解剖教学中间接直观的形式很多，如挂图、模型、板图、板书、电影、幻灯、录像等。下面我们仅就挂图在人体解剖教学中的作用、基本要求及演示挂图的方法和要求等几方面谈一下我们的体会。     

浅谈多媒体教学设计与优化

多媒体课件是具有教学属性的计算机辅助软件，体现了现代多媒体和计算机教学的优点和优势。按其应用方式分为授课型和自学型。授课型主要供教师在多媒体课堂演示，辅助教师进行知识的传授。自学型课件是对授课型课件的扩展补充。供有兴趣的同学在课余继续学习，完成教学训练。无论哪种课件，目的是为了辅助学生学习，帮助学生巩固知识，激发学生的学习兴趣，增大知识量，在培养学生创新能力和文化素质方面发挥一定的作用。     

组织学与胚胎学多媒体实验课件的研制与应用

组织学又称显微解剖学，属形态学范畴。细胞、组织与器官三个级别的镜下形态是教学的中心内容。组织学与胚胎学实验课程内容多，抽象，易混淆，难理解，学生普遍反映此课难学。传统教学中各部分内容讲解只限于课上的录像和板图的演示，学生复习受到时间和空间的限制，因而印象不深，易造成张冠李戴。力图解决传统教学中存在的上述问题，     

运用虚拟现实技术制作解剖学教学课件及体会

人体解剖学的传统的教学方式已不能适应现代教学的需要。目前多媒体辅助教学(CAI)技术虽已得到广泛运用,但PowerPoint、Flash等制作的解剖学课件缺乏动感、立体感,内容单调、枯燥、交互性差,课件的仿真性和趣味性仍不能满足现代解剖学教学需要。因此,虚拟现实技术(Virtual real- ity)在教学领域中日益得到重视。我教研室运用虚拟现实技术制作解剖学教学课件取得了一定效果,体会了多媒体技术在加强素质教育中的强大优势,有助于提高教学科研水平和学生的综合素质。介绍如下。