社会实践在医学生素质教育中的作用

文章以首医大98级学生“老年健康与养老保障问题”社会调查活动为基础，总结学生在思想道德素质、文化素质、业务素质以及身心素质方面的收获，探讨社会实践活动在贯彻素质教育方针、培养医学生综合素质中的地位和作用。     

预防医学的社会实践与医学生素质教育

全面推行素质教育 ,是提高民族素质 ,培养适应2 1世纪需要的创新人才 ,实现我国经济社会发展第三步战略目标的一项具有重要意义的战略决策。医学生担负着维护健康 ,提高人们生活质量的重任 ,其素质的高低不仅影响着人们的健康水平 ,也影响着社会的可持续发展。预防医学的社会实践是医学生素质教育的重要组成部分 ,其作用是学校教育所无法替代的 ,但长期以来 ,预防医学的社会实践为人们所忽视 ,是亟待加强的一个环节。1　社会对未来医学生的素质要求随着社会的发展、科技的进步 ,人们对健康、对生活质量的要求越来越高 ,对医学生的素质也提出…     

对医学生社会实践现状及发展的思考

在落实人才强国战略、大力推进素质教育的今天，如何使医学高等院校的社会实践服务好培养高素质医学人才的中心，实现个人、高校、社会三者的共同发展，是摆在高校医学教育工作者和医学生面前的共同的重大课题。文章通过对医学社会实践现状的分析，探讨其在新形势下的发展趋势，力求为医学社会实践的发展创新提供新思路。     

电化教育在医学生素质教育中的作用

电化教育随着时代的变迁和社会的发展以及医学科学特点,在医学教育中的地位不断加强,尤其是在医学素质教育中,发挥着重大作用。     

医学生创新素质教育的社会文化障碍

当今时代 ,用“突飞猛进”和“日新月异”等词汇来形容科学技术的发展变化已显得愈来愈力不从心。特别是医学科学 ,由于其自身内部矛盾的冲突和相关科学快速发展的强烈影响 ,以及社会、环境对医学的巨大压力 ,在迅猛发展的同时面临着愈来愈多的新课题。今天的医学教育要为明天准备医学栋梁 ,突飞猛进的时代已强烈昭示我们 ,再囿于常规思维和传统办法培养人才已经不行了 ,必须以贯穿医学教育全过程的创新思维、创新理念 ,去培养具有创新精神、创新思想、创新观念、创新态度和创新能力的新型人才。否则 ,医学教育就难以完成时代所赋予的神圣使…     

临床医师在医学生综合素质教育中的作用

提高医学生综合素质是21世纪医学教育的根本目标,如何培养出能适应21世纪科学技术发展的高质量人才,是摆在我们面前的严峻课题。临床教学是医学生在校学习的一个重要阶段,因此对临床医师在医学生综合素质教育中的作用提出了更高的要求。本文从知识、能力、素养与品质教育三方面就临床医师在医学生综合素质教育中的作用进行讨论。     

大学外语教学在医学生素质教育中的作用

医学因其研究和服务对象的特殊性而对从业人员的责质有更高的要求。医学生应具备怎样的责质去适应未来医学发展的需要成为一个急需研究的课题。本认为大学英语教学在提高医学生的人责质、开发学生的智力、提高医学生的语言表达和交际能力等方面起着相当重要的作用。     

附属医院开展医学生人文素质教育实践研究

对于附属医院中的临床医学教育者而言,寻找和开展医学生人文素质教育的有效途径已成为当前的一项重要任务?作者在所在医院的医疗环境和医疗教学条件下,积极探索科学有效的医学生人文素质培养方法和措施,并尝试建立科学的评估标准,在实践中获得了现代临床教学中医学生人文素质教育的有效经验和方法,对今后在临床教学中把医学生人文素质培养变成常规的教学工作有较强的指导意义,同时也为今后建立更加科学化?标准化的医学生人文素质评估方法提供参考?     

社会实践对医学生素质培养的推动作用

通过分析目前我国医学生素质方面的欠缺和开展社会实践活动对培养医学生素质所起的推动作用 ,指出社会实践活动是提高医学生综合素质的有效途径 ,医学院校应鼓励医学生参加社会实践活动 ,并为其创造良好的条件。     

社会实践与医学生职业道德培养

社会实践是学生在课程内外围绕专业开展的公益性实践活动.在社会实践过程中,能够加强学生对所学专业的了解,使学生尽早确定适合自己的职业和岗位,顺利向职场过渡,增强就业竞争力.本文阐述了职业道德的概念,根据医学生社会实践的特点,将医学高职高专院校医学生社会实践的发展趋势概括为社会化、专业化、多样化和课程化,突出医学生职业道德培养的重点内容,深入分析社会实践在医学生职业道德培养中的作用,以及取得的良好效果。     

临床实习医学生的人文智慧教育探索

＂尊重病人、患者至上＂的人文精神是当代医务人员的基本素质,医学教学的宗旨是培养优秀的治病救人的医学人才,而现今在临床实践教学中人文教育很薄弱,如何让医学生深刻认识到人文素质的重要性,保证今后更好地治病救人,应该是医学生临床见实习中不可缺少的教学内容。以下是我们在临床实践中的一些教学体会。     

小讲课在临床医学专业实习生素质教育中的作用

小讲课是医学生在实习阶段深入学习临床理论知识的一种重要方式。根据素质教育的要求并总结以往的教学经验，我们改革了小讲课的形式，通过临床病例对比分析、角色互换等方法，充分发挥了学生的主观能动性，培养了学生的责任感、创新精神、团队精神以及社会适应性。     

医学生临床实习阶段人文素质教育初探

美国特鲁多医生的墓志铭这样写道：“有时，去治愈；常常，去帮助；总是，去安慰。”寥寥数语揭示了深厚的医学人文内涵，也反映了时代对医生综合素质的新要求。随着生理一心理一社会医学模式的深入人心，医生应该从单纯的技能型向“术德兼备”并具有较强医患沟通能力的复合型转变。因此，高等医学院校需要调整和完善对医学生的培养目标，     

长学制医学生素质教育途径的研究与实践

转变教育思想、教育观念,深化教学改革,以创新为基点,用科学的管理机制,强化素质教育,是实现21世纪高级医学人才培养目标的根本途径。     

长学制医学生素质教育途径的研究与实践

转变教育思想、教育观念，深化教学改革，以创新为基点，用科学的管理机制，强化素质教育，是实现21世纪高级医学人才培养目标的根本途径。     

社会实践在医学研究生全人教育理念中的作用

全人教育是医学教育的重要理念之一。医学研究生在社会实践活动中既能展现自身的医学专业技术,服务于社会;也能通过接触社会各阶层,全面锻炼交流沟通、团队协作能力。本文通过调查问卷,了解北京大学第三医院内科研究生班参加社会实践活动的效果,探讨社会实践是有效落实医学研究生全人教育的重要方法。