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医学影像学作为医学院校本科生临床学习的重要内容之一,是培养合格临床医学合格人才的必修课。本通过对临床医学七年制学生的教学实践,从精心准备教学内容,认真进行教学实践,努力培养学习兴趣等方面进行了探索,旨在不断提高医学影像学的教学质量。 相似文献
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颜华 《中国高等医学教育》2012,(10):20-21
针对我国医学院校留学生教育状况,结合我校实际情况,分析影响医学留学生临床教学质量的原因,提出了相应解决对策,为不断提高医学留学生临床教学质量提供参考。 相似文献
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留学生本科教育的实践与改革新思路 总被引:25,自引:2,他引:25
西安交大医学院于1995年在国内最先开设留学生医学本科教育.6年来,招生数稳步增加,形成了一定的办学规模.教育中吸取国外经验,结合我国的教学经验,从制定教学计划、教学大纲、教材建设到学生管理等,形成了完整的体系.最近结合2001年教学计划的调整,又提出了多项教改新思路.通过留学生教育促进了师资队伍建设和学科发展,推动了医学教育改革的深化,促进国内外医学人才的培养.留学生教育也为我国医学教育走向世界,促进国际交流,提高我国声誉和创建世界知名大学创造了经验. 相似文献
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结合教学实践,对留学生生物化学教学中的师资力量、教材选择以及多媒体教学手段等方面进行理论阐述与实践论证,为提高留学生教学质量提供可借鉴的思路与方法。 相似文献
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采用英语为主汉语为辅的方式进行教学的活动,是随着我国加入世界贸易组织后,国内逐渐与国际接轨的教学新方式,同时也是全球教育改革大势所趋。随着我国综合国力的增强以及高等教育水平的不断提高,国际交流与合作日益频繁,高等教育国际化进程加快,来华留学生发展迅速,我国的医学教育必须与国际接轨。从长远利益看, 相似文献
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李宗芳 《昆明医科大学学报》2016,37(7)
[摘要]目的 探讨如何保障并提高全英文授课MBBS留学生医学影像学教学质量.方法 以昆明医科大学2011级和2012级MBBS留学生共144人、医学影像学全英文授课师资13人的教学实践为基础,采用基础数据分析和问卷调查的方法,从生源特点、师资队伍建设、教学方法等方面进行了调查研究.结果 昆明医科大学留学生主要来自印度、孟加拉国、尼泊尔等南亚国,英语发音有别于英美;医学影像学全英文教学师资队伍以中青年骨干教师为主,具有较好的英语和专业基础,但专业英语沟通能力有待加强;大部分留学生认为“启发式教学法”对提高学习兴趣和效率等有积极作用,授课教师认为“启发式教学法”对促进师生交流、提高教师能力等有明显作用.结论 “启发式教学法”能促进教师熟悉生源国的英语发音特点、增强教师专业英语沟通能力、提高MBBS留学生学习兴趣和学习效率,值得进一步完善和推广. 相似文献
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王娅兰 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》2003,5(2):118-119
七年制高等医学教育是为适应我国医药卫生事业发展的需要 ,立足培养具有良好思想品质和职业道德 ,自然科学及基础医学理论较为宽厚 ,专业实践技能和实际解决问题能力较强 ,能达到硕士水平的高质量的临床医生。因此 ,七年制高等医学教育 ,并不是五年制高等医学教育时间上的简单延长 ,但亦并非现行意义上的研究生教育。病理学是一门重要的基础学科 ,是医学教育的主干学科 ,是连接基础医学和临床医学的桥梁 ,坚实的病理学基础是医学生临床实践的重要保证。七年制医学本科病理学教学模式及教学方法的不断探索 ,对于真正达到七年制高等医学教育的… 相似文献
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外国留学生与国内学生存在语言、思维方式和行为习惯方面的差异。临床技能学作为医学临床教学中最为基础的课程,是医学生的专业必修课之一。结合个人教学实践,从重视学生特点、打磨精品教材、磨炼教学方法等方面展开教学探讨,旨在提高留学生临床技能,提升留学生培养质量。 相似文献
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目的探索适合医学留学生临床技能培训的教学方法。方法2005级留学生84人、2006级63人分别于2010、2011年参加临床技能培训;2005级采用传统教学方法,2006级教学中增加了互动教学和表象训练。对两个年级学生进行问卷调查和考核,结果行t检验。结果2005级和2006级学生培训前后胸穿、腹穿、骨穿和导尿术成绩均明显提高,其中2006级留学生成绩高于2005级,P〈0.01,差异具有统计学意义;2005、2006级学生培训前成绩比较,P〉0.05,差异无统计学意义;2005、2006级留学生培训后成绩比较,P〈0.05,差异有统计学意义。结论多元化教学方法综合运用有助于提高医学留学生临床技能水平。 相似文献
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留学生医学免疫学教学实践及探索 总被引:1,自引:1,他引:0
医学免疫学是医学留学生一门重要的医学基础课,为了提高留学生免疫学课程的教学质量,更好地达到培养目标的要求,该文从对学生背景的了解、教材的选择及教学方式的运用等方面进行了总结和分析,提出目前存在的一些问题及解决思路。 相似文献
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张政 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》2013,15(4):321-323
针对目前医学遗传学七年制教学的现状及七年制学生的特点,应用引入网络教学的新型辅助教学法,对七年制教学进行三方面的改革探索:建立了七年制医学遗传学网络互动平台,包含了教学材料、答疑讨论、课程问卷、试题库等数十个栏目,与学生形成良好互动;建立数字化显微互动实验室,利用新的形式在实验上提高学生动手能力;BBS创新实验互动教学平台的建立,为启发提高七年制学生科研能力提供了互动平台. 相似文献
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关于七年制医本科教学 总被引:2,自引:0,他引:2
关于七年制医本科教学首都医科大学应一从我国的经济、社会发展状况看,七年制医本科近期内还不可能成为普遍的学制,只能在少数学校办,把少数优生培养成少数优才。希望他们不只成为高质量的医生,而且能够肩负起发展临床医学和医学科学的历史重任。回此七年制医本科受到... 相似文献