少数民族大学生心理健康状况调查研究

研究某地农林院校少数民族大学生心理健康状况,为开展心理健康干预提供科学依据。采用分层整群抽样的方法,对某地方农林院校837名少数民族大学生采用症状自评量表(SCL-90)进行测评。结果显示,某地方农林院校少数民族大学生在躯体化、人际关系敏感、抑郁、敌对、偏执因子上的得分低于国内青年常模(P<0.05),在强迫症状因子上得分高于国内青年常模(P<0.05),在焦虑、恐怖性和精神病性因子上两者差异无统计学意义(P>0.05);少数民族女大学生在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖性因子上的得分显著高于男大学生(P<0.05),两者在其他因子上的得分差异无统计学意义(P>0.05);不同年级的少数民族大学生在SCL-90各因子上差异均无统计学意义(P>0.05);少数民族文科类学生在强迫症状、抑郁、焦虑、恐怖性因子上的得分高于理工类和艺术类的学生(P<0.05),三者在其他因子上则差异无统计学意义(P>0.05)。某地方农林院校少数民族大学生心理健康的总体水平良好。在性别和专业背景方面存在一定的差异,男生的心理健康水平高于女生,理工类学生的心理健康水平高于文科类和艺术类的学生。     

宁夏中小学教师心理健康状况调查研究

目的探讨宁夏中小学教师心理健康状况。方法采用症状自评量表(SCL-90)对631名中小学教师进行评定,同时与全国常模对照,小学教师与中学教师对照,回汉中小学教师对照。结果宁夏中小学教师SCL-90总分,总均分,阳性项目数和各因子分均比常模高。中学教师总分,总均分和各因子分均高于小学教师,除躯体化和精神病性因子外,其余均与小学教师比较无差异。回族中小学教师除焦虑、敌对、恐怖、精神病性因子外,其余因子分均高于汉族中小学教师,回族中小学教师SCL-90总分及10个因子分与汉族中小学教师比较均无差异。中小学教师存在的主要心理问题是强迫、敌对、恐怖和偏执。结论宁夏中小学教师存在心理健康问题,中学教师较小学教师严重,回汉中小学教师心理健康比较无差异。     

Qualitative and Quantitative Analysis on SCL-90 of Minority Undergraduates

目的 通过定性定量综述近5年少数民族大学生SCL-90的测量结果,分析少数民族聚集地区少数民族大学生心理健康特点.方法 通过查阅文献及比较获得少数民族大学生SCL-90结果的定性描述,通过Meta分析获得SCL- 90测量数据的定量结果.结果 ①定性结果:少数民族大学生心理轻度异常在15％～35％之间,中重度异常在7％～16％之间,少数民族同汉族大学生一样,最常见的心理异常症状为强迫、人际敏感和抑郁；影响少数民族大学生心理健康的因素一般分析性别、族别等因素,一般认为在SCL- 90的大部分因子上,女生差于男生,少数民族要差于汉族；和常模比较,认为少数民族大学生心理健康状况要差于同龄人(常模)；②定量结果:少数民族与汉族间比较Meta分析结果除强迫因子效果量为0.51大于0.2外,其余因子效果量均在0.03～0.07之间(P＞0.05),即尚不能认为两个组别间有显著性差异；和常模比较Meta分析,结果所有因子效果量在0.28～0.70之间(P＜0.05),即组别间有显著差异,少数民族大学生心理健康状况要差于国内同龄人；少数民族男女比较Meta分析各因子效果量均小于0.2(P＞0.05),即不能认为女生心理显著差于男生.结论 少数民族大学生群体中有一定比例的心理异常学生,他们最常见的心理异常症状为强迫、人际敏感和抑郁,少数民族大学生心理健康差于国内同龄人.     

航运船员的心理健康调查

目的 了解航运船员心理健康状况.方法 采用症状自评量表(SCL-90)对153名航运船员进行测评并与全国常模比较.结果 航运船员SCL-90总分及躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑、敌对、精神病性因子分均高于全国常模.结论 航运船员的心理健康状况与普通人群有差异.     

大学新生心理健康状况调查分析

目的 了解大学一年级学生的心理健康状况,为开展大学生心理健康教育提供科学依据.方法 采用症状自评量表(SCL-90)对我校5799名大学新生心理健康状况进行调查.结果 我校新生心理问题发生率为10%,主要表现为强迫、偏执、恐怖和精神病性等.强迫、焦虑、敌意、恐怖和精神病性因子均分显著高于国内青年组常模;除精神病性因子外,其他因子均低于大学生样本;大学新生各因子分性别、学院、文理科和民族之间存在显著差异;除人际关系敏感因子外,来源于乡镇大学生和城市学生在其他因子上没有差异.结论 新生的心理健康状况总体良好,但也存在一些具体的问题,应重视大学新生的心理健康教育,改善他们的心理卫生状况,使他们尽快适应大学生活.     

少数民族大学生症状自评量表(SCL-90)测量研究定性及定量分析

目的通过定性定量综述近5年少数民族大学生SCL-90的测量结果,分析少数民族聚集地区少数民族大学生心理健康特点。方法通过查阅文献及比较获得少数民族大学生SCL-90结果的定性描述,通过M eta分析获得SCL-90测量数据的定量结果。结果①定性结果:少数民族大学生心理轻度异常在15%～35%之间,中重度异常在7%～16%之间,少数民族同汉族大学生一样,最常见的心理异常症状为强迫、人际敏感和抑郁;影响少数民族大学生心理健康的因素一般分析性别、族别等因素,一般认为在SCL-90的大部分因子上,女生差于男生,少数民族要差于汉族;和常模比较,认为少数民族大学生心理健康状况要差于同龄人(常模);②定量结果:少数民族与汉族间比较M eta分析结果除强迫因子效果量为0.51大于0.2外,其余因子效果量均在0.03～0.07之间(P>0.05),即尚不能认为两个组别间有显著性差异;和常模比较M eta分析,结果所有因子效果量在0.28～0.70之间(P<0.05),即组别间有显著差异,少数民族大学生心理健康状况要差于国内同龄人;少数民族男女比较M eta分析各因子效果量均小于0.2(P>0.05),即不能认为女生心理显著差于男生。结论少数民族大学生群体中有一定比例的心理异常学生,他们最常见的心理异常症状为强迫、人际敏感和抑郁,少数民族大学生心理健康差于国内同龄人。     

贵州少数民族大学生心理健康状况的调查分析

目的了解贵州少数民族大学生心理健康状况。方法采用分层整群抽样的方法对贵州高校少数民族大学生进行症状自评量表（SCL-90）调查分析。结果贵州少数民族大学生症状自评量表（SCL-90）除人际关系,其它各因子分均高于全国常模（P〈0．01）,女生较男生各因子得分高（强迫P〈0．05、其它P〈0．01）,而农村学生和经济情况较差的学生各因子得分分别较城市学生和经济情况较好的学生高,均有显著性差异。理科学生人际关系敏感得分高于其它专业（P〈0．05）,其它均无显著性差异。而在不同民族之间差异无显著性。结论贵州少数民族大学生心理健康水平偏低。     

妇产科护士心理健康状况调查

目的 了解妇产科护士心理健康状况。方法 采用SCL-90量表对84名妇产科护士进行调查。并随机抽取128名非妇产科护士作为对照组，量表评分结果与全国常模进行比较。结果 妇产科护士SCL-90总分、总均分、阳性项目数、阳性症状均分以及强迫、抑郁、焦虑、敌对和精神病性因子分均显著高于对照组和常模，人际关系和偏执分高于对照组，躯体化和恐怖分高于常模，观察组与对照组相比，总均分、强迫、人际关系，抑郁、焦虑、敌对，偏执和精神病性因子分阳性（均分≥2）发生率显著较高。结论 妇产科护士存在较多的心理问题，部分可能是由于职业的高应激所致。提示对女装科护士开展心理健康教育，提高心理健康水平的重要性。     

西北大学四年级学生心理健康状况调查

目的了解西北大学四年级学生心理健康状况及影响的主要因素.方法采用SCL- 90临床症状自评量表对100名学生以班为单位进行团体施测.结果西北大学四年级学生心理健康均分高于常模,但未达到临床所需要的诊断水平;心理健康总分与常模相比,并未出现显著性差异;影响男性心理健康因素从小到大的排序为:强迫、忧郁、躯体化、人际关系、精神病性、焦虑、其它、敌对性、偏执、恐怖;女性为强迫、其它(睡眠、饮食)、忧郁、焦虑、恐怖、躯体化、精神病性、人际关系、偏执、敌对性.结论本组大学生心理健康状况良好,影响心理健康的主要因素为强迫、其它、忧郁和躯体化.     

精神科护工心理健康状况调查

目的 了解精神科护工心理健康状况.方法 采用症状自评量表(SCL- 90)对无锡市精神卫生中心95名精神科护工进行调查.结果 精神科护工SCL- 90评分中,躯体化、人际关系、抑郁、焦虑、偏执因子分较中国常模有显著差异(P＜0.05);恐怖因子分较中国常模有非常显著性差异(t＝6.12,P＜0.01);精神病性因子分较...     

河南省幼师学生心理健康状况调查分析

目的 了解河南省幼师学生的心理健康状况，为提高幼师的心理素质提供依据。方法 对来自河南南阳一师，洛阳一师，郑州幼师3所学校的580名幼师女生进行症状自评量表（SCL-90）测定。数据经t检验，q检验和卡方检验。结果 幼师在校生中有63.81%学生存在心理健康问题。11.43%学生有明显心理障碍，突出表现为强迫，人际敏感，偏执，敌对，抑郁，不同年级学生心理健康状况存在明显差异。结论 提示幼师学生存在不同程度心理健康问题。学校心理卫生和教育工作者必须予以重视，进行干预。     

高考前学生心理健康状况调查分析

目的　高考前夕 ,调查高三学生心理状况。方法　采用症状自评量表 ( SCL-90 )对淮北矿区某中学 1 0 5名高三学生进行心理状况调查 ,并将结果与中国常模比较 ,男女生之间也进行了比较。结果　多数因子分高于国内常模 ,学生中有心理问题者占 68.6% ,女生阳性率高于男生。结论　高考前夕 ,学生心理问题发生率较高     

皖北留守孩心理健康状况调查

目的 了解皖北地区留守孩心理卫生状况.方法 用症状自评量表(SCL-90)对194名皖北留守孩进行施测并与非留守孩进行比较.结果 皖北地区留守孩心理问题检出率为21.65%,心理问题发生率较高的因子为敌对、偏执、人际关系敏感等.留守孩在总分和各因子上得分均高于非留守孩,其中,躯体化和恐怖两因子存在显著性差异.留守女孩在总分和各因子上的得分均高于留守男孩,但都无显著性差异.结论 皖北地区留守孩心理问题突出.     

民办中学高中生心理健康状况调查

目的 了解民办中学高中生心理健康状况,为该校建立心理健康管理模式提供有效依据.方法 采用SCL-90量表对该校576名高一高二学生进行心理健康状况调查.结果 高中生在SCL-90量表9个因子得分均明显高于我国正常人青年组常模(t=21.47,P<0.01),男生总分显著高于女生(t=1.56,P<0.01),高二年级的...     

合肥市小学教师心理健康状况调查研究

目的探讨小学教师心理健康状况。方法采用症状自评量表（SCL-90）对147名合肥市小学教师进行评定,同时与全国常模对照。结果合肥市小学教师SCL-90的总分、阳性项目数、躯体化、强迫、焦虑、敌对、偏执、恐怖、精神病性因子分均比常模高。结论合肥市小学教师心理健康问题严重。     

农村初中生心理健康状况及与父母养育方式关系的研究

目的探讨农村初中生心理健康状况及其与父母养育方式的关系.方法使用症状自评量表（SCL-90）和父母教养方式评价量表（EMBU）对本市下属农村某中学初二学生共325人进行调查.结果男女初中生SCL-90各因子得分均高于国内常模.相关分析表明,SCL-90各因子与EMBU的父母亲严厉惩罚、父亲过分干涉过度保护、父母亲拒绝否认等项呈显著意义的正相关;父母亲温暖理解与SCL-90各因子呈负相关;父亲偏爱与SCL-90中的强迫、人际关系敏感、抑郁、敌对、恐怖、偏执等因子呈显著意义的正相关;母亲偏爱与SCL-90中的人际关系、抑郁、敌对、恐怖和偏执等因子呈显著意义的正相关.结论本市农村初中生的心理健康状况较差,且与父母教养方式有密切关系.     

维吾尔族、汉族初中毕业生考前心理状态的调查与分析

青少年期是人生的黄金段 ,是个体从儿童过渡到成年 ,逐步走向成熟的中间阶段。这一阶段的生理及心理变化大 ,容易产生心理问题。特别是在初中毕业前 ,还面临今后的前途问题 ,心理状态更加复杂。本文对本地区人口最多的维吾尔族和汉族初中毕业生考前心理状态进行了调查与分析 ,以了解不同文化背景、不同民族的初中毕业生考前心理状态 ,为青少年心理健康咨询提供指导。1　调查对象与方法1.1　调查对象新疆乌鲁木齐市第五中学 (维吾尔族中学 )。1999年初中毕业生共 170名 ,全部为维吾尔族 ,其中 :男 75名 ,女生 95名 ,年龄 14～ 16岁。新疆乌鲁…     

贫困大学生心理健康状况调查分析

目的 了解贫困大学生心理健康状况,为提高贫困生心理健康水平提供理论依据.方法 采用症状自评量表对我校210名贫困生进行心理健康状况调查.结果 贫困生的得分与全国常模相比,除躯体化因子得分和全国常模分没有差异外,其它因子得分均显著高于全国常模分;贫困生在躯体化、强迫症状、人际关系、抑郁、焦虑、敌对等全部因子上的得分均显著高于非贫困生.结论 贫因生的心理健康水平不高,需学校、社会及家庭各方面的共同努力方能最终解决问题.     

174例高考复读生考前心理健康状况调查

目的 了解高考前复读生心理健康状况及其可能的影响因素,为针对性开展心理健康预防和干预提供参考.方法 采用SCL-90对174名某校复读生进行调查,并与同一学校277名高中生和刘氏常模比较.结果 有125例(71.8%)复读生可能存在轻度和明显的心理异常,除强迫症状外,SCL-90各因子异常(≥2分)检出率均高于高中生组和刘氏常模(P＜0.01～0.05,OR=(3.57～1.62)和(1.91～1.47),主要表现为强迫、人际关系、偏执、抑郁、敌对、焦虑等症状.复读生心理异常各种症状检出率在性别之间无显著差别,但在某些症状方面高于高中生和常模.logistic回归仅显示学习成绩与心理异常存在联系.结论 高考前复读生存在较普遍和较严重的心理问题,应重视有效的心理辅导和认知行为教育.